(生物教师)2021年高中一级教师生物班级教学总结范文范本五篇

2021年高中一级老师生物教学总结范文范
本五篇
工作总结是对这一年的工作，进行一次全面系统的检查、评价、分析以及争辩，从而分析缺乏，得出可供参考及改良的阅历。

下面就是我给大家带来的2021年高中一级老师生物教学总结范文范本五篇，欢送查阅！
2021年高中一级老师生物教学总结范文1
本学期，我担当高二年1，2班以及高一1，2，3，4，5班的教学工作。

在这个学期的生物教学实践过程中，对于一个老师来说，无论是教学思想，教学理论的形成与接受，还是教学方法和和教学力量的积累和提高，以及教学内容和教学理论的丰富和拓展，都有了较高的程度的提高。

在平常工作过程中，我自觉遵守规章制度，留意自身道德修养的提高，待人真诚和气，努力树立良好的师德形象。

宠爱同学，关怀同学的学习、生活、情感，努力为他们的身心健康开展制造良好的环境。

在教育教学工作上兢兢业业，一丝不苟。

本着对同学负责的态度去完成每一样工作。

留意学科渗透，课堂教学联系同学的实际生活，创设民主、公平、和谐、融洽的气氛，表达自己幽默、诙谐的教学风格，使同学乐学、善学。

关注同学，关注同学的全面开展。

作业批改准时，并做好复批工作。

在紧急工作之余，时刻觉得自己有一种被淘汰的紧迫感受，要为自己充充电，特殊是作为一名中同学物老师，与生物科
技的开展联系在一起，然而在教学过程中，总觉得自己在各个方面的学问还欠缺，所以在教学的过程中不断自我学习，自我进步，此外，争取时机学习其他优秀老师和专家的先进理念，自我感觉在教学理念上，也渐渐地有了自己的一套思维。

一、在学习生物学学问之前，挂念同学树立正确的生物学观点
树立正确的生物学观点是学习生物的重要目标之一，正确的生物学观点又是学习、争辩生物学的有力武器，有了正确的生物学观点，就可以更快速更精确地学到生物学学问。

所以在生物学学习中，要留意树立生命物质性、结构与功能相统一、生物的整体性、生命活动对立统一、生物进化和生态学等观点。

二、提倡探究性学习生物学学问，留意培育同学的自主、合作和沟通等各方面力量
探究性学习，有助于同学形成对生命世界的正确生疏、对科学本质的理解和对生物学规律的领悟，增进独立思考的力量，建立多领域的、融合的合理学问结构与技能结构，养成实事求是的科学态度，体验丰富而完整的学习过程。

课堂教学结合争辩性学习活动的开展提高同学的探究、协作的力量。

三、教育同学在学习生物学的过程中留意理论联系实际
留意与现实生活的联系，融入了“以同学开展为本〞的理念，激发同学到生活中查找学习生物学学问的爱好，有利于主动猎取学问的学习方式的建立;使学习内容更具有用性，更有利于对生物学核心学问和方法的理解，对生物科学价值的正确生疏，挂念同学规划人生，促
进全面开展。

四、细心设计课堂教学，精选有效的教学方式，从而转变同学的学习方式
乐观创设问题情境，正确引导同学在学习中领悟生物学学问间的内存、本质的联系，学会运用旧学问和已有的学习阅历学习新的学问，通过概念图的学习法构建生物学学问框架和学问体系，到达事半倍的学习效果。

2021年高中一级老师生物教学总结范文2
本学期本人担当高三理科(2)(5)班的生物教学工作。

紧急的一个学期过去了，回首过去的工作，布满了机遇与挑战。

一学期的辛苦，有收获的喜悦，也有缺乏与圆满，为总结阅历教训，利于今后工作，现总结如下：
一、教学任务完成状况：
本学期进行生物必修3和选修3局部内容的教学。

主要工作如下(1)教学内容：完成了必修三全本的教学，和选修3中的专题1基因工程。

(2)作业批改：每个班的每一张导学案都按时批改，对作业完成状况进行统计，完成质量进行分析，对错误会法进行剖析，对不同问题进行归类，对不同的解法进行归类，使同学通过作业加深对学问的把握和技能的提高。

二、主要阅历和体会：
依据本学期新分的特点，并在了解每个同学在高一具体学习根底和
学习习惯的状况下，制定出具有针对性的教学策略。

(1)课前预备：备好课。

①认真钻研教材，了解教材的根本思想、根本概念;了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、
习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

③认真编写导学案，做到精炼，有针对性。

(2)课堂上的状况。

组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反应，结合考点支配相应习题加以稳固学问。

关注每个同学的神情并调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛。

课堂语言尽量简洁幽默，引发同学学习生物的爱好。

(3)我打算在一开头多留意生物学习方法，思维方式的指导。

并对个别根底很弱的差生重点单独辅导，引导他们尽快入门，增加他们学习的爱好和自信念，从而建立起良好的学习生物的气氛，推动全班学习的提高，在讲课上我尽可能降低台阶，多作学问铺垫，加强督促检查，抓好学问力量的落实。

努力提高课堂同学学习的乐观性，主动性，主体性。

(4)高二同学是学习分化较严峻的学习阶段，也是最易松散的阶段，依据这一点我在课堂上努力塑造一个轻松、布满乐趣的课堂气氛，进一步提高同学对生物课的宠爱，让同学在高二这一关键时期打好根底，
为高三的学习做好充分预备。

(5)除了抓好课堂之外，在课后多与同学沟通，多为同学解难答疑，多关怀同学学习之外的生活，建立和谐、融洽的师生关系也是贯彻落实好教育教学任务的重要一环。

经过师生的共同努力，同学的生物有较大提高，为同学的进一步学习奠定了良好的根底。

回忆一学期的工作，虽取得肯定，但还有一些有待改良提高的地方，我将连续发扬育才人的奉献敬业精神，兢兢业业工作，为育才的开展奉献自己的力气。

2021年高中一级老师生物教学总结范文3
一学年结束了，对于这一年的工作，有喜有忧，为了总结阅历，并从阅历中取得进步，现将本学期的工作总结如下：
一、教学思想方面
本人思想进步，乐观向上，拥护中国__，以××的方针政策作为指导思想。

留意团结同事，不做不利于开展或有损利益的任何事情。

本人教育思想端正、关怀、爱护每一个同学，敬重每一个同学，教书育人，具有良好的职业道德;认真执行课程标准和教学方案，乐观完本钱职工作，从不无故迟到或早退。

本学期，为提高自己的教育教学水平，并能适应新时期教学工作的需要，本人从各方面都严格要求自己，勤勤恳恳，乐观向各位老师请教，学习他们的优点，克服自己的缺乏。

二、教学工作与学习方面
1、认真备好课，一方面钻研教材，了解教材的根本思想、根本概念;了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，并能运用自如，
知道应补充哪些资料，怎样教才能更好。

另一方面了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、他们的需要、他们的学习方法及他们的学习习惯，学习新学问可能会有哪些困难等等，在读透教材与同学后，准时实行相应的预防措施。

制定符合同学的教学方法及教学内容。

在课堂上激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学习生物的爱好。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

学校同学爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，我做好同学的思想教育，还要做好对同学学习的辅导和挂念工作，对顽皮的同学我做到从友善开头，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的缺乏。

这样，同学对我也就漫漫的宠爱和敬重，也开头宠爱学习生物。

本学期的作业状况：本人在作业这一环节上也下了不少工夫。

主要是以发给同学的试卷为主，共二十五份，认真批改的共16次。

总之，抓住教学工作的主动性，作业布置得有针对性，有层次性。

为做到这点，我经常到网上收集资料，对各种资料进行筛选，然后印发给同学。

同时，关注国内及本地区敏感大事，认真钻研这些大事中与学校生物学学问有联系的学问，并引导同学把握这些学问，以题目的形式来加
强同学的印象。

这样做，就有了很好的效果。

3、为提高自己教学质量，为上好课，我乐观参与备课组的主备试
讲活动。

本学期我本人试讲了5次，每次都有很好的收获，我们组的老师给我提出的贵重意见让我更上一层楼。

听其他老师试讲共10次，也有很好的收获。

总之，博采众长，弥补自己的缺乏，以提高教学水平。

老师随着课程改革的推动，对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为奇特的明天奉献自己的力气。

三、取得的及反思
通过努力的工作，教学上也取得肯定的。

上学期期末考试中我带的6个班中有5个班排在前十名。

本学期生物作为会考科目，目前还没有出来，但我信任努力过了确定会有收获。

另外上个学期写过一篇论文?在生物教学中如何渗透生态环境的爱护?获三等奖。

十一月份，与其他生物老师一起利用课外时间指导同学的试验操作，并在海南省第十二届中同学生物试验操作力量竞赛中获奖。

下学期跟王新华老师编写整理了七班级上册的整套习题，这个工作让我们对课本及课标内容有了更深的理解，并丰富了我们的教学资源。

这一学年，我作为一个平凡的人，虽然没有很显著很刺眼的成果，但作为一名人民老师，我尽心尽力做完我该做的，做好我该做的，我无愧于我的同学，无愧于我的工作。

总之，严格遵守劳动纪律，一切以同学为主，一切为了同学的终身开展。

为人师表，处处以身作那么。

2021年高中一级老师生物教学总结范文4
时间如流水，一学年的教学工作已接近尾声。

下面是由我为大家整理的“高一生物教学工作总结精选〞，欢送大家阅读，仅供大家参考，期望对您有所挂念。

一、针对新课程，认真争辩，细心设计。

我们在实际教学中遇到了诸如：高一同学新开生物课不适应、原有的教学设计无法适应新课程教学等诸多问题。

为了全面贯彻新课程的教学理念，解决遇到的实际问题，我们组首先改革了教案模式，增加了课堂教学中同学活动的流程。

并且，在设置教学目标时能够充分考虑学问、力量与情感态度价值观三维目标的整合。

在课堂上，能够在表达老师主体作用的同时，合理、适度的引导同学进行合作、探究与沟通等活动。

此外，在月考命题及日常习题训练中，也表达了新课程改革的理念。

经过一学期的摸索和实践，我们已经根本适应了新课程的教学工作、
二、应对新问题，乐观研讨，沟通合作。

从课程层面看，主要有：1、教学时间严峻缺乏，课程标准在设置课程开设学时时，未将组织的月考等考试考虑在内。

而且，也未能给同学的试验支配充裕的时间。

2、有些探究性活动在中学无法开展，或者牵强开设困难很大。

3、教学内容的结构性不强。

4、有些课程内容支配的挨次需要斟酌等等。

面对这些新问题，我们利用集体备课和其他课内外时间，进行了乐观的争辩和争辩。

努力提高课堂教学效率，力争在课内多解决些相关问题。

对每节课的教学内容，我们在备课时，
都作了相应的调整，充分利用现有的课程资源，组织教与学的双边活动。

为了完善和增加同学的学问结构，培育同学的探究力量，我们与课堂教学配套的学案，并有针对、有选择的在试验室开展了多项探究活动。

三、面对新同学，主动关怀，关注全体。

对同学来说教材是新的，而对老师来说，同学更是“新〞的。

同学
在学习过程中会遇到以往高二同学所没有的诸多困难和问题。

比方：对蛋白质、核酸等学问的学习感觉格外吃力，感觉新课程教学内容量大且杂等等。

开学第一个月我们组织了一次学情调查，发觉有80%以上的同学认为生物学科难学。

“面对全体同学〞，是新课程改革的一
项重要理念。

为了贯彻好这一理念，在课堂教学中，我们在设立教学目标，支配教学内容时都考虑了每一个班、每一类同学的学问、力量水平。

力争每个班都做到“面对全体、有的放矢〞。

在课堂教学之余，我们还主动的找在生物学习上有困难的同学谈心，和他们一起找问题、想方法。

经过一段时间的努力，同学学习生物的畏难心情已经有所好转，大局部同学已经适应了新课程的教学模式。

新课程的教学实践是一个不断摸索的过程，在这一过程中我们的备课、上课环节还存在一些问题。

在今后的工作实践中，我们将连续努力，力争构建符合校情生物新课程教学模式。

2021年高中一级老师生物教学总结范文5
本学期，本人任教高二〔1、5、6〕班的生物科教学工作。

为适应
高中新课程教学工作的要求，留意加强新课程理念学习，从各方面严
格要求自己，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。

为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结。

教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。

同学是被教的主体。

因此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学成功与否至关重要。

最初接触教学的时候，我还不懂得了解同学对教学的重要性，只是认真争辩书本，教材，想方设法令课堂生动，同学易接受。

教学中，备课是一个必不行少，格外重要的环节，备同学，又要备教法。

备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和乐观性，曾有一位前辈老师对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否那么就是白费心机。

〞我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满足就不收工。

虽然辛苦，但事实证明是值得的。

备课充分，能调动同学的乐观性，上课效果就好。

但同时又要有驾驭课堂的力量，由于同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。

因此上课肯定要设法令同学投入，不让其分心，这就很讲究方法了。

上课内容丰富，现实。

教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住同学。

所以，老师每天都要有充分的精神，让同学感受到一种自然气氛。

这样，授课就事半功倍。

回看自己的授课，我感到有点愧疚，由于有时我并不能很好地做
到这点。

当同学在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。

我以后必需努力克服，争辩方法，实行有利方法解决当中困难。

在教学上，有疑必问。

在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的缺乏，征求他们的意见，改良工作。

在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。

对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。

要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。

而是布满乐趣的。

从而自觉的把身心投放到学习中去。

这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

使学习成为他们自我意识力度一局部。

后进生通常存在很多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。

布置作业做到精读精练。

有针对性，有层次性。

为了做到这点，我经常到网上搜集资料，对各种帮助资料进行筛选，力求每一次练习都
起到的效果。

同时对同学的作业批改准时、认真，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消灭的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。

乐观推动素养教育。

目前的考试模式仍旧比拟传统，这打算了老师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中留意了同学力量的培育，把传受学问、技能和开展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新力量。

让同学的各种素养都得到有效的开展和培育。

经过将近半年的努力，取得了肯定的。

但我明白到这并不是最重要的，重要的是在以后如何自我提高，如何共同提高同学的生物水平。

因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。

以上就是我在本学期的教学工作总结。

由于阅历颇浅，很多地方存在缺乏，期望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好。