部编版语文五年级下册2《祖父的园子》第二课时 课件

人教版 五年级下 （配统编教材）
请给下列多音字选择正确的读音。
1、蚂（A.mǎ
B.mà ）蚱
2、明晃晃（A.huǎng B.huàng）
3、拔（A.bō
B.bá）草
（ B） （ A） （ B）
仿写词语
胖乎乎 圆滚滚
白花花 水灵灵
黑洞洞 脆生生
绿油油 红通通
祖父的园子里都有什么？
祖父的园子里有昆虫、花草、树 木，也有“我”童年的回忆。
在祖父的园子里，有一位小女孩，她顽 皮可爱，默读课文的第4-15自然段，标出她 做了哪些趣事。
⑴ 祖父戴一顶大草帽，我也（戴一顶小草帽）；
祖父栽花，我也（栽花）； 祖父拔草，我也（拔草）； 祖父（种菜），我也（种菜）。
从这些句子我 们能感受到“我” 对祖父的（依恋 ）。
⑵ 祖父整天都在园子里，我（ 跟着他在里面转 ）。 第（2）句话是全段的（中心句 ）。
运用了夸张和排比的修辞手法，突出了太阳 光之强，富有童趣。
读一读，你感受到了什么？ 拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声， 好像对面的土墙都会回答似的。
从这句话中，我感受到祖父的园子里充满活力。
读后3个自然段，这样结尾有什么作用？
写出了“我”与祖父一起生活的快 乐及对童年生活的怀念之情。
小组交流
作者为什么能将童年生活写得那样有趣？
作者留心观察生活，用心感受生活，并真实地表达自己 的感受，把“我”做的、想的、说的如实地写下来。作者的 描写具体生动，用了一系列的动作、语言、心理描写，我们 好像真正走进了园子一样。
祖父的园子是一个怎样的园子？
“祖父的园子”是一幅色彩明丽、富有童话韵味的画 卷。这里是“我”童年生活的地方，它给我带来了无穷 的乐趣。这里有慈爱的祖父，他给了“我”心灵的自由， 放飞了“我”的情感。
祖父是往菜上浇，“我”是拿着水瓢，拼尽了力气， 把水往天空一扬。表现了“我”的快乐和顽皮。
“我”很调皮，祖父是怎样对“我”的？ 祖父把我叫过去，慢慢慢慢讲给我听，说谷子是有芒 针的，狗尾草却没有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。 “慢慢”一词让我们感受到祖父对“我”的耐心和慈爱。
祖父笑了几次？ 祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，问我： “你每天吃的就是这个吗?” 我看祖父还在笑，就说：“你不信，我到屋里 拿来给你看。”
种小白菜给“我”带来了哪些乐趣？
“我”是怎样铲地的？
读13自然段，“我”是什么样的女孩子？
“我”和大多数孩子一样活泼好动，做事不专 一。同时也感受到园子里的植物和来自物给“我”带 来了极大的快乐。
“我”是怎样浇水的？ 玩腻了，我又跑到祖父那里乱闹一阵。祖父浇菜，我也 过来浇，但不是往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把 水往天空一扬，大喊着：“下雨啰!下雨啰!”
从这三次“笑”里，我们可以感受到祖父慈祥、 和蔼可亲和对孙女的疼爱。
从这些对话中，我们可以感受到什么？
祖父爱“我”，“我”依恋祖父。在祖父的园 子中，“我”爱胡闹，祖父从来不恼，正是有了祖 父的慈爱。在他的呵护下，“我”才可以纵情地在 园子中嬉戏！
你看到了什么，感受到了什么？ 太阳在园子里是特别大的，天空是特别高的。太阳 光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地 面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。
《祖父的园子》描写了“我”童年时代跟随祖 父在园子里劳动的情景，表现了祖父的园子是“我” 童年快乐、自由的家园，表达了作者对童年生活的 眷恋和对亲人的怀念。
⑴ 阅读课后的“阅读链接”，了解作者的内心感受。 ⑵ 阅读《呼兰河传》中关于童年生活的部分，感受 作者的情感。