小学教学常规展评总结

小学教学常规展评总结
小学教学常规展评总结
为深化基础教育课程改革，全面推进素质教育，提高教育教学质量，按上级主管部门安排，我校于9月份开展了以“规范教育教学行为，提高教育教学质量”为主题的“教学常规月”活动。

通过常规月活动，使教师全面认识加强师德建设规范教师教育教学行为的重要意义，进一步增强加强师德修养、规范教育教学行为的自觉性。

活动总结如下：
一、加强领导，制度方案，为活动顺利开展提供保障。

为确保活动顺利开展，学校首先建立了以孙永海校长为组长的活动小组，各小组成员之间分工明确，职责清楚，即各负其责，又团结协作，活动开展顺利;接着，学校根据实际情况，制定了活动方案及相应制度和措施，使常规活动开展的有条不紊，有章有法;最后，学校召开全体教职工会议，公布“教学常规活动月”实施方案，并提出活动的任务、目标、要求，增强教师的责任感和紧迫感。

二、重视教师学习管理，促进综合素质提高。

组织教师通过集中和分散的方式认真学习《山东省教育厅关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》、《山东省普通中小学考试管理规定(试行)》、《山东省基础教育教研工作基本规范(试行)》等法规文件。

并要求人人建立了学习笔记，既要摘记学习要点，又撰写心得体会。

有笔记本的教师把自己的学习摘记与体会发表在了个人网校或博客上。

通过学习，使教师增强了规范执教的意识，促进了课程改革的全面落实。

三、抓好教学常规，促进教育教学质量的全面提高。

(1)加大教学常规的检查和监控力度，确保教师的各项教学常规都能扎扎实实的落到实处，提高教学质量。

在教学常规月，我们严格执行“间周一查，一月一结”，通过集中检查和随机检查相结合的方式，对每个老师的常规落实都做到心知肚明，并把检查结果良好计分，计入教师考评。

(2)、大力开展备课改革。

自本学期开始教师备课实行精品备课和常
规备课结合，文本备课和电子备课结合的方式进行。

学校印刷精品课教教案备课本，体现学生活动的设计，落实学生的课堂主体地位，加大教学过程和教学反思的书写空间，是精品真正体现教师的教学思想，并在反思中成长，提高。

电子备课为电教可作好准备，下载或自制课件教案，具体按《电化教学的规定》落实。

要求每位教师每周一节精品课，一节电教课，可以合二为一。

(3)、监控课堂，落实课堂常规。

为进一步提高课堂教学效益，我校采取了“随堂推门听课“的方式，由教务处协调领导小组、教师代表进行监控，并作好记录。

重点看教师课堂常规的落实，学生课堂习惯的养成，有力的督促了课堂常规的落实。

(4)、组织课堂观摩，探索课堂改革，提高课堂效率。

为提高课堂效率，促进课堂教学改革，活动月我们组织了一次课堂教学观摩活动。

通过课堂观摩、教师说课、教师评课等活动提高了教师对课堂教学的反思，促进了课堂教学水平的提高。

(5)、探究性、实践性作业的布置
各科教师至少布置了一项实践性，探究性作业，培养学生运用知识解决问题，综合处理信息的能力。

学校对学生的作业进行了展评。

(6)、启动校本课题研究。

学校做到了科科有课题，人人有课题，重点解自己教学中的困惑，本着问题就是课题，教学就是研究，教、研结合的原则。

研究周期一般是一学期，现在课堂研究已经正式启动。

四、认真总结，全面反思，提高学校品味。

1、学校于9月25日组织开展了“我的教育教学行为反思”征文活动，通过此项活动，促使各任课教师对自己的教育教学行为进行反思和总结。

学校对稿件进行了评选和表彰，并把部分优秀稿件推荐上级部门进行展评。

2、每个教师都写出“常规活动月”总结和体会，并提出了下一步工作目标和努力方向以及落实教学常规情况。

3、评比表彰：按活动月考评方案，评选出樊湘法、丁朝霞等5名执行教学常规模范个人并予以了表彰奖励，充分体现了有活动就要考核、有考核就有评比、有评比就有奖励和惩罚的工作思路。

4、学校写出了“教学常规活动月”总结报告，并上报镇教委。