七上人教版历史复习课——中华文化的勃兴共21页文档

鲁国天文学家发 现哈雷彗星
历法
历法 创立时间 制度 二十四节气
历法
历法
创立时间 制度
二十四节气
夏历（农历）夏，完备于商 一年分为12 时
个月，大约 三十天，小
间
月二十九天， 闰年增加一
用
个月
途
战国
安排农业 生产
医学
• （ ）是春秋战国时的名医 • 他运用（ ）（ ）（ ）治疗疾病 • 他总结出（）（）（）（）（）四种疗法
他 创 立 了 （ ） 学 派
他 的 政 治 主 张 是
什 么 ？
———
这 是 是 我 国
的 言 行
这 是
中 的 经 典 语 录
问 题
三 人 行 ， 必 有 我 师
焉
知 之 为 知 之 ， 不 知 为 不 知
学 而 时 习 之 ， 不 亦 说 乎
• 1. ——
•
•
•
•
阅 读 史 料 练 习
谢谢同学们！
文字
文字 甲骨文
问题
朝代 商
金文 商周
大篆 西周晚期
发现 王懿荣
青铜器
———
意义 最早的比 较成熟的 文字
比甲骨 文规范
———
战国时期，人们用（毛笔）蘸墨，在（ 竹简 ）或（丝帛）上书写
朝代 发现
夏Байду номын сангаас
商
春秋
朝代 发现
夏
观测到最 早的日食
商
周
甲骨文记载 “（周）懿 日食、月食 王天再旦
于郑”
《诗经》中记载 了公元前776年9 月6日发生日食
战国初期 兼爱、非攻 战国末期 反仁政、倡法制、中央集权 春秋晚期 知己知彼，百战不殆
著《韩非子》
著《孙子兵法》，、是世界上最 早的兵书
甲骨文
你得到那四个信息点， 你的结论是————
大篆
金文 甲骨文
•6
• 5.
• 4.
•3
•2 .
这 三 句 话 给 你 的 启 示 是 什 么
他 对 我 们 的 影 响
复习提纲
孔子：儒家学派创始人 政治主张：“爱人”、“为政以德
春秋
教育成就 ：创办私学；”有教无类“、”因材施教“、”温故 知新等
老子：文道化家成学就派：创编始著人《主春要秋思》想，：他事的物言有论对记立录面在，《对论立语双》方中可以相互转化 其学说记录在《道德经》里
思想
墨家：墨子：墨家学派创始人，主张“兼爱”“非攻” 儒家： 孟子提出“春秋无义战”，反对一切战争，要求统治者用“仁政”
复习提纲
文化
文字：商朝甲骨文；商周金文；西周晚期大篆 天文：商朝有日食、月食的记录
历法：夏历（农历）；商朝一年分12个月，大月30天，小月29天，闰年增加一个月； 战国时期定下二十四节气 医学：春秋战国之际名医扁鹊，望、闻问、切四诊法 文学：战国末期屈原新体诗歌《离骚》
音乐：春秋战国盛行“钟鼓之乐”（河南随州编钟）
• 望大家在期中考试中取得好成绩！
第二组成员于2010.11.2
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。—— CocoChanel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。—— 杰纳勒 尔·乔治 ·S·巴 顿
反仁政、倡法制、中央集权
知己知彼，百战不殆
代表作品及影响
儒家学派创始人，大思想家、大教育 家，言论收入在《》中 言论收入在《》中 道家学派创始人，著《 经》 著《 》
著《韩非子》
著《孙子兵法》，、是世界上（ ） 兵书
百家争鸣
流人 派物
儒 孔子 家
孟子
道 老子 家 庄子
历史 时期
春秋晚期
战国时期 春秋晚期 战国时期
七上人教版历史复习课——中华文化的勃 兴
31、园日涉以成趣，门虽设而常关。 32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。 33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。
34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月 扬明辉 ，冬岭 秀孤松 。 35、丈夫志四海，我愿不知老。
提
纲
复 习
历史复习课 ——中华文化的勃兴
练习
一年四班第二小组 2010.10.28
医学
• （扁鹊 ）是春秋战国时的名医 • 他运用（针刺 ）（ 按摩）（汤药 ）治疗疾病 • 他总结出（望）（闻）（问）（切）四种疗法
屈原与“钟鼓之乐”
• 屈原（）国人
• 代表作（），是千古传颂的（ ）
• 他被世界和平理事会定位（
）
• 《离骚》表达了诗人对（）的热爱
• （ ）节为纪念屈原
• 春秋战国盛行（ ）
• （）出土了大量的钟鼓乐器，以（）最为 珍贵。
屈原与“钟鼓之乐”
• 屈原（楚）国人
• 代表作（《离骚》），是千古传颂的（ 抒情长诗 ）
• 他被世界和平理事会定位（ 世界文化名人
）
• 《离骚》表达了诗人对（祖国和人民）的热爱
• （ 端午）节为纪念屈原
• 春秋战国盛行（ 钟鼓之乐 ）
• （湖北随州）出土了大量的钟鼓乐器，以（整套编钟）最为珍贵。
治国，轻徭薄赋，保护自然资源
荀子提出“制天命而用之”，认为人能认识自然规律，并要按 自然规律办事
道家：庄子主张顺其自然，“无为而治” 法家：韩非子主张改革，反对空谈仁义，提倡法治 兵家：孙武：”知己知彼者，百战不殆“——《孙子兵法》
文字
文字
问题
朝代
甲骨文
发现
意义
（）
大篆
战国时期，人们用（）蘸墨，在（ ）或（）上书写
主要思想
仁的学说，爱人，为政以德； 因材施教，温故知新 民贵君轻，仁政，保护资源 对立的双方能互相转化 鄙视富贵利禄，痛很不公平
代表作品及影响
儒家学派创始人，大思想家、大 教育家，言论收入在《论语》中 言论收入在《孟子》中 道家学派创始人，著《道德经》 著《庄子》
墨 墨子 家
法 韩非 家
兵 孙武 家
谢谢！
百家争鸣
流 人 历史 派 物 时期
儒 （ ） 春秋晚期 家
（ ） 战国时期
道 （ ） 春秋晚期 家 （ ） 战国时期
墨 （ ） 战国初期 家
法 （ ） 战国末期 家
兵 （ ） 春秋晚期 家
主要思想
仁的学说，爱人，为政以德； （ ），温故知新 民贵君轻，仁政，（ ） 对立的双方能互相转化 （ ），痛恨不公平 兼爱、（ ）