专项学习像科学家那样-苏教2017版一年级科学下册教案

专项学习像科学家那样——苏教2017版一年级科学下
册教案
一、教学目标
1.了解科学家的工作内容和方向，增强科学素养；
2.了解科学家探究自然的方式和方法，能够使用观察和实验来解决问题；
3.熟悉环境变化对生态系统的影响，了解人类应该怎样保护地球；
4.培养学生的动手实践能力和创新精神，提高解决实际问题的能力。

二、课程设置
1. 科学家
•学习内容：科学家的工作和方向；
•学习目的：了解科学家的工作内容，激发学生的科学兴趣；
•学习方式：听取教师讲解、观看视频、互相交流；
•学习重点：了解科学家分类和研究领域。

2. 探究自然
•学习内容：科学家探究自然的方式和方法；
•学习目的：了解科学探究的基本方法和步骤；
•学习方式：让学生亲自操作实验、学习有关科学探究的相关知识；
•学习重点：掌握科学探究的基本方法，积累科学知识。

3. 生态环境
•学习内容：环境变化对生态系统的影响和人类应该怎样保护地球；
•学习目的：培养学生的环保意识和责任感；
•学习方式：通过讲解、与学生讨论、互相交流；
•学习重点：了解环境变化对生态系统的影响，了解人类应如何保护地球。

4. 小小科学家
•学习内容：培养学生的动手实践能力和创新精神；
•学习目的：提高学生解决实际问题的能力；
•学习方式：选择不同的实验项目让学生动手操作并解决实际问题；
•学习重点：让学生在实验中探究问题，积累实践经验。

三、知识点解析
1. 科学家
科学家是指从事科学研究和应用的专业人员，按照研究领域不同，可以分为物理学家、化学家、生物学家等不同类型的科学家。

科学家的职责在于探索未知领域，提高人类对自然和宇宙的认知水平。

在课堂中引导学生了解不同领域的科学家，以及他们所研究的问题，让学生通过了解这些科学家的工作来激发学生的科学兴趣和研究探索的热情。

2. 探究自然
科学探究的基本方法有观察、描述、猜测、验证和总结。

在课堂中引导学生使用观察和实验来解决问题，并带领学生通过一系列实验，让学生了解科学探究的基本方法和步骤，掌握科学探究所需要的基础理论和方法。

3. 生态环境
生态系统是自然界由各种生物和非生物组成的整体，包括各种生态环境和生态关系。

让学生了解自然环境和人类活动对生态系统的影响，培养学生的环保意识和责任感。

4. 小小科学家
小小科学家是指在学习科学的过程中注重实践操作和体验，并勇于创新和探索的学生。

在课堂上，通过实践中培养学生的动手实践能力和创新精神，提高学生解决实际问题的能力。

四、教学方法
1.视频教学：通过生动有趣的视频，让小学生对科学家的工作有初步的了解和认识；
2.讲授法：对于科学知识上的讲解，采用简单易懂的语言来让学生听得懂；
3.实验教学：通过视频、图表的展示让学生充分了解实验内容，引导学生主动参与实验操作；
4.课外调查：布置有关科学家、环境保护等方面的调查任务，让学生自己探索自然，增强学生的自主学习能力。

五、教学评估
1.学科成绩评估：通过平时作业、实验报告、期末考试等方式综合考核；
2.教学质量评估：通过教学反馈、家长和学生的反应等方式进行评估；
3.观察评估：观察学生是否能够熟练掌握实验方法、生态环境保护等问题的掌握情况。

六、教学反思
在具体教学中，我们应该注重学生动手实践和创新实践的能力，让学生在实践过程中逐渐掌握科学实验的基本方法和思想，大胆尝试，勇于探究和发现，是提高学生科学素养和创新实践能力的有效途径。

此外，我们也要注重教学方法的创新和改进，不断调整教学策略，让学生在轻松、愉快和严谨的氛围中获取知识。