高二生物上期中-元光中学2013-2014学年高二上学期期中考试生物试题及答案

2013-2014学年元光中学高二（上）生物期中试卷一、单项选择题（本大题共40分。

其中第1-20题，每题1分;第21-30题，每题2分。

）1．诱变育种可以较快地改变生物的某些性状，这是因为
①后代性状稳定较快②提高突变率，增加变异类型
③控制某些性状的基因突变成等位基因④有利突变体数目多
A. ①②③
B. ②③④
C. ①③④
D. ①②④
2. 育种的方法有杂交育种、单倍体育种、诱变育种、多倍体育种、基因工程育种等，下面对这五种育种方法的说法正确的是
A．都不能通过产生新基因而产生新性状
B．都不可能产生定向的可遗传变异
C．都在细胞水平上进行操作
D．涉及的原理有：基因突变、基因重组、染色体变异
3. 小麦高秆(D)对矮秆(d)为显性，抗病(T)对不抗病(t)为显性，两对基因位于非同源染色体上，用纯合的高秆抗病和矮秆不抗病两个品种作亲本，在F2中选育矮秆抗病类型，其最合乎理想的基因型在F2中占
A．1/16 B．2/16 C．3/16 D．4/16
4. 下列有关基因工程中限制酶的描述，错误的是
A．一种限制酶只能识别一种特定的脱氧核苷酸系列
B．限制酶的活性受温度影响
C．限制酶能识别和切割RNA
D．限制酶可从原核生物中提取
5. 科学家把苏云金杆菌的抗虫基因导入到棉花细胞中，在棉花细胞中抗虫基因经过修饰后得以表达。

下列叙述的哪一项不是这一技术的理论依据
A．所有生物共用一套遗传密码子
B．基因能控制蛋白质的合成
C．苏云金杆菌的抗虫基因与棉花细胞的DNA都是由四种脱氧核苷酸构成的
D．苏云金杆菌与棉花有共同的原始祖先
6. 对自然选择学说的正确理解的是
①环境改变使生物产生适应性的变异②能够遗传的变异是生物进化的基础③变异是
不定向的④变异是定向的⑤变异经过长期自然选择和积累可以产生出生物的新类型
A．②④⑤B．②③⑤C．①②④D．①③⑤
7. 下列关于现代生物进化理论的叙述，不正确的是
A．自然选择使种群的基因频率发生定向改变
B．生殖隔离是新物种形成的标志
C．物种形成包括突变、选择、隔离三个重要过程
D．变异为生物进化提供原材料
8. 对某校学生进行色盲遗传病调查研究发现：780名女生中有患者23人，携带者52人，820名男生中有患者65人，那么该群体中色盲基因的频率是
A．4.4% B．5.1% C．6.8% D．10.2%
9.对血浆、组织液和淋巴三者间的物质联系表述正确的是
10.人体的组织细胞间分布着许多毛细血管，那么毛细血管壁细胞所生活的内环境是A．血浆和淋巴 B．血浆和组织液 C．淋巴和组织液 D．细胞内液
11. 下列关于内环境的叙述中，正确的是
①内环境是细胞赖以生存的液体环境
②内环境是细胞内的环境
③高等动物细胞只有通过内环境才能与外界进行物质和能量的交换
④内环境主要由血浆、淋巴、组织液构成
A．①②④ B．①③④ C．①④ D．①②③④
12.下列各物质组合中，通过循环系统的运送，与外界环境交换的是
①葡萄糖②血浆蛋白③氧气④二氧化碳⑤尿素⑥血红蛋白⑦激素⑧水
A．①②③④ B．①③④⑤⑧ C．②④⑤⑦⑧ D．④⑥⑦⑧
13.当大量饮水后，排尿量也显著增加，其生理意义是
A．排出人体过多的代谢废物B．带走人体的热量
C．排出人体过多的无机盐D．维持内环境的相对稳定
14.在一条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋。

下图表示刺激时膜内外电位变化和
所产生的神经冲动传导方向（横向箭头表示传导方向），其中正确的是
15.人体中绝大部分神经元之间的兴奋传递是通过递质实现的。

下列关于突触和兴奋传递的
叙述，错误的是
A．突触前后两个神经元的兴奋是同时发生的
B．兴奋通过突触时由电信号（电位变化）转化为化学信号（递质释放），再转化为电信号
C．构成突触的两个神经元之间是有间隙的
D．兴奋在突触处只能单向传递
16. 下列有关人脑功能的说法错误的是
A．语言功能是人类特有的高级功能
B．大脑V区受损患者不能听懂别人说话
C．脑高级中枢可对脊髓中相应低级中枢进行控制
D．由短期记忆到长期记忆的形成可能与新突触的建立有关
17.某人因受外伤而成为“植物人”，处于完全昏迷状态，饮食只能靠“鼻饲”和人工向胃内注流食，但其呼吸和心跳正常。

请问他的中枢神经系统中，仍能保持正常功能的部位是
A．脑干和脊髓B．小脑和脊髓C．小脑和脑干D．只有脊髓18.稀盐酸直接注入狗的血液，不会引起胰液分泌；切除通向狗小肠的神经，只留下血管，向小肠内注入稀盐酸，会引起胰液分泌。

对这一结果的解释是
A．这个顽固的神经反射仍存在，是因为小肠上的微小的神经难以剔除净
B．盐酸直接刺激了胰腺分泌胰液
C．盐酸刺激肠黏膜产生了某种物质，该物质经过血液循环刺激了胰腺分泌胰液
D．盐酸被小肠吸收，经血液循环刺激了胰腺分泌
19. 下列有关动物激素功能的叙述中不正确
．．．的是
A．有些激素促进动物的发育
B．动物生命活动的调节以激素调节为主
C．有些激素促进动物的生长
D．有些激素促进生殖器官的发育和生殖细胞的形成
20. 关于激素与酶的比较，说法不正确的是
A．酶有专一性，激素对靶器官、细胞具有选择性
B．酶具有高效性，微量的激素也能对代谢和生殖等过程有巨大影响
C．激素和酶都不组成细胞结构，一样不断地发生代谢性降解，一经起作用就被灭活
D．激素是生理调节物质能使原有的功能加强或减弱，而酶可以改变细胞的代谢过程
21.给严重缺氧的病人输氧时，要在纯氧中混入5％的二氧化碳气体，以维持呼吸中枢的兴奋，这属于
A．神经调节B．体液调节C．激素调节D．内分泌调节
22.下图是甲状腺活动的调节示意图。

对该图的理解，不正确的是
A．图中X与Y分别是下丘脑和垂体
B．图中a与b分别是促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素
C．甲状腺活动只受垂体促激素的调节
D．血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用
23. 将大白鼠从25℃的环境移到0℃的环境中，将出现的生理反应是
A．耗氧量减少，立毛肌放松B．耗氧量增加，体温升高
C．耗氧量减少，心率变慢D．耗氧量增加，体表血管收缩
24. 关于人体内水和无机盐平衡调节的叙述中，正确的是
A．血浆渗透压降低时引起口渴B．机体失水时，抗利尿激素分泌减少
C．抗利尿激素使肾小管吸水能力增强D．抗利尿激素使肾小管吸水能力减弱
25.在人体过敏反应中，释放的组织胺能使毛细血管舒张和通透性增加，促进血浆从毛细血管滤出，结果出现荨麻疹，组织胺的作用属于
A．神经调节B．体液调节C．激素调节D．自动调节
26. 下图为人体的生命活动调节示意图，下列叙述错误的是
A ．饭后血糖升高时，人体可以通过“内刺激→A→C→D”途径促进胰岛素的分泌
B ．人体内的甲状腺激素可能完成H 过程
C ．人在寒冷的条件下，可以通过刺激→A→C→
D ，使肾上腺素分泌增加
D ．当人的手被针刺时，可以通过刺激→A→C→D ，使手缩回
27. 下图表示人进食后血液中胰岛素和胰高血糖素相对含量的变化，其中两条曲线表示健康
人两种激素的变化趋势，另一条曲线表示糖尿病患者胰岛素的变化趋势，下列有关叙述中，错误的是
A ．曲线b 表示糖尿病患者血液中胰岛素相对含量的变化趋势
B ．在曲线c 上升时，人体下丘脑还可通过有关神经的作用，促进肾上腺素的
分泌
C ．曲线a 表示的激素是人体内惟一能降低血糖含量的激素
D ．人体通过a 、c 激素的协同作用，可使血糖含量维持在相对稳定的水平上
28. 在制备蛇毒抗毒素血清时，需将灭毒的蛇毒液注入家兔体内引起免疫反应，
参与这一免疫反应的细胞有
A ．吞噬细胞、效应
B 细胞、T 细胞、效应T 细胞
B ．吞噬细胞、T 细胞、B 细胞、效应T 细胞
C ．吞噬细胞、T 细胞、B 细胞、浆细胞
D ．吞噬细胞、记忆细胞、T 细胞、效应T 细胞
29. 下图是两次注射同一种抗原后，人体内产生的抗体情况。

下列说法不正确的是
A ．第二次注射同一种抗原后，记忆细胞大量形成浆细胞
B ．与第二次相比，第一次注射抗原产生的抗体效率低，
保持时间较短
C ．图中说明预防接种往往需注射同种抗原2至3次，
每次要隔一定时间
D ．图中说明抗原接种量越大，产生的抗体越多
30. 正常血清蛋白用电泳的方法可以看到四个主要部分：血清白蛋白和α、β、γ球蛋白(如
下图)。

抗体主要属于
A ．血清白蛋白
B ．α球蛋白
C ．β球蛋白
D ．γ球蛋白
.
二、非选择题（每空1分，共60分。

）
1．(9分)A 、B 、C 、D 、E 分别表示几种不同的育种方法，根据图回答：
C ．普通小麦AABBD
D ×黑麦RR ―→不育杂种ABDR ――→①小黑麦AABBDDRR
D ．高秆抗锈病DDTT ×矮秆易染锈病ddtt ―→F 1――→⊗F 2―→能稳定遗传的矮秆抗锈病品种
E ．高秆抗锈病DDTT ×矮秆易染锈病ddtt ―→
F 1――→①配子――→②幼苗――→③能稳定遗传的矮秆抗锈病品种
(1) A 图所示过程称克隆技术，新个体丙的性别决定于________亲本。

(2) 在B 图中，由物种P 突变为物种P ′，是指导蛋白质合成时，③处的氨基酸由物种
P 的________改变成了________。

(缬氨酸GUC ；谷氨酰胺CAG ；天冬氨酸GAC)
(3) C 图所表示的育种方法叫________，该方法最常用的做法是在①处
____________________________________________________________________。

(4) D 图表示的育种方法是_________，若要在F 2中选出最符合生产要求的新品种，最
简单的方法是_________________________________________________________________。

(5)E 图中过程②常用的方法是______________，与D 方法相比，E 方法的突出特点是_____________________________________________。

2．(15分)
果蝇是常用的遗传学研究的实验材料，据资料显示，果蝇约有104对基因，现有一黑腹
果蝇的野生种群，约有107个个体，请分析回答以下问题。

(1) 该种群的全部个体所含有的全部基因称为种群的________，经观察，该种群中果蝇有多种多样的基因型，分析其产生的原因，是在突变过程中产生的____________，通过有性生殖中的________而产生的，使种群中产生了大量的可遗传的________，其产生的方向是________，其来源包括________、________和_____________。

它们都能为生物进化提供________，但不能决定生物进化的___________。

(2) 假定该种群中每个基因的突变率都是10－
5，那么在该种群中每一代出现的基因突变数是______________。

(3) 随机从该种群中抽出100只果蝇，测知基因型AA(灰身)35只，Aa(灰身)60只，aa(黑身)5只，请问A 的基因频率为________，a 的基因频率为__________。

(4) 不同的果蝇种群之间，一旦发生了________隔离，就不会有________交流了。

3. (8分)请根据所学知识，回答与小白鼠生命活动调节相关的问题：
(1) 机体进行正常生命活动的必要条件是________________，维持该必要条件的主要调节机制是____________________调节网络。

(2) 下丘脑与垂体之间有神经联系和血液联系，切断其神经联系后，血液中的促甲状腺激素含量没有减少，说明下丘脑调节垂体分泌促甲状腺激素的方式是____________________调节。

(3) 性激素与甲状腺激素的分泌调节方式相似，由此推测下丘脑通过分泌_________________间接调节性腺的活动。

(4) 已知卵巢分泌的雌性激素能促进子宫发育。

研究人员为探究垂体能分泌促性腺激素影响
①分组时应将健康、生长发育状况和个体大小相近的___________幼鼠随机分成4组，
每组10只。

②表中第________组是本实验的对照组。

③表中A 处的处理方法是切除垂体，同时注射等量的____________________。

④第3组实验结果产生的原因是切除垂体后，________________减少，导致卵巢不能正
常发育，而定期注射的雌性激素促进了子宫发育。

4．(10分) 如图是突触结构模式图，请据图回答问题：
(1)用箭头在图下方的长框中标出神经冲动的传递方向。

(2)图中[4]的名称是
，是由一个神经元的 经过多次分支最后膨大形成的。

(3)当有兴奋传来时，[ ] 能释放递质，递质经扩散通过 最后作用于
[ ] ，引起电位变化，产生新的 。

(4)突触是由 、 和 三个部分构成的。

5．(9分) 下丘脑在人体生理调节过程中发挥着重要作用。

请据图回答问题(甲、乙、丙、丁为人体内某种结构或细胞，A 、B 、C 为调节物质)：
(1)图中下丘脑参与的生理调节方式为，当人体处于寒冷环境中，图中物质(填字母)在血液中的含量明显升高。

(2)当正常人处于饥饿状态时，图示中(填字母)增多，在机体内通过促进
和的过程，以维持机体的血糖平衡。

如果图中部位受损，会使人患糖尿病。

(3)当人体受到寒冷刺激时，兴奋只能由大脑皮层的神经细胞传到下丘脑的神经细胞，而不能反向进行的原因是。

(4)血液中物质A的含量过高时，抑制下丘脑和甲的分泌活动，该调节方式称为。

(5)在受到寒冷刺激时，甲分泌的激素只能作用于特定的细胞，而A激素可作为多数细胞的信号，这与细胞膜上具有特定的物质有关。

6．(9分) 用未感染过病原体的健康小鼠A和B做实验（见下图），请回答：
B鼠健康B B正常生活
S疫苗S病原体
A鼠健康A A死亡
（1）注射毒性强的S病原体后，由于，所以B鼠能正常生活，A鼠则患S引起的传染病，其原因是。

（2）如在给B鼠注射S疫苗后，第二天就给小鼠注射S病原体，则由于，B鼠会。

（3）若给人注射疫苗，从而使人获得抵抗疾病的能力，属于免疫学应用中的。

（4）特异性免疫分为三个阶段，即感应阶段、阶段和阶段。

其中感应阶段是抗原处理、和阶段。

元光中学高二（上）生物期中试卷（答案）
二、非选择题（每空1分，共60分。

）
1．(9分)
(1) 甲(2)天冬氨酸缬氨酸(3)多倍体育种用秋水仙素处理萌发的种子
或幼苗
(4)杂交育种选出矮秆抗锈病的个体，让其连续自交，直到不发生性状分离为止
(5)花药离体培养明显缩短育种年限
2．(15分)
(1) 基因库等位基因基因重组变异不定向的基因突变基因重组染色体变异
原材料方向(2)2×106(3)65%35% (4)生殖基因
3. (8分)
(1) 内环境稳态神经－体液－免疫
(2)体液(或激素) (3)促性腺激素释放激素
(4) ①雌性②1③切除垂体，同时注射等量生理盐水④促性腺激素
4．(10分)
(1) ←(2) 突触小体轴突
(3) 7突触小泡突触间隙3突触后膜神经冲动
(4) 突触前膜突触间隙突触后膜
5．(9分)
(1) 神经一体液调节 A
(2) C 肝糖原分解非糖物质转化为葡萄糖丙
(3) 神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜
(4)反馈调节
(5)糖蛋白
6．(9分)
（1）注入S疫苗，产生抗体体内没有抗体；
（2）体内没有产生足够的抗体死亡；
（3）免疫预防；
（4）反应效应呈递识别。