母亲的手影阅读答案

For personal use only in study and research; not for commercial use
篇一：母亲的手影阅读答案
据说，仁慈的上帝在创造母亲时，不光把母亲造成了能医治儿女心灵创伤的人，而且还为母亲创造了一双无所不能的天使的手…… 一直以来，我都很好奇天使的手会是什么样子。

事实上，我连母亲的手是什么样子也很模糊，在我的记忆里，唯一清晰的就是母亲手上那股淡淡的泥土的气息。

直至有一回，母亲在地里干活时把手给摔伤了。

那个周末我抽空回了一趟家，才真切地看到了母亲的那双手。

那是三十多年前的事了…… 那一天我回到家，看见母亲的右手被一破布条随意在吊挂在脖颈上。

我便焦急地问：“都摔成这样了，为什么不去看医生？” 母亲淡淡地说：“只是摔了一下，咱村里人常有的事。

过几天就好了，看什么医生，糟蹋钱。

” 母亲不在意的话，不由让我想起她每每为我们兄妹的一点点伤痛而紧张的样子，于是我不禁心酸难捺，在阵阵酸痛的刺激下，一下子都清晰了起来。

母亲很疼爱我们，尽管那时家里的确很困难，
母亲还是时不时地给我们缝制一件漂亮的衣服。

记得有一次我病了，肚子疼得历害，母亲就背着我到乡卫生院去看病，她那双纤弱的手是那样地有力。

我趴在母亲的肩头，好舒服，好温暖，甚至连疼痛也不那么重了。

我在镇上学校念书时，母亲总是隔三差五地来看我，但又怕影响我上课，于是她就那么静静地站在校外的寒风中等着我下课，双手老是冻得发紫。

那晚我
第一次为母亲洗手。

母亲的手外形纤细手掌上长满了厚厚的老茧，一道道深深的口子在其间
纵横交错，有如干旱龟裂的农田，一条缠着一条。

她的手指伸开时，无名指和小指弯曲得像一个佝偻的老人，经年的风霜使得手背上的皮肤遍布皱褶，粗糙得如干枯的树皮，那指角也龟裂得失去了原来的形状。

这本是一双纤长柔美的手，生活的沧桑把她“折磨”得如此“丑陋”，作
为女儿，没能为母亲分忧解难，没能让母亲的手少一些辛劳，这真是做子女的罪过。

三十多年过去了，那一幕始终历历在目。

抚摸着母亲“丑陋”的手，就像抚摸着人间的一层层辛酸，使我洞释了生活的苦难。

三十多年过去了，那一幕始终历历在目。

那一夜，我梦见了上帝。

我
问上帝：“天使的手也和母亲的手一样吗？”上帝微笑着唤出一名天使，天使和母亲很像，天
使的手和母亲的手一样“丑陋”，让人不敢漠视和嘲弄。

半夜醒来，屋后依稀传来树的“沙沙”声，轻轻柔柔的。

窗台上爬满了朦朦的月光，树影婆娑，就像母亲的手在抚摸我心灵的窗户。

6、给下列词语中加点的字注音。

（2分）（1）滋润（）（2）享受（）（3）憔悴（）（4）暴躁（） 1
7、结合语境，解释加点词语在句中的含义。

（4分）（1）于是他几拳在我肩上像擂鼓似地，嘴里数着“一、二、三、四、五……”像放联珠炮，…… （2）我就把一盘热腾腾的菜捧上饭桌，看父子俩吃得如此津津有味，…… 1
8、“ 我生病，母亲用手揉着我火烫
的额角，按摩我酸痛的四肢，我梦中都拉着她的手不放——那双粗糙而温柔的手啊”一句中为什么将“粗糙”和“温柔”两个词语并列使用？（5分） 19、文章记叙了母亲日常生活中的一些琐事，流露出作者对母亲深切的怀念之情。

母亲在性格上有哪些优秀之处影响了“我”？ 20、文中“手上满是裂痕，西风起了，裂痕张开红红的小嘴”一句视角独特，请从语言表达的角度对
此句进行评析。

（4分） 21、本文运用插叙的方法，以“我却又想起，自己当年可曾尽一日
做儿女的孝心”一句引起回忆。

请你从文中找出与之相照应的一句话，并说明其作用。

（4分）22、作者在文中说：“给长辈做一点点事，不能老是要报酬。

”请结合自己的成长经历，谈谈
你对这句话的理解。

（5分） 23、作者从小就受到《论语》、《孟子》、《红楼梦》等文学
名著的熏陶，积累了深厚的文化底蕴。

你也一定阅读了大量的中外文学名著，请选择你熟悉的任意一部，结合作品内容或你的感悟，补全下联。

（4分）上联：读论语，懂不耻下问下联：答案： 16、（1）rùn（2）xiǎng（3）cuì（4）zào(共2分，每小题0.5分) 17、（1）在这里是指儿子只是为了完成任务而机械地给“我”捶背，不含感情因素。

（2分）（2）在这
里表现丈夫和儿子饭菜吃得香。

（2分） 18、围绕“‘粗糙’是母亲艰辛劳作的见证。

‘温柔’
是‘我’所感受到的母爱，两词并用表现了‘我’对母爱的独特体会”回答即可。

（共5分，每
点1分，语言表达2分） 19、围绕“勤劳、节俭、关爱家人、坚忍、宽容“回答即可。

（共
4分，答出任意三点即可得3分，语言表达1分） 20、围绕“比喻形象”或“细节描写”或“用词生动”回答即可。

（共4分，评析3分，语言表达1分）示例①：运用比喻的修辞方法，
用“张开红红的小嘴”形象地写出裂痕的形状和开裂的程度。

示例②：运用细节描写，形象地刻画出母亲满是裂痕的手。

示例③：“满是”、“张开”、“红红的”、“小嘴”等词语准确描述了母亲手上裂痕的多和开裂的样子。

21、照应的句子：四十年岁月如梦一般消逝，浮现在泪光中的，是母亲憔悴的容颜与坚忍的眼神。

作用：承上启下 22、围绕“尊敬长辈是中华民族的传
统美德，尊敬长辈应该从力所能及的小事做起”回答即可。

（共5分，结合成长经历2分，谈自己理解2分，语言表达2分） 23、下联应由名著题目，作品内容或自我感悟两部分组成，宽对即可。

（共4分，内容、形式各2分）荒芜仔细详写妈妈裁剪技术好略写挖地为家人服务妈妈的手为家里做的事情赞美敬爱为家人带来方便自己写的，不是很准确篇二：母亲的手影阅读答案
以母亲的手影为题,运用了象征在表现手法,手影虽然只是母亲陪伴孩子的游戏的一种方法,但也象征了母亲对子女的关爱,突显母爱的伟大,题目中蕴藏着主题.手影是作者情感的触发点,
作者的童年留下印象最深的是母亲的手影,能让有相同经历的读者身临其境,有想象的空间和
画面感,容易产生共鸣,能唤起大家心中对母亲的关爱和对自身的反思.从另一方面还展现了母亲聪明才智.篇三：母亲的手影阅读答案
篇四：母亲的手影阅读答案
阅读下面的文章，完成1～4题母亲的手庄因那夜，我梦见了母亲。

晴空中，有一只风筝如鲸，载浮载沉。

母亲的手紧握住那线绕子，线绕子缠绕的是她白发丝丝啊。

顷刻，那一双巨手，竟盖住了我泪眼所能见的一切。

那手，是我进入这世界之门；那十指，是不周山顶处的蜡火，使我的世界无需太阳的光和热。

母亲的手，在我有生第一次的强烈印象中，是对我施以惩罚
的手。

她有揪拧的独门绝招——揪起而痛拧之。

母亲对我，虽未若岳母之对武穆；但是，在大
敌当前的乱世，大勇大义之训，使母亲与任何一位大后方逃难的母亲一样，对子女的情和爱，可上彰鉴千秋日月。

在贵州安顺，有一年，家中来了远客，母亲多备了数样菜，我因贪嘴，较往常多盛了半碗饭。

可是，扒了两口，吃不下了，隔了桌子，我瑟缩地看着母亲。

她脸色平静
而肃然，朝我说：“吃完，不许剩下。

”我摇头，母亲的脸色转成失望，但仍只淡淡地说：“下去吧，把筷子和碗摆好。

”客人走后，母亲一把拽我过去，没头没脸地按我在床上，反了双臂，上下全身揪拧，说：“明明吃不了还盛？有得饱吃多么不易，你知道街上有多少要饭的孩子吗？”揪拧止后，母亲别过头去，坐在床沿气结饮泣。

从此以后，我的饭碗内没有再剩过饭。

当然，母亲的手也有熨贴细腻的一面。

那时，一家大小六口的衣衫裤袜都由母亲来洗。

寒冻的日子，母亲在檐下廊前洗衣，她总是涨红了脸，吃力而默默地一件一件地洗。

我常在有破洞的纸窗内窥望，每洗之前，母亲总将无名指上那枚结婚戒指小心取下。

我们长大后，才知道母亲在婚后头数年里曾过着颇富裕的少奶奶的生活。

母亲那双纤纤玉手，在“七七”战火下接受了
洗礼，历经了风霜，竟变得厚实而刚强，足以对付任何苦难了。

也同样是那双结满厚硬茧的手，在微弱昏黄的油盏灯下，毫不放松地督导着我们兄弟的课业。

粗糙易破的草纸书，一本本，一页页，在她指间如日历般翻过去。

然则，就在那样的岁月中，母亲仍不乏经常兴致高涨的
时候。

每逢这样的时候，她会主动地取出自北平带出来的那管玉屏箫吹奏一曲“游园惊梦”。

那双手，如此轻盈跳跃在每个音阶上，却又是那般秀美而又富才情的了。

去夏返台时，注意
到母亲的手添了更多斑纹，也微有颤抖，那枚结婚戒指竟显得稍许松大了。

有一天上午，家中只留下母亲和我，我沏了茶，倒一杯捧给她。

当我把杯子放在她手中时，第一次那样贴近看清了那双手，我却不敢轻易地触抚。

霎时间那手变得硕大无比，大得使我为将于三日后离台远航八千里路云月找到了恒定的力量。

母亲的手，是一双至大完美的手。

1．第1段作者写道：
晴空中，有一只风筝如鲸，载浮载沉。

母亲的手紧握住那线绕子，线绕子缠绕的是她白发丝丝啊。

”（1）“风筝”实际上指的是什么？
________________________________________________________（2）“白发丝丝”的内涵是什么？
________________________________________________________2．作者在第2
段写道“母亲对我，虽未若岳母之对武穆；但是，在大敌当前的乱世，大勇大义之训，使母亲
与任何一位大后方逃难的母亲一样，对子女的情和爱，可上彰鉴千秋日月。

”如果将“岳母之
对武穆”这层意思删掉，好不好？为什么？
________________________________________________________3．如何理解“母亲的手，是一双至大完美的手”？答：
____________________________________________________4．下列对这篇文章的赏析，错误的两项是[ ]a．全文没有把无所不在的母爱漫无边际地铺陈出来，而是以母亲的
手为聚集点，将作者感怀母爱的热烈情感凝聚成一道强大的光束予以投射。

b．作者写道“每
洗之前，母亲总将无名指上那枚结婚戒指小心取下”，表现了母亲对过去的富裕生活无比的眷恋，就如莫泊桑的《项链》中，马蒂尔德总会想起10年前的那个舞会。

c．那双手，如此轻
盈跳跃在每个音阶上，却又是那般秀美而富有才情的了。

这表明母亲是受过充分文化熏陶，多才多艺的知识女性。

d．第一次那样贴近看清了那双手，我却不敢轻易去触抚。

这“不敢”是因为迟暮之年母亲枯瘦的手已非昔日“纤纤玉手”可比，她辛劳的一生已快走到生命的尽头，“我”
感到十分的悲痛愁苦。

e．全文由梦境与回忆两大部分有机组接而成。

先由似真似幻的梦境入手，丝丝入情的转入实写记忆中母亲的手，结笔处又作深情回眸，补写一笔而今所见的母亲的手。

答案：解析： 1．（1）比喻;游子（2）母亲对儿子的魂牵神绕的思念，终身无尽的挚爱。

2．作者是为了表明母亲对儿子的深责严罚是出于与爱国情感结为一体的“望子成龙”
的伟大的母爱、这种爱是理智的爱，如果删掉，这层意思就减弱了许多。

3．本文是以手写心，以手见人；写母亲的手“至大完美”，就是在写母亲的大义大勇、熨贴细腻、无私奉献，
实际上是在赞美母爱的伟大，人格力量的永恒。

4．bd（b“表现了母亲对过去富裕生活的眷恋”错，这是体现她的“熨贴细腻”，d“我”感到十分悲痛苦痛错，恰好是“我”从这里感受到力量和感动。

）篇五：母亲的手影阅读答案
无垠地回放着——母亲的手。

①母亲的手，在我有生以来的深刻记忆中，是对我施以惩罚的手。

②孩童挨大人骂、挨大人揍是难免的，但我却怎么也想不起任何挨母亲打的片段来，连最通常
的打手心、打屁股都没有。

虽如此，母亲的惩戒更甚于打，她有揪拧的独门绝招。

我说绝招，是她揪拧同时进行——揪起而痛拧之。

揪或拧，也许是中国母亲对男孩子惯用的惩戒法，慈母
在望子成龙的心理压力驱使下，总会情急而出此招。

③我的母亲也如天底下数十亿个母亲一样，对我是“爱之深，责之切”的。

特别是小时候，国有难、民遭劫，背井离乡，使得母亲对孩子们律之更严、爱之益切、责之越苛。

有一年，家中来了远客，母亲多备了几样菜，这对孩子们来说，可是千载难逢的好机会。

我因贪嘴，较往常多盛了半碗饭，可是扒了两口，却说什么也吃不下了。

隔着桌子，我瑟缩地看着母亲。

她看上去平静而肃然，对我说：“吃完，不许剩下。

”我摇头示意，母亲立刻变得失望懊恼，但仍只淡
淡地说：“那就下去吧，把筷子和碗摆好。

”在大人终席前，我不时偷望母亲，她的脸色一直
不好，也不言笑。

④到了夜里，客人辞去。

母亲控制不了久压的情绪，一把拽我过去，没头没脸地按我在床上，反剪了两臂，上下全身揪拧，而且不住地说：“为什么明明吃不下了还盛?能吃饱多么不易，
你知道街上还有要饭的孩子吗?”揪拧止后，我看见母亲别过头去，坐在床沿气结饮泣。

从此
以后，我的饭碗内再没有剩过饭。

⑤当然，母亲的手，在我的感情上也有其熨帖细腻的一面。

那时，一家大小六口的衣衫裤袜都
由母亲来洗。

一个大木盆，倒进一壶热水后，再放入大约三洗脸盆的冷水，一块洗衣板，一把皂角或一块重碱黄皂，衣衫便在她熟巧的十指下翻搓起来了。

安顺当时尚无自来水，住家院中有井的自可汲取来用，无井的便需买水。

当时街上有担两木桶水，水面覆以荷叶的卖水人。

我们就属于要买水的异乡客。

寒冻日子，母亲在檐下廊前洗衣，她总是涨红了脸，吃力而默默地一件件地洗。

我常在有破洞的纸窗内窥望。

每洗之前，母亲总将无名指上那枚结婚戒指小心取下，待把洗好的衣衫穿上竹竿挂妥在廊下时，她的手指已泡冻得红肿了。

⑥同样是那双结满厚茧的手，在微弱昏黄的油灯下，毫不放松地督导着我们兄弟的课业。

粗糙
易破的草纸书，一本本、一页页，在她指间如日历般翻过去。

在小学三年级那年，我终因功课
太差而留级了。

记得把成绩单交给母亲时，我没有勇气看她的脸，低下头看见她那只拿着“历史实录”的手，颤抖得比我自己的还厉害。

可是，出乎意料地，那双手却轻轻覆压在我头上。

我听见母亲平和地说：“没关系，明年多用点功就好了。

” 我记不得究竟站了多久，但我永远记得那双手给我留下的深刻印象。

⑦冬夜，炉火渐尽，屋内更加寒冷，待我们上床入睡后，母亲坐在火旁，借着昏黄的灯光，开始为我们缝补衣袜。

有时她用锥子锥穿厚厚的布鞋底，再将麻绳穿过针孔，一针一针地勒紧，那痛苦的承受，大概就是待新鞋做好穿在我们脚上时，所换得的欣快的透支
吧！
⑧去年夏天回到家乡时，注意到母亲的手上添了更多斑纹，也有点颤抖，那枚结婚戒指竟显得稍许松大了。

有一天上午，家中只剩下母亲和我，我去厨房沏了茶，倒一杯奉给她。

当我把杯子放在她手中时，第一次看清了那双手，我却不敢轻易去触抚。

霎时，那双手变得硕大无比，大得使我为三日后的远行找到了恒定的力量。

⑨母亲的手，未经过任何化妆品的润饰。

惟其如此，那才是一双至大完美的手。

（选文有改动）
20．根据拼音写出第②段中的背jǐng（）离乡（2分）
21．文章围绕“母亲的手”写了以下几件事：（9分）
（1）
（2）
（3）
（4）寒冷的冬夜，母亲在昏黄的灯火下亲手为全家缝补衣袜。

（5）母亲的手在玉屏箫上跳动，吹出美妙的曲子。

从文章内容看，有人认为第⑤段与⑧段重复，建议可删去第⑤段，你怎么看？
22．在“我”看来，母亲在家庭中的作为不仅体现了她关爱孩子、吃苦耐劳，还体现出她是一个、的人。

（6分）
23．阅读本文后，为文章续写一个结尾，80字左右。

（8分）
我把茶递到母亲手上，望着她的眼睛说：
参考答案：
20．井
21．(1) 母亲为“我”在如此艰难的岁月还剩饭生气，用手楸拧“我”以示惩罚。

(2) 母亲即使在寒冷的季节里也是用手吃力……都休息后母亲还要缝补衣袜，更体现母亲为了家庭日夜操劳。

两段并不重复。

22．顽强热爱生活心灵手巧有艺术修养（写出两点即可）
23．内容主要集中在对母亲的感激，自己的感动（对可包含对自己少不更事的后悔）。

仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。

For personal use only in study and research; not for commercial use.
Nur für den persönlichen für Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.
Pour l 'étude et la recherche uniquement à des fins personnelles; pas à des fins commerciales.
толькодля людей, которые используются для обучения, исследований и не должны использоваться в коммерческих целях.
以下无正文
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