三年级上美术说课稿想象中的怪兽

三年级上美术说课稿想象中的怪兽各位评委老师大众好，本日，我说课的内容是是苏教版美术三年级上册第8课《想象中的怪兽》，这一课是在一系列的动物学习之后的一节造型表现范畴的课。

主要以培育学生的想象力，创造力为主。

一、课本剖析：
古今中外，流传着许多关于怪兽的传说。

想像中的怪兽都是神话中的主角，它们拥有离奇的外形，神奇的能力，完成人类无法完成的使命。

它们有的善良，有的凶恶，有的帮助人类，有的与人类为敌。

总之，怪兽是无所不能的，它们会集许多动物的优势于一体，化身为英雄；也会集许多动物的凶狠于一身，成为恶魔。

在形象上更是千奇百怪，有的可爱无比，有的面目可憎。

本来，人们议决想像塑造出怪兽的形象是为了表达创造生活的愿望。

所以，无论是影戏中的还是神话故事中的怪兽，无论是可爱还是可憎都深受人们喜爱。

《想像中的怪兽》是一节以绘画为主的美术课，融造型、游戏于一体，连合欣赏、交流、表演、制作、评价等手段启发学生的创作构思，让学生在轻松愉快的环境中体验想像创造的快乐。

同时，再次明白古今中外的神话传说，进一步丰裕学生的想像，拓宽知识面。

二、学情剖析：
怪兽是一个虚拟的形象，敷衍三年级学生来说并不陌生，许多影戏、电视、动画中都有这一形象。

中国也流传着许多关于怪兽的传说。

它们多数有着稀罕的外形，巨大的体型，拥有神奇的力量，往往凶恶无比。

这些都代表了人类对未知世界的恐惧与好奇。

针对三年级学生的认知特点，和我对课本的理解，我在本课中连合火线学习的动物知识入手。

导入环节议决一个“猜猜我是谁”的小游戏入手，既温习了有关动物的知识，又为怪兽的创造提供了一定的素材。

接下来以声音的感受来让学生体验怪兽带给我们的可怕感觉。

从视觉查看转入听觉感受。

怪兽的特性是一个重要的知识点议决学生讨论，西席总结来让学生明确要点。

对怪兽的创作要领这一重要学习目标，是议决魔法箱中的四件宝贝，向学生一一先容对应的四个要领，即：减少、增加、夸张、组合。

并连合一定的图例来说明。

此中详细先容增加和组合两种要领。

然后，西席的示范板演，进一步让学
生直寓目到整个创作历程，在绘画时突出了怪兽特点的表现。

最后还补充了关于色彩和帮助线的表现怎样突出怪兽的特点。

本课部署了两次欣赏，第一次出现，目的是让学生看到怪兽形象出现在影戏、电视中，创造的怪兽性格各异。

感受它的神奇。

第二次出现的目的是画前欣赏，打开学生的眼界，为创造做准备。

有设计师的，有米罗的，有同砚们的作品。

品格也各不相同。

重点在欣赏它的表现要领、效果。

作业的要求以线条表现为主，要害部位略加色彩。

这是思虑到学生的绘画的速度而部署的。

两张图片分为海底和陆地两个场景来引导学生想象。

学生作业的展示采取先容式，是思虑到学生表述能力的培育。

在拓展环节，由两部分组成，一是对学生举行环境保护的教诲，另一方面是知识的延伸，选取了中国古代的四大神兽来欣赏明白。

增加学生对中国古代文化的明白，感受中国文化的博大博识。

二、传授目标：
认知范畴：议决说说、看看、想想、做做、画画等方法，把握怪兽的形象特性，交流创作要领，在创作表现中成长本性。

操纵范畴：学生议决大胆地想像创作，用彩笔勾画出怪兽独特的形象，培育学生的想像力和创作力。

情盛范畴：在交流、表演、制作等历程中培育学生合作探究的物质，成长自主学习的能力。

三、传授重难点：
传授重点：学生议决欣赏、讨论、游戏与想像创作来表现怪兽。

传授难点：运用遐想、夸张、更换、变形、组合等方法举行奇妙构思，创作出玄妙的怪兽形象。

四、传授准备：
搜集卡通片中和神话传说中的怪兽图片。

西席准备:相关课件、面团、范图、音像资料、怪兽玩具等。

学生准备:勾线笔、水彩笔、作业纸、玩具等。

五、传授历程：
游历神话世界。

西席让学生寓目课件，讲述古希腊神话中的怪兽。

讲述古埃及神话中的怪兽。

讲述《西游记》中的怪兽。

让学生同座位自由讨论怪兽的特性。

西席简介怪兽的概念：不是生活中真实存在的，非人非兽，是人们为了某种愿望创造出来的独特形象。

谈谈中国神话中的怪兽：《西游记》中众多角色都是怪兽。

让学生简略画出自己熟悉的《西游记》中的怪兽，展示点评。

怪兽游戏。

寓目课件，竞猜卡通片中怪兽的名称和效用。

如数码宝贝、宠物精灵、奥特曼等。

让学生拿出怪兽玩具一起玩一玩，说一说。

用面团捏一个自己喜欢的怪兽，交流欣赏。

赏析怪兽。

西席出示面捏的龙和凤，先容这两种中国人的祥瑞动物。

边看图片边先容：龙长着鱼的嘴，鹿的角，蛇的身体，鹰的爪。

凤长着鸡的头，鸟的身体，孔雀的羽毛，都是古代统治者的象征，现在成为中华民族的象征。

中国还有象征祥瑞的动物麒麟、辟邪，让学生查看图片找找其他动物的影子。

让学生说出自己知道的类似这样的怪兽：人面狮身象、人头马、鱼尾狮等，边说边看图。

拼装怪兽。

分小组各人画出一种动物身体的一部分，然后举行拼装，可以组合成许多种怪兽。

西席启发学生夸大或变形某一器官，再举行拼装。

西席再启发学生用增加或减少器官的要领举行拼装。

展示用这些要领拼装出的怪兽，让学生总结刚才使用的要领：
改头换面、移花接木、夸张变形、有增有减
异想天开。

寓目外国影片中玄妙的怪兽片断，如外星动物等。

启发学生用面团随意地捏出奇形怪状的怪兽的模样，比一比谁的创意更新奇。

欣赏抽象派大家作品中的怪兽，如米罗、达利、毕加索的作品。

创作怪兽。

西席示范创作怪兽，板书创作要点：改头换面、移花接木、有增有减、奇形怪状。

指导学生创作怪兽，出示一些动物参考图样。

实时点评学生作业，完成后学生自评、互评。

群怪乱舞
欣赏乐曲《在山魔宫殿里》，让学生闭上眼睛静静玲听，启发学生想像乐曲表现的意境和自己脑海中出现的怪兽。

让学生将完成的作品贴在胸前，随着音乐扮鬼脸，恣意乱舞。

也可以把画好的画拿着放在脸上随音乐律动。

活动拓展。

可以将怪兽做成面具、泥塑，还可以将创作的怪兽创编故事，有条件的学校上一节电脑绘画课。

教后记：敷衍创造性很强的一节课，孩子们还是有很大的好奇心和盼望感的。

正如朱校长说的---孩子们的创造力是我们不能低估的。

本节课，除了用网络欣赏了大量的新奇图片外，还枚举了一些大众都熟悉的动画片上的形象，给孩子们开辟了思维，再连合一些创作的要领的学习，使孩子们兴趣很浓，创作的作业效果很好，较好的完成了目标要求。