幼儿园中班雪花和雨滴教案

幼儿园中班雪花和雨滴教案
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班教材《雪花和雨滴》章节，详细内容包括：认识雪花和雨滴的形状、特点及作用；学习用语言描述雪花和雨滴；
通过手工制作活动，培养幼儿动手操作能力和想象力。

二、教学目标
1. 让幼儿了解雪花和雨滴的形状、特点及作用，增强对自然现象
的认识。

2. 培养幼儿用语言描述雪花和雨滴的能力，提高语言表达能力。

3. 通过手工制作活动，培养幼儿的动手操作能力和想象力。

三、教学难点与重点
1. 教学难点：让幼儿掌握雪花和雨滴的形状、特点及作用，并能
用语言描述。

2. 教学重点：培养幼儿的动手操作能力和想象力。

四、教具与学具准备
1. 教具：雪花和雨滴的图片、视频、手工制作材料（彩纸、剪刀、胶水等）。

2. 学具：手工制作材料、画纸、彩笔。

五、教学过程
1. 实践情景引入：
（1）展示雪花和雨滴的图片，让幼儿观察，引导他们说出雪
花和雨滴的形状。

（2）播放雪花和雨滴的视频，让幼儿感受雪花和雨滴的作用。

2. 例题讲解：
（1）讲解雪花和雨滴的形状、特点及作用。

（2）引导幼儿用语言描述雪花和雨滴。

3. 随堂练习：
（1）让幼儿用彩笔在画纸上画出雪花和雨滴。

（2）邀请幼儿上台展示自己的作品，并分享创作心得。

4. 手工制作活动：
（1）分发手工制作材料，讲解制作方法。

（2）指导幼儿动手制作雪花和雨滴。

（3）展示幼儿作品，给予鼓励和表扬。

六、板书设计
1. 板书《雪花和雨滴》
2. 板书内容：
（1）雪花和雨滴的形状、特点及作用。

（2）幼儿作品展示。

七、作业设计
1. 作业题目：
（1）画一画你心中的雪花和雨滴。

（2）用语言描述你画的雪花和雨滴。

2. 答案：
（1）幼儿作品。

（2）例：我画的雪花是六边形的，像一朵朵美丽的花朵；我画的雨滴是圆圆的，像一颗颗晶莹的珍珠。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：
（1）本节课幼儿对雪花和雨滴的认知程度。

（2）教学过程中，幼儿的参与度和表达能力。

（3）手工制作活动中，幼儿的操作能力和想象力。

2. 拓展延伸：
（1）开展户外活动，观察真实的雪花和雨滴，让幼儿感受自
然现象。

（2）组织幼儿进行小组讨论，分享自己对雪花和雨滴的认识。

（3）鼓励幼儿在家中与父母共同完成关于雪花和雨滴的手工
作品，增强亲子互动。

重点和难点解析
1. 教学难点：让幼儿掌握雪花和雨滴的形状、特点及作用，并能
用语言描述。

2. 实践情景引入：通过观察和感受，让幼儿对雪花和雨滴形成直
观的认识。

3. 例题讲解：讲解内容需简明易懂，符合幼儿的认知水平。

4. 手工制作活动：指导幼儿动手制作，培养操作能力和想象力。

5. 作业设计：作业内容应具有趣味性和实践性，鼓励幼儿表达和
创作。

6. 课后反思及拓展延伸：教师需关注幼儿的学习效果，不断调整
教学策略。

一、教学难点解析
1. 形状、特点及作用：
（1）雪花：向幼儿介绍雪花的六边形结构，解释其形成原因。

强调雪花在冬天的作用，如保暖、美化环境等。

（2）雨滴：讲解雨滴的圆形特点，让幼儿了解雨滴对大自然
和人类生活的作用，如滋润大地、提供生活用水等。

2. 语言描述：
引导幼儿用简单的词汇描述雪花和雨滴的形状、特点及作用。

如：“雪花是六边形的，像一朵朵美丽的花朵，可以让我们堆雪人、
打雪仗。

”、“雨滴是圆圆的，像一颗颗晶莹的珍珠，可以让植物生长、给我们提供饮用水。

”
二、实践情景引入解析
1. 图片观察：选择具有代表性的雪花和雨滴图片，让幼儿观察并
说出它们的形状。

2. 视频感受：播放雪花飘落和雨滴落下的视频，让幼儿感受雪花
和雨滴的动作，增强对自然现象的认识。

三、例题讲解解析
1. 语言简练：用幼儿易于理解的语言进行讲解，避免使用复杂的
词汇和句子。

2. 结合实际：结合幼儿的生活经验，让他们更好地理解雪花和雨
滴的形状、特点及作用。

四、手工制作活动解析
1. 制作方法：详细讲解制作步骤，确保幼儿能跟随指导完成作品。

2. 操作指导：在制作过程中，关注每个幼儿的操作情况，及时给
予指导和鼓励。

3. 展示与表扬：展示幼儿的作品，给予表扬和鼓励，增强他们的
自信心和成就感。

五、作业设计解析
1. 作业内容：设计具有趣味性和实践性的作业，让幼儿在完成作
业的过程中巩固所学知识。

2. 答案指导：针对作业题目，给予幼儿一定的提示和指导，帮助
他们更好地完成任务。

六、课后反思及拓展延伸解析
2. 拓展延伸：开展丰富的课后活动，让幼儿在家庭和户外环境中
进一步认识雪花和雨滴，提高他们的实践能力。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，语调富有变化，以吸引幼儿的注意力。

2. 讲解时语速适中，避免过快，确保幼儿能听懂并跟上节奏。

二、时间分配
1. 实践情景引入：约5分钟，确保幼儿充分观察和感受雪花和雨滴。

2. 例题讲解：约10分钟，简洁明了地讲解，避免拖沓。

3. 随堂练习：约10分钟，给予幼儿足够的时间进行绘画和分享。

4. 手工制作活动：约15分钟，确保幼儿能完成作品并得到展示。

5. 作业设计：约5分钟，引导幼儿理解作业要求，提供必要的提示。

三、课堂提问
1. 提问时应面向全体幼儿，给予每个孩子回答的机会。

2. 鼓励幼儿用自己的语言表达，耐心倾听，给予积极回应。

四、情景导入
1. 利用图片和视频等多媒体手段，创设生动、直观的情景，激发幼儿兴趣。

2. 结合幼儿生活经验，引导他们主动发现和描述雪花和雨滴的特点。

教案反思
1. 教学内容是否贴近幼儿生活，符合他们的认知水平。

2. 教学过程中，是否充分调动了幼儿的积极性，使他们主动参与课堂。

3. 实践活动是否丰富，是否有助于培养幼儿的动手操作能力和想象力。

4. 课堂提问和互动是否充分，幼儿的回答和表现是否得到了及时反馈和鼓励。

5. 教学时间分配是否合理，是否保证了每个环节的顺利进行。

6. 作业设计是否具有趣味性和实践性，能否帮助幼儿巩固所学知识。