基于乡村创新创业教育——授之以鱼不如授之以渔调查研究

基于乡村创新创业教育——授之以鱼不
如授之以渔调查研究
摘要：推动乡村振兴的发展，加强农民创新创业教育是提升农业整体竞争力
的重要举措，是推动城乡融合发展的重要纽带，更是发展壮大新型农业经营主体
的必然选择。

乡村振兴领头人培养尤为重要，我们希望让乡村“领头羊”进行线
上教育，乡村中年人不会像学生一样只在屏幕面前听课，我们会推出录播课，随
时随地都可以观看，并且会设置专人进行线上答疑。

保证乡村振兴发展中的人才
满足需求，使农村经济能够持续发展。

一．引言
现如今，在乡村振兴的大背景下越来越多人选择返乡入乡创业创新，乡村具
有越来越强的吸引力。

新形势下，要让返乡入乡创业创新形成持续的更强的动能，大力推动乡村振兴。

创新创业一头连着乡村振兴、经济发展，一头连着农民就业
和福祉冷暖。

要真正形成农业高质高效、乡村宜居宜业、农民富裕富足的新局面，就必须走稳走实乡村创业创新之路。

要多渠道促进乡村创新创业，为乡村创业提
供广阔舞台。

基于此我们为乡村振兴的创新创业教育提供了新的教育模式，也就
是在线上助农进行创新创业教育。

引导和鼓励创业者顺应数字经济发展潮流，抢
抓机遇在“云端经济”领域创新创业。

进行有效的线上创新创业教育，涉及面非
常广泛，随着农业现代化的推动，技术创新成为农业农村高质量发展的必需。

越
来越多的农业农村创客担负起科技兴农、科技强农的使命担当，在新品种、新技术、新模式、新业态的实现中，着力提升农业科技创新能力，融入互联网时代的
技术浪潮。

二．乡村振兴创新点及社会价值
1.促进农民留乡就业
农民创新创业教育的目标旨在为农村培育新型职业农民，培养农民的创新意识、创新思想、创业能力、创业精神，全面提高农民的专业水平和综合素质，帮
助其运用农村各种资源因地制宜创业，实现农民的职业转型。

创新创业精神成为
了一种主流，越来越多成功案例也更加鼓舞了创业精神。

一部分创业初步阶段成
功的农民创业者，希望其事业能进一步上升。

随着这些需求的变化，创新创业教
育的内容随之变得更加丰富。

农村创新创业可以促进农村人自主创业并且与政府
合作提供资金，使更多的农村儿童不再是“留守儿童”。

2.沿用网络教育
针对当前乡村教育存在的突出问题，浙江工商大学国际教育学院副教授、
《钱江晚报》家长会金牌顾问王晓华总结为四大特点：农村学生“升学无望、就
业无路、致富无术”导致农村教育边缘化；师资流失，学生辍学，师生资源稀缺化；无视农村教育特殊性、差异性、不平衡性，加剧学生阶层固定化；教学内容
基本没有实践和技能，教育与生活割裂化。

那么我们的项目是提出了线上教育。

在线教育行业分为很多教育，目前已经进入成熟期的有在线英语，在线职业
教育，这两种教育在城市教育产业已经趋于饱和，所以我们提出在农村进行创新
创业教育进行在线教育行业。

在线教育分为很多主流授课模式，我们希望进行的
是一对一帮扶工作，对待农村家庭一对一，点对点的进行实践分析，进行精准施治。

我国的传统农民过着日出而作、日落而息的生活，信息相对闭塞。

互联网的
出现让一些善于学习的农民通过网络提高了认识、改造了思想。

培养农民的创新
思想，就更需要利用互联网提供给农民更多的高质量且有效的创新创业观念、载体、方式、路径等，让创新思想的土壤更加厚实。

疫情后的网络教育直线下滑，
我们继续沿用了网络教育。

在线实践，不让师生资源稀缺化，正是在线上进行一
定的创新创业教育，创新创业教育对于我们来说，是非常容易的，但是农村教育
存在一定的特殊性，所以我们更要针对农村教育存在的特殊性进行农村教育精准
施治，所以我们的项目是特别针对农村教育存在的突出问题进行精准实践，并且
用最少的精力做最困难的事情。

乡村振兴的根本在于新型农业人才振兴，深入实施乡村人才振兴行动计划就
需要解决乡村教育问题，而传统教育因交通、经济等阻碍导致乡村青年无法享受
名师教学、专业技能的提升，时下在线教育作为教育的全新渠道，将成为振兴农
村的重要载体。

3.将农村创业教育互联网化
乡村振兴的根本在于新型农业人才振兴，深入实施乡村人才振兴行动计划就
需要解决乡村教育问题，而传统教育因交通、经济等阻碍导致乡村青年无法享受
名师教学、专业技能的提升，时下在线教育作为教育的全新渠道，将成为振兴农
村的重要载体。

互联网教育拥有七大优势，分别是不受时间，空间限制；课堂形
式灵活多样；课堂互动生动有趣；课堂氛围活泼愉悦；课堂效果随时掌握；课堂
内容随时巩固；个人课堂学情及时了解。

“互联网教育的优势在一定程度上可以
帮助解决乡村教育资源匮乏，家庭教育缺失等问题。

”我们可以利用自身优势进
行一定的送课下乡，让农村的每一个人都能受到好的教育，真正的践行，活到老，学到老。

目前市场基本形成三大阵营体系:传统乡村教育企业、互联网乡村教育
企业、第三方乡村教育企业。

第三方企业依托传统企业的产品和服务，传统企业
利用第三方企业的渠道发展业务，两者之间形成了紧密的联系。

互联网乡村教育
同样与传统乡村教育存在着这种合作关系。

所以合作与发展是当下行业的态势。

传统乡村教育不断在市场中进行业务布局，一方面能够有效提高企业的用户粘性
和活跃度。

另一方面能够有效地获取用户在生活中的多项数据，完善企业内部的
大数据资源，提高企业数据服务能力，推出更加定制化的服务。

4.社会价值
历次中央农村工作会议都将“三农”问题作为关系国计民生的根本性问题，
将农民创新创业作为实施乡村振兴战略和解决“三农问题”的重要路径，建设新
农村，建设农村创新创业教育也是党建重要的基础工作之一。

我们的APP设计的
目标是为了更好的为乡村的振兴打造出新的引擎，通过在农村进行创新创业的教
育可以促进城乡要素双向流动引领带动农村建立现代生产经营方式、新商业模式
为农村发展增添了新动能新活力。

带动更多贫困户脱贫致富，引领更多的农户创
业增收。

更好的推动中国经济的发展，通过这个公益性质的APP把万千创新创业
人员的“微力量”汇聚成乡村振兴的强大合力，更好的发展乡村实现城乡一体化。

改变乡村人固守的思想，加强乡村人的创新意识。

三．实行乡村创新创业教育的重要意义
我国是农业大国，中国梦实现与广大农民紧密相关。

而创新创业的大浪潮，
则无疑为中国梦增加了更丰富的内容。

广大农民大力开展创新创业也是托举这一
梦想强有力的翅膀。

如果没有农民创新创业教育的提升,中国梦的美好愿景就难
以快速实现。

农民创新创业教育的目标旨在为农村培育新型职业农民，培养农民
的创新意识、创新思想、创业能力、创业精神，全面提高农民的专业水平和综合
素质，帮助其运用农村各种资源因地制宜创业，实现农民的职业转型。

为此，有
必要进一步充实丰富农民创新创业教育新内容。

我们创建全国乡村数字化在线学
习中心，免费帮助乡村完成科技技能学习以及职业技能的学习，为建设数字化乡
村贡献出自己的力量，"互联网+"助推了乡村教育市场的快速发展。

“同”学公
益以公益事业的核心在于改变人心，在知行合一的公益道路上不断践行社会责任，服务他人，让公益贴近生活，让爱心温暖社会，让乡村振兴布满高素质农村。

四．结束语
在科教兴国战略下，随着农业现代化的推动，进行有效线上创新创业教育成
为农业农村高质量发展的必需。

农村创业有一定的资源闭塞性，最好的帮助通道
就是寻求资金、知识、资源上的知识，因此公益性教育机构是十分有前景的。

我
们面对的是先进的农村，对于先进的农村来说，我们的授课必然是财富。

新乡村
教育之宗旨，围绕“赤子之心、温馨之情、乡土之本、现代之标”的新乡村教育
之愿景，利用自然中、生活中，取之不尽用之不竭之资源，培养学生“取”、“用”之能力，培养“自主、自立、自动”之人。

参考文献
【1】孙俏俏,陈慧青.乡村振兴战略下农村小规模学校教师队伍建设——以
武陵山区为例[J].河南科技学院学报,2023,43(10):19-26+62.
【2】白永秀,何昊.推进乡村振兴与共建“一带一路”融合的基本逻辑、关
键维度及实现路径[J].西北农林科技大学学报(社会科学版),2023,23(06):10-18.
【3】隋牧蓉,张志静,邓谨.“三农”认同：乡村人才振兴的思想保障——兼论增进青年“三农”认同的对策[J].西北农林科技大学学报(社会科学
版),2023,23(06):50-58.
来源:第十三届全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛作品:《乡村创新创业教育——授之以鱼不如授之以渔》。