六年级下册科学课件动物的驯化3_湘教版(三起)

2、把野生动物培养成家养 动物的过程，叫做动物的 进化。（ ）
3、驯养动物要注意卫生防 疫。（ ）
4、野兽可以驯化，但野鸟 驯化不了。（ ）
5、所有生物死后都会变 成化石。（ ）
箭捕到的有什么不同呢？
远古人类狩猎是为了 解决食物问题。
远古人类留下捕猎剩下的 动物，以备食物不足，但却发 现留下的母兽所产的后代比较 容易与人相处。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 2:44:02 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/262021/8/262021/8/26Aug-2126-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/262021/8/262021/8/26Thursday, August 26, 2021
驯化
狗 狼
狗是由狼进化而来，狗对主人忠诚、 温顺、乐于与人类亲近，又具有一定的 攻击性，可以保护主人的利益与安全。 有些方面还是人类的助手。
驯化
野猪
家猪
家猪体肥，不具有攻击性， 能为人类的生存提供肉食。
驯化
野马
马
马温顺，可以作为人类的代步 工具；力气大，可以拉车。
驯化
野牛
牛
牛温顺，可以为人类耕地、 拉车、产牛奶、提供肉食等。
。
用投矛去猎 兽，去捕鱼。这 样，人们就增添 了生活资料。ຫໍສະໝຸດ 箭可以说是 会飞的“牙齿”。
它们使人的 手长得更加长， 更加有力。仿佛 是“牙齿”长着 翅膀，它飞出去 猛烈地咬破动物 的肚皮，钻到动 物的身体里去了。 这样捕获的动物 多起来，有时还 可能有剩余。
思考： 织网捕动物，可以捕捉到的动物与用弓
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
我国考古学家研究了距今 6000多年前的西安半坡遗址和 浙江余姚河姆渡遗址，发现当 时猪的骨骸已与现代的家猪相 似。可以肯定，我国对猪的饲 养在6000多年以前就开始了。
人类根据自己的需要，对野 生动物进行选择性的驯养，使野 生动物的体态、习性改变，这就 是野生动物的（ 驯化 ）。
有些传染病是人与动物共患 的，例如狂犬病、传染性非典 型肺炎、禽流感等。因此，人 类在驯养动物时要注意防范人 畜共患传染病。
判断题。
1、在人工驯养过程中动物的 性状特征越来越符合人类的 要求。（ ）
第1单元 生物的进化
远古时代， 人类靠采集 和打猎生活， 野猪就是当 时猎捕的野 兽之一。起 初，由于打 猎的工具很 落后，多是 木棒、石块 等，捉到的 野猪很少， 人们经常饿 肚子。
这是投矛。
投矛往往是 用尖利的骨头紧 紧地缚在比较轻 的木棍上做成的
。
人们可以从 远处袭击野兽， 捕捉更多的猎物
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/262021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月26日星期四2021/8/262021/8/262021/8/26 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/262021/8/26August 26, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/262021/8/262021/8/262021/8/26