幼儿园中班美术教案《葡萄》

幼儿园中班美术教案《葡萄》
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《色彩与生活》，详细内
容为《葡萄》。

通过观察葡萄的形状、颜色和质感，引导幼儿运用水
粉画的形式，表现葡萄的生动形象。

二、教学目标
1. 让幼儿了解葡萄的形状、颜色和质感，培养幼儿观察生活中美
好事物的能力。

2. 培养幼儿的色彩搭配能力，提高幼儿的审美观念。

3. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿对美术创作的兴趣。

三、教学难点与重点
重点：葡萄的形状、颜色和质感的描绘。

难点：水粉画的技法和色彩的搭配。

四、教具与学具准备
教具：葡萄实物、水粉颜料、画纸、画笔、调色板、范例作品。

学具：水粉颜料、画纸、画笔、调色板。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
（1）教师展示葡萄实物，引导幼儿观察葡萄的形状、颜色和质感。

（2）邀请幼儿分享观察到的葡萄特点。

2. 例题讲解（10分钟）
（1）教师展示范例作品，讲解水粉画的基本技巧。

（2）教师现场演示如何描绘葡萄的形状、颜色和质感。

3. 随堂练习（10分钟）
（1）幼儿在教师指导下，自主完成葡萄的水粉画作品。

（2）教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。

4. 展示与评价（10分钟）
（1）幼儿展示自己的作品，分享创作心得。

（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。

六、板书设计
1. 《葡萄》
2. 内容：
（1）葡萄的形状、颜色和质感。

（2）水粉画基本技巧。

七、作业设计
1. 作业题目：以葡萄为主题，创作一幅水粉画。

2. 答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课中，幼儿对葡萄的形状、颜色和质感有了更深入的认识，水粉画技能得到了提高。

但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高绘画表现力。

2. 拓展延伸：
（1）引导幼儿观察生活中的其他水果，尝试用水粉画的形式进行表现。

（2）开展“我眼中的美好事物”主题活动，鼓励幼儿发现生活中的美，提高幼儿的审美能力。

重点和难点解析
1. 实践情景引入中葡萄实物的选择与展示。

2. 例题讲解中水粉画基本技巧的传授。

3. 随堂练习中教师的巡回指导。

4. 作业设计中作业题目的具体要求。

一、实践情景引入中葡萄实物的选择与展示
在实践情景引入环节，葡萄实物的选择与展示至关重要。

应选择
新鲜、成熟、颜色鲜艳的葡萄，以便幼儿能够清晰地观察到葡萄的形状、颜色和质感。

展示时，教师可将葡萄放在一个适当高度的展示台上，确保每位幼儿都能看清楚。

同时，教师可用简洁明了的语言描述
葡萄的特点，引导幼儿观察。

二、例题讲解中水粉画基本技巧的传授
例题讲解环节，教师需要详细讲解水粉画的基本技巧，包括：
1. 调色：教会幼儿如何将不同颜色的水粉颜料调配出丰富的色彩。

2. 画笔选择：根据葡萄的大小和形状，选择合适的画笔进行描绘。

3. 画法：示范如何运用画笔描绘葡萄的形状、颜色和质感。

4. 水分控制：讲解水粉画中水分的掌握，使画面效果更佳。

三、随堂练习中教师的巡回指导
1. 观察幼儿绘画过程中的表现，及时发现问题并进行纠正。

2. 鼓励幼儿发挥自己的想象，创作出独特的作品。

3. 针对不同幼儿的绘画水平，给予个性化的指导和建议。

4. 引导幼儿关注葡萄的细节，提高绘画表现力。

四、作业设计中作业题目的具体要求
1. 要求幼儿以葡萄为主题，创作一幅水粉画。

2. 作品中需包含葡萄的形状、颜色和质感。

3. 鼓励幼儿尝试不同的色彩搭配，提高审美观念。

4. 提醒幼儿注意画面的整洁和画笔的使用。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 在讲解过程中，教师应使用生动、形象的语言，以便幼儿更好地理解。

2. 语调要亲切、和蔼，充满激情，以吸引幼儿的注意力。

二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟。

确保时间充足，让幼儿充分观察葡萄实物。

2. 例题讲解：10分钟。

详细讲解水粉画技巧，确保幼儿掌握基本方法。

3. 随堂练习：10分钟。

给予幼儿足够的时间进行创作，同时注意巡回指导。

4. 展示与评价：10分钟。

让每个幼儿都有机会展示自己的作品，互相学习。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿关注葡萄的形状、颜色和质感。

2. 鼓励幼儿积极回答问题，培养他们的表达能力和思考能力。

3. 对幼儿的回答给予积极评价，增强他们的自信心。

四、情景导入
1. 以葡萄实物为切入点，让幼儿在观察中自然进入学习状态。

2. 利用生动的故事或有趣的谜语等形式，吸引幼儿的注意力。

教案反思
1. 教学内容是否丰富、有趣，能否激发幼儿的学习兴趣。

2. 教学过程中，是否关注到每个幼儿的学习进度，给予个性化的指导。

3. 课堂时间分配是否合理，是否给予幼儿足够的时间进行实践操作。

4. 教学方法和手段是否得当，能否帮助幼儿掌握水粉画的基本技巧。

5. 课堂氛围是否活跃，幼儿是否积极参与教学活动。

6. 作业设计是否具有针对性和实际意义，能否巩固所学知识。