【大班数学教案】大班数学活动：加法基础

【大班数学教案】大班数学活动：加法基础
一、活动目标
1、让幼儿初步理解加法的含义，认识“＋”“＝”等符号。

2、能通过实物操作或图片观察，进行简单的加法运算，如1+1=2，2+1=3 等。

3、培养幼儿的观察力、思维能力和动手操作能力。

4、激发幼儿对数学活动的兴趣，体验数学活动的乐趣。

二、活动准备
1、教具准备：数字卡片、加号和等号卡片、实物玩具（如苹果、
积木等）、教学 PPT 等。

2、学具准备：幼儿每人一套数字卡片、操作板、小玩具等。

三、活动过程
1、导入活动
通过展示一些有趣的数学图片或播放一段与数学有关的动画短片，
引起幼儿的兴趣，导入本次数学活动。

2、认识加法符号
（1）教师出示两个苹果，问幼儿：“这里有几个苹果？”幼儿回答：“两个。

”
（2）教师再拿出一个苹果，说：“我又拿来了一个苹果，现在一共
有几个苹果呢？”引导幼儿思考。

（3）教师在黑板上写出“2 ＋ 1 ＝”，向幼儿介绍“＋”叫做加号，表示把两个或多个数量合在一起；“＝”叫做等号，它后面的数字表示前
面数量相加的结果。

（4）让幼儿跟读“2 ＋ 1 ＝3”，并理解其含义。

3、实物操作理解加法
（1）给每个幼儿发放三个积木，让他们先数一数自己有几个积木。

（2）教师再给每个幼儿发两个积木，问：“现在你有几个积木了？”引导幼儿用加法算式来表示，如 3 ＋ 2 ＝ 5 。

（3）让幼儿分组操作，用玩具进行加法运算，如两个玩具车和三
个玩具飞机合在一起一共有几个玩具等，并让幼儿把算式写在操作板上。

4、观察图片进行加法运算
（1）展示一些包含不同数量物体的图片，如一群小兔子在吃草，
先有两只，又来了三只，让幼儿数一数一共有几只小兔子，并写出加
法算式。

（2）多展示几张类似的图片，让幼儿反复练习。

5、游戏巩固加法知识
（1）“数字配对”游戏：教师准备一些数字卡片和加法算式卡片，
让幼儿将数字卡片与相应的算式卡片配对。

（2）“抢答比赛”：教师快速展示一些加法算式或图片，让幼儿抢
答结果。

6、活动总结
（1）与幼儿一起回顾今天学习的加法知识，提问幼儿加法的符号
是什么，怎样进行简单的加法运算。

（2）表扬在活动中表现积极、认真的幼儿，鼓励其他幼儿继续努力。

四、活动延伸
1、在区角活动中，投放更多与加法相关的操作材料，如数字拼图、加法卡片等，让幼儿继续练习。

2、让幼儿在日常生活中，观察并发现可以用加法解决的问题，如
家里有几个人，来了客人后一共有几个人等。

五、注意事项
1、在活动中，要关注每个幼儿的学习情况，对于理解较慢的幼儿
要给予耐心的指导和帮助。

2、教学语言要简洁明了，符合幼儿的认知水平。

3、活动的难度要逐步递增，让幼儿在不断挑战中获得成就感。