初中生物优质课件精选——《绿色植物是生物圈中有机物的制造者》课件02(20201125215652)
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人教版七年级生物绿色植物是生物圈中有机物的制造者课件
天竺葵、黑纸片，曲别针，清水、酒精、碘液、大烧杯、小烧杯、
镊子、培养皿、恒温水浴锅、黑色塑料袋〔不透光〕。
探究活动一
步骤一：暗处理
方法
把盆栽的天竺葵放 在黑暗处一昼夜
原理
天竺葵在黑暗中把 叶片中的淀粉全部 转运和消耗。
探究活局部从上下两面遮盖 起来，然后移到阳光 下照射。
生物课件系列 人教版七年级上册 单元 生物圈中的绿色植物
第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者
生物
生物课件系列
学习目标
1. 形成重要概念：绿色植物能利用太阳能〔光能〕，把 二氧化碳和水合成贮存了能量的有机物，同时释放氧气。 2. 说明绿色植物通过光合作用制造有机物； 3. 概述绿色植物为许多生物提供食物和能量。
实验结论
叶绿素溶解在酒精
〔1〕淀粉是光合作用的产物。 〔2〕光是绿色植物制造有机物不可缺少 的条件。
小结
实验步骤
1.暗处理 2.摘叶〔对照：遮光与未遮光〕 3.光下照射 6.观察
4. 脱色 5.漂洗染色
探究活动二
制作天竺葵叶片临时切片
光合作用的场所是叶绿体。叶绿体既是生 产有机物的“车间〞，也是将光能转变成 化学能的能量转换器。
探究活动一
步骤四：清水漂洗→滴加碘液→清水漂洗观察
方法
原理
取出叶片，用清水漂 洗干净，放在培养皿 中，向叶片滴加碘液。
淀粉遇碘液变蓝色， 实验现象：不遮光局 部变蓝色，遮光局部 不变蓝。
表达交流
将观察到的实验结果记录在表中
实验结果
1.放入酒精内水浴加热，酒精由无 色透明变成绿色
2.不遮光局部变蓝色，遮光局部 不变蓝。
叶绿体：叶绿素能吸收光能。叶绿体将光能 转变成化学能,储存在它所制造的有机物中。
镊子、培养皿、恒温水浴锅、黑色塑料袋〔不透光〕。
探究活动一
步骤一：暗处理
方法
把盆栽的天竺葵放 在黑暗处一昼夜
原理
天竺葵在黑暗中把 叶片中的淀粉全部 转运和消耗。
探究活局部从上下两面遮盖 起来，然后移到阳光 下照射。
生物课件系列 人教版七年级上册 单元 生物圈中的绿色植物
第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者
生物
生物课件系列
学习目标
1. 形成重要概念：绿色植物能利用太阳能〔光能〕，把 二氧化碳和水合成贮存了能量的有机物，同时释放氧气。 2. 说明绿色植物通过光合作用制造有机物； 3. 概述绿色植物为许多生物提供食物和能量。
实验结论
叶绿素溶解在酒精
〔1〕淀粉是光合作用的产物。 〔2〕光是绿色植物制造有机物不可缺少 的条件。
小结
实验步骤
1.暗处理 2.摘叶〔对照：遮光与未遮光〕 3.光下照射 6.观察
4. 脱色 5.漂洗染色
探究活动二
制作天竺葵叶片临时切片
光合作用的场所是叶绿体。叶绿体既是生 产有机物的“车间〞，也是将光能转变成 化学能的能量转换器。
探究活动一
步骤四：清水漂洗→滴加碘液→清水漂洗观察
方法
原理
取出叶片，用清水漂 洗干净，放在培养皿 中，向叶片滴加碘液。
淀粉遇碘液变蓝色， 实验现象：不遮光局 部变蓝色，遮光局部 不变蓝。
表达交流
将观察到的实验结果记录在表中
实验结果
1.放入酒精内水浴加热，酒精由无 色透明变成绿色
2.不遮光局部变蓝色，遮光局部 不变蓝。
叶绿体：叶绿素能吸收光能。叶绿体将光能 转变成化学能,储存在它所制造的有机物中。
第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者(共33张PPT)
1.检验绿叶在光下制造的有 机物是否为淀粉。
2.探究光是不是绿叶制造 有机物的必要条件。
初中生物
实验材料：
盆栽的天竺葵
酒精、碘液、三脚架、培养皿、 酒精灯、石棉网、 镊子、火柴、清水
初中生物
实施实验计划
（暗处理） 1.把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜。 2.用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来， 然后移到阳光下照射。 （遮光对比）
：主要成分是DNA ：溶液溶解多种有机物 细胞质 ：溶液溶解多种有机物
有 机 物
初中生物
（2）.从器官水平看，植物体的每一种器官的主 有机物 要组成成分是__________
蛋白质和油脂
糖类
淀粉 淀粉 淀粉 淀粉 蛋白质
初中生物
有机物 （3）.构成植物体的干重绝大部分是__________ 。
思考：10千克干杂草燃烧后，还剩下多少灰？说明了什么？ 有机物 。 构成植物体干重的主要成分是_________
初中生物
3、去掉遮光的黑纸
1、暗（饥饿）处理
2、叶片遮光并在光下照射几个小时 （设置对照组）
6、清水漂洗，观察变化
5、清水漂洗后滴加碘液
4、在酒精中隔水加热 （脱色处理）
初中生物
酒精只能隔水加热，否 则将发生危险！
注意:
酒精隔水加热
一旦酒清外溢燃烧，请用湿布或沙子覆盖火焰，千万 不要用水扑灭。 不要晃动桌子，不要从上往下直视装酒精的小烧杯。
木本植物幼茎横切纵切面结构图 木质部 （导管-水）
韧皮部 （筛管-有机物
形成层
3.水由导管从下向上运输， 叶片光合作用制造的有机 物由筛管向下运输。
初中生物
4、（1）.从细胞水平看，细胞的主要组成成分是 有机物 ________
初一生物绿色植物是生物圈中有机物的制造者教学课件
1.淀粉是光合作用的产物。 2.光是光合作用的必要条件。
总结：验证光下产生淀粉的一般步骤 1.暗处理：（消耗叶片内的淀粉等有机物）。 2.有光无光对照： 有光（光下照射）和无光（黑纸遮住） 3.酒精脱色：（隔水加热） 4.漂洗叶片：（黄白色） 5.碘液染色：（检验有无淀粉产生，淀粉遇碘变蓝） 6.观察现象：（见光部分变蓝，遮光不变蓝色） 7.得出结论：（光合作用需要光） 你知道吗？光合作用产物主要是糖类，不同的植物的 主要光合产物有所不同。大多数高等植物的光合作用 产物是淀粉，洋葱、大蒜等植物的光合作用产物是葡 萄糖和果糖。
知识回顾
1.蒸腾作用的概念是什么？ 水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到 大气中的过程。 2.蒸腾作用的主要部位是什么？
叶片。
3.蒸腾作用的意义是什么？
①可以拉动水分、无机盐在体内的运输，保证各组 织器官对水分和无机盐的需要。②能降低植物叶片 表面的温度，避免植物因气温过高而被灼伤。③能 够提高大气湿度，降低环境温度，提高降水量。促 进生物圈水循环。
的生物。
那么，绿色植物是怎样制造有机物的 呢？
自主学习目标
1.什么是光合作用？ 2.光合作用的产物是什么？ 3.光合作用必须在光下进行吗？ 4.绿色植物制造的有机物有什么重要作用？
新课释疑 绿叶在光下制造有机物
目的要求： 1.检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉。 2.探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件。 材料用具： 盆栽的天竺葵，黑纸片，曲别针，酒精，碘液，大烧 杯，小烧杯，培养皿，酒精灯，三脚架，石棉网，镊 子，火柴，清水。 实验原理： 绿叶在光下是否合成淀粉，可用碘液进行测试，因为 在化学反应中淀粉遇碘变蓝。但是碘分子难以进入叶的活
课内总结
绿叶在光下制造 有机物
总结：验证光下产生淀粉的一般步骤 1.暗处理：（消耗叶片内的淀粉等有机物）。 2.有光无光对照： 有光（光下照射）和无光（黑纸遮住） 3.酒精脱色：（隔水加热） 4.漂洗叶片：（黄白色） 5.碘液染色：（检验有无淀粉产生，淀粉遇碘变蓝） 6.观察现象：（见光部分变蓝，遮光不变蓝色） 7.得出结论：（光合作用需要光） 你知道吗？光合作用产物主要是糖类，不同的植物的 主要光合产物有所不同。大多数高等植物的光合作用 产物是淀粉，洋葱、大蒜等植物的光合作用产物是葡 萄糖和果糖。
知识回顾
1.蒸腾作用的概念是什么？ 水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到 大气中的过程。 2.蒸腾作用的主要部位是什么？
叶片。
3.蒸腾作用的意义是什么？
①可以拉动水分、无机盐在体内的运输，保证各组 织器官对水分和无机盐的需要。②能降低植物叶片 表面的温度，避免植物因气温过高而被灼伤。③能 够提高大气湿度，降低环境温度，提高降水量。促 进生物圈水循环。
的生物。
那么，绿色植物是怎样制造有机物的 呢？
自主学习目标
1.什么是光合作用？ 2.光合作用的产物是什么？ 3.光合作用必须在光下进行吗？ 4.绿色植物制造的有机物有什么重要作用？
新课释疑 绿叶在光下制造有机物
目的要求： 1.检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉。 2.探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件。 材料用具： 盆栽的天竺葵，黑纸片，曲别针，酒精，碘液，大烧 杯，小烧杯，培养皿，酒精灯，三脚架，石棉网，镊 子，火柴，清水。 实验原理： 绿叶在光下是否合成淀粉，可用碘液进行测试，因为 在化学反应中淀粉遇碘变蓝。但是碘分子难以进入叶的活
课内总结
绿叶在光下制造 有机物
绿色植物是生物圈中有机物的制造者课件2022-2023学年人教版生物七年级上册
第4章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者
有机物用来构建植物体
器官 水平
植
物
体
的
结
构
层 次
含有丰富的糖类
含有蛋白质和脂肪
第4章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者
有机物用来构建植物体
器官 水平
植
物
体
的
结
构
层
次
含有较多的脂肪
有些植物的根和茎含有 大量的淀粉
第4章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者
有机物用来构建植物体
第4章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者
绿叶在光下制造有机物
光合作用
绿色植物通过叶绿素捕获太阳 光，利用光提供的能量，在叶 绿体中合成淀粉等有机物，并 且把光能转变为化学能，储存 在有机物中，这个过程就是人 们常说的光合作用。
第4章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者
绿叶在光下制造有机物
产物
有机物（主要是淀粉）
讨论 去掉叶绿素为什么要用酒精水浴加热？
酒精能溶解叶绿素，而水不能溶解叶绿 素，所以可以将叶片放在酒精中脱色。
为什么要去掉叶片中的叶绿素？ 去除叶绿素，可以排除对实验的干扰， 以便更好地观察实验现象。
第4章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者
绿叶在光下制造有机物
方法 ⑤ 用清水漂洗叶片，再把叶片放在
第4章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者
6. 光合作用制造的有机物从叶运输到根部被利用，有机物在植 物茎内运输的结构（ D ） A．叶脉 B．导管 C．气孔 D．筛管
第4章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者
课堂小结
绿色植物是生 物圈中有机物
的制造者
绿叶在光下 制造有机物
《绿色植物是生物圈中有机物的制造者》PPT课件(第2课时)
主要成分是脂肪
主要的营养物质为蛋白 质
大豆油、葵花籽油等食品
豆腐
这些营养是哪儿来的？
植物通过光合作用制造的有机物主要是淀 粉等糖类物质，但是一些糖类物质可以在植物 体内转化成其他营养物质，比如淀粉可以转化 成脂肪，也可以转化成蛋白质。
想一想
绿色植物制造的有机物，有什么作用？
细胞的生活是需要物质和能量的。
有机物是构建植物体个体的原料。
植物体在生长的过程中会消耗有机物。
种子的子叶或者胚乳中储存着母体制造的有机物。 鳞芽中储存 的有机物
小结
有机物是构建植物细胞的原料； 有机物是构建植物组织的原料； 有机物是构建植物器官的原料； 有机物是构建植物个体的原料； 植物在生长的过程中会消耗有机物。
绿植色食植性动物物制直造接的以有植机物物为在食生，从物而圈获中取发植挥物着体 内的有怎机样物的。作用？
小鱼所需要的有机物和能量是哪来的？
水藻
生态瓶
小鱼
有机物
细菌真菌
小结
有机物用来构建植物体；
绿色植物制造的有机物养育了 生物圈中的其他生物。
植物制造的有机物可以成为动物的食物来 源，这也是植
北极熊
狮子 海豹
羚羊 小鱼
草
肉食性动物间接以植物为食
浮游藻类
有机物养育了生物圈中的细菌和真菌。
细菌和真菌
细菌和真菌将落叶中的有机物分解 成无机物，为自身的生命活动提供能量。
思考
有机物养育生物圈中其他生物。
细
有机物
胞
中
的
物
质
无机物
糖类 脂质 蛋白质 核酸
水 无机盐 氧气
有机物是构建植物细胞的原料。
细胞壁主要成分：纤维素 细胞膜主要成分：蛋白质和脂质 细胞核中含有遗传物质
七年级生物上册 第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者课件2
俗话说：人是铁，饭是钢，一顿不 吃饿得慌。
人和动物(dòngwù)的绝大部分的食物最 终来自哪里？
绿色植物
绿色植物制造的有机物养活(yǎng huo) 了地球上几乎所有的生物。
2021/12/11
第一页，共二十四页。
第一节 绿色植物(lǜsèzhíwù)
通过光合作用 制造有机物 (guānghé-zuòyòng)
第六页，共二十四页。
酒精
(jiǔjīng)
水
3
4
3、剪下遮光处理过的叶片，去掉(qù diào)黑纸片 4、把叶片浸入盛有酒精的烧杯，隔水加热，使 叶绿素溶解到酒精中；叶片变成黄白色
2021/12/11
第七页，共二十四页。
5
6
5、取出叶片，用清水(qīnɡ shuǐ)漂洗干净，放在 培养皿中，滴加碘液； 6、观察现象。
2021/12/11
第二十二页，共二十四页。
5
向叶片(yèpiàn)中滴加碘液是因为碘 液遇淀粉可变成蓝色，故可用 碘液来鉴定叶片(yèpiàn)中是否能生 成淀粉这种有机物。
2021/12/11
第二十三页，共二十四页。
内容(nèiróng)总结
绿色植物。绿色植物制造的有机物养活了地球上几乎所有的生物。人和动物的绝大部分的食物最终来自哪里。
将含碳的无机物转变成含碳的有机物（如淀粉）。1、把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜——将叶片中的淀部分正反两面都夹紧，然后移到阳光下照射(zhàoshè)3-4h——无光和有光形成对照。
5。1、植物生命活动所需要的能量来自细胞内的有机物。呼吸作用是生物所具有的另一项重要的心理过程。2、
2021/12/11
第二十一页，共二十四页。
为什么用酒精(jiǔjīng)浸泡叶片而不 用水？为什么要隔水加热？
人和动物(dòngwù)的绝大部分的食物最 终来自哪里？
绿色植物
绿色植物制造的有机物养活(yǎng huo) 了地球上几乎所有的生物。
2021/12/11
第一页，共二十四页。
第一节 绿色植物(lǜsèzhíwù)
通过光合作用 制造有机物 (guānghé-zuòyòng)
第六页，共二十四页。
酒精
(jiǔjīng)
水
3
4
3、剪下遮光处理过的叶片，去掉(qù diào)黑纸片 4、把叶片浸入盛有酒精的烧杯，隔水加热，使 叶绿素溶解到酒精中；叶片变成黄白色
2021/12/11
第七页，共二十四页。
5
6
5、取出叶片，用清水(qīnɡ shuǐ)漂洗干净，放在 培养皿中，滴加碘液； 6、观察现象。
2021/12/11
第二十二页，共二十四页。
5
向叶片(yèpiàn)中滴加碘液是因为碘 液遇淀粉可变成蓝色，故可用 碘液来鉴定叶片(yèpiàn)中是否能生 成淀粉这种有机物。
2021/12/11
第二十三页，共二十四页。
内容(nèiróng)总结
绿色植物。绿色植物制造的有机物养活了地球上几乎所有的生物。人和动物的绝大部分的食物最终来自哪里。
将含碳的无机物转变成含碳的有机物（如淀粉）。1、把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜——将叶片中的淀部分正反两面都夹紧，然后移到阳光下照射(zhàoshè)3-4h——无光和有光形成对照。
5。1、植物生命活动所需要的能量来自细胞内的有机物。呼吸作用是生物所具有的另一项重要的心理过程。2、
2021/12/11
第二十一页，共二十四页。
为什么用酒精(jiǔjīng)浸泡叶片而不 用水？为什么要隔水加热？