小班数学下学期教案《颜色对对碰》（2篇）

小班数学下学期教案《颜色对对碰》
活动目标：
1.引导幼儿初步感知三原色中两种颜色相混合都会产生一种新的
颜色;
2.激发幼儿乐于观察、乐于发现、乐于表达的兴趣。

活动准备：
1.课件《小蓝和小黄》
2.红、黄、蓝三种颜料水若干瓶、一次性塑料杯、色卡、毛巾。

活动过程：
一、导入
1.与小朋友们打招呼，播放课件《小蓝和小黄》第一部分
2.提出问题：小蓝和小黄是好朋友，小绿是谁?从哪里来的?
3.播放课件第二部分(小蓝和小黄融合变成绿)
二、验证蓝色和黄色抱在一起是否真的会变成绿色。

1.老师进行配色活动。

2.操作后，请小朋友说一说，变出的是什么颜色?是怎么变出来的?
3.教师小结：蓝色和黄色抱在一起真的会变成绿色。

(播放课件第三部分：蓝色和黄色融合变成绿)教师示范用记录卡记录。

4.绿色真漂亮，让你们想到什么东西是绿色的?
三、配色游戏，感知多种配色方案
1.探索红和蓝会变出什么颜色?
(1)出示课件第四部分：小红出现，
(2)幼儿分组，进行配色活动。

投放记录卡，请幼儿把配色结果记录下来。

请小朋友说一说，变出的是什么颜色?是怎么变出来的?
教师小结：蓝色和红色抱在一起会变成紫色，黄色和红色抱在一起会变成桔色(课件第五部分：红色和蓝色融合变成紫色)。

紫色真漂亮，还有什么物品是这个颜色的?
2.探索红和黄会变出什么颜色?并记录。

(1)幼儿分组，进行配色活动。

(2)投放记录卡，请幼儿把配色结果记录下来。

请小朋友说一说，变出的是什么颜色?是怎么变出来的?
教师小结：黄色和红色抱在一起会变成桔色(课件第六部分：红色和黄色融合变成橙色)。

(教案出自：屈老师教案网)橙色真漂亮，还有什么东西是这个颜色的?
四、你还知道什么漂亮的颜色?播放课件第七部分。

五、到室外找颜色我们去找找还有什么漂亮的颜色。

小班数学下学期教案《颜色对对碰》（2）教案：颜色对对碰
教学目标：
1. 学生能够正确辨认和命名基本颜色。

2. 学生能够用正确的词汇描述颜色。

3. 学生能够在游戏中运用所学颜色词汇进行交流和互动。

教学准备：
1. 各种颜色的纸板或卡片。

2. 彩色笔或彩色粉笔。

3. 游戏规则说明和示范PPT。

教学步骤：
引入活动（10分钟）：
1. 通过展示各种颜色的图片或物体，引起学生对颜色的兴趣和注意。

2. 写下几个常见颜色的名字，然后问学生是否知道它们的英文名字。

鼓励学生积极回答和猜测。

3. 逐个介绍并教授基本颜色的英文单词，同时在黑板上画出对应的颜色。

可以利用卡片、彩色笔等辅助教学。

活动一：颜色配对游戏（20分钟）：
1. 将各种颜色的纸板或卡片分发给学生，确保每个学生手上有两张不同颜色的卡片。

2. 受限于词汇量，不能重复使用的颜色作为游戏起始指令。

随机选择一个颜色出示给学生。

3. 学生需要站起来，然后寻找和自己卡片上相同颜色的同学，并靠在一起。

4. 当所有学生都找到对应的搭档后，再次出示新的颜色，学生重新寻找属于自己的搭档。

5. 重复以上步骤，直到学生熟练掌握基本颜色的词汇并能够快速找到相应搭档。

活动二：颜色描述游戏（15分钟）：
1. 将学生分为小组，每组选择一个代表。

2. 给每个代表分发一张颜色卡片。

3. 每个代表需要用自己所持有的颜色卡片向自己的小组成员进行描述，让他们猜测正确的颜色。

4. 每个小组有30秒时间猜测颜色并回答。

回答正确的小组可以得到相应的分数。

5. 重复以上步骤，直到每个学生都有机会担当代表并进行描述和猜测。

总结和拓展（5分钟）：
1. 回顾今天学习的基本颜色词汇，鼓励学生积极回答和分享自己的学习心得。

2. 鼓励学生用所学的颜色词汇在日常生活中进行实践，例如描述自己的服装、描绘周围的环境等。

3. 提供额外的学习资源，例如颜色纸板、绘画教材等，供学生自主拓展学习。

评估方式：
1. 观察学生在游戏中的表现，评估他们对颜色词汇的掌握程度。

2. 收集学生在游戏中表现出的词汇和描述，评估他们对颜色的准确和丰富程度。

3. 在课堂上进行问答和讨论，评估学生对颜色的理解和应用。

修改计划和建议：
1. 如果时间充足，可以适当增加活动的难度和复杂程度，例如增加颜色的种类和属性描述等。

2. 针对学生的实际情况，可以提前准备好颜色的相关图片和教具，以便更直观和有趣地引导学生学习。

3. 如果学生出现困难或不理解的地方，及时给予必要的解答和反馈，帮助他们克服障碍。