高中数学教学中素质教育

高中数学教学中的素质教育摘要：如何在高中数学教学中实施素质教育, 提高学生的数学素养, 是摆在高中数学教师面前的一个重要问题。

我们要在高中数学教学中全面推进素质教育, 就必须分析问题，解决问题。

关键词：高中数学素质教育一、目前高中数学教学中存在的问题高中数学的教学任务就是要通过教学活动让学生掌握数学思想和方法,展示数学在解决实际问题中的适用性和有效性, 并能用数学知识分析问题和解决实际问题的能力, 使学生初步具备能深入自学数学的能力和应用数学的能力,即数学素质的培养, 但现在的高中数学教育中,有许多令人不满意的地方, 改革也迫在眉睫,就高中数学教学而言存在以下几个问题。

1.教学内容的局限。

众所周知,现在高中数学课程的内容, 大都是新旧交替,内容陈旧, 基本上一应试教育为目的的框架,突出的问题为以理论知识和逻辑推导的传授为主,主要寻求问题的解析解, 缺乏数值计算, 重在许许多多的变换技巧, 缺乏现代数学的应用性,而且许多问题都是停留在50—60年代,信息量少,不能体现现代数学方法, 这使得高中数学内容滞后实际需要。

同时这种重技巧的训练使得课程内容多,而学时少,师生共同赶进度,于是牺牲应用,多讲理论,深奥的理论使学生学习兴趣不高, 严重影响教学质量和学生求知用学的积极性。

2. 现代技术的教育手段运用不足。

高中数学在强调数学素质教育。