牡丹中学教师招聘2022年考试真题及答案解析2

牡丹中学教师招聘2022年考试真题及答案
解析【word版】
1：“我信任你，由于你是清白的。

”这样的话，在规律上是说不通的，当你想了解他是否清白的时候，你已经不信任他了。

信任是什么呢?假如你信仰上帝，就不能要求上帝走到你的面前，让上帝证明给你看。

假如你信任别人，就不能要求别人是清白的，信任是没有理由和前提的事情。

从以上文字可以推想对于信任的看法正确的是（）。

单项选择题：
A、不清白的人才需要信任
B、信任就是悄悄地付出而不图任何回报
C、对他人的信任与对上帝的信仰在心理上是一模一样的
D、信任就是信任你的信任本身，而不在于事实真相
2：教育目的的本质是（）。

单项选择题：
A、培育社会精英
B、提高人口素养
C、促进社会进展
D、培育社会所需要的人
3：校本钻研的主体是同学。

（）
推断题
对
错
4：依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的规定，下列不属于未成年人“严峻不良行为”的是（）。

单项选择题：
A、旷课、夜不归宿
B、强行索要他人财物
C、多次偷窃
D、携带管制刀具，屡教不改
5：属于智力群体差异的有（）
多项选择题
A、年龄差异
B、种族差异
C、性别差异
D、智力成分差异
6：批判教育学的代表人物是（）
单项选择题：
A、梅伊曼、拉伊
B、狄尔泰、斯普朗格
C、杜威、克伯屈
D、鲍尔斯、金蒂斯
7：普及义务教育始于（）。

单项选择题：
A、原始社会
B、奴隶社会
C、资本主义社会
D、社会主义社会
8：智育要解决的是信不信的问题，德育要解决的是知不知的问题。

（）
推断题
对
错
9：辛亥革命是中国近代历史进程中的一个重要里程碑。

下列关于它的表述，不正确的是（）。

单项选择题：
A、它结束了两千多年的封建帝制
B、它产生了《中国民国临时约法》
C、它引起了社会习俗的新变化
D、它吹响了新文化运动的号角
10：所谓依法执教就是以罚执教。

（）
推断题
对
错
11：被称为“进入信息社会的通行证”，是信息社会每个人赖以生存、生活、学习的基本力量是（）。

单项选择题：
A、探究力量
B、自主学习力量
C、合作学习力量
D、信息力量
12：新课程强调课程内容要亲密关注同学爱好和生活阅历，并不意味着可以忽视间接阅历的学习。

推断题
对
错
13：父母态人格结构表现为听从和任人摆布。

（）
推断题
对
错
14：班杜拉把通过肯定的榜样来强化相应的学习行为和学习行为倾向称为（）。

单项选择题：
A、替代性强化
B、直接强化
C、外在强化
D、自我强化
15：下列观点正确的是（）
单项选择题：
A、强调无私奉献和重视德育的享用功能是冲突的
B、要开放德育的边界
C、德育应以学问为主，辅以少量德育实践
D、现代网络技术的虚拟性降低了德育工作的效果
16：有用主义教育学派的代表人物是（）。

单项选择题：
A、杜威和克伯屈
B、杜威和狄尔泰
C、克伯屈和狄尔泰
D、杜威和洛布罗
17：显性课程与隐性课程的相互关系主要表现在（）
多项选择题
A、递进关系
B、转换关系
C、互补关系
D、制约关系
E、适应关系
18：（）是为适应科学学问的加速增长和人的持续进展要求而渐渐形成的教育思想和教育制度。

单项选择题：
A、终身教育
B、一般教育
C、职业教育
D、义务教育
19：提高教学口语技能的途径有（）
多项选择题
A、提高内在修养水平
B、强化语言外化力量
C、在实践中进行训练
D、勤看文学作品
20：没有人，也就没有社会的生气和进展。

（）
推断题
对
错
21：制度化教育建立的典型表现特征是（）
单项选择题：
A、学校的产生
B、学制的建立
C、教育实体的消失
D、定型的教育组织形式消失
22：“孟母三迁”的故事向我们证明，环境因素打算了人的进展方向和进展水平。

（）
推断题
对
错
23：哥白尼的“太阳中心说”并非真正科学，但他的巨大进步意义在于（）。

单项选择题：
A、为近代科学奠定了基础
B、使自然科学从神学中解放出来
C、使人们熟悉到人类是地球的仆人
D、确立了人类新的宇宙观
24：进展性教育理论的创立者是（）。

单项选择题：
A、凯洛夫
B、巴班斯基
C、赞科夫
D、马卡连柯
25：短时记忆中信息主要以（）形式存储。

单项选择题：
A、视象代码
B、声象代码
C、语义代码
D、图式
26：爱国主义情感属于（）的道德情感。

单项选择题：
A、直觉的
B、想象的
C、行为的
D、伦理的
27：在应用学问的详细情境中进行学问教学的教学策略被称为（）。

单项选择题：
A、发觉教学
B、把握学习
C、情境教学
D、合作学习
28：由过去的阅历和习惯的影响而产生的心理活动的预备状态是定势。

（）
推断题
对
错
29：综合实践活动课程的教材由国家组织编写。

（）
推断题
对
错
30：现代认知心理学认为，教学促进智力进展的最佳途径是（）。

单项选择题：
A、进展认知结构说
B、习得三类学问说
C、培育认知过程品质说
D、熟悉发生论
31：班级文化是班级中老师和同学共同制造出来的联合生活方式，不包括（）。

单项选择题：
A、班级环境布置
B、班级人际关系和班风
C、班级制度与规范
D、老师与个别同学的亲热关系
32：同学在老师的指引下通过独立探究，制造性地解决问题，获得学问和进展力量的教学方法是（）
单项选择题：
A、试验法
B、发觉法
C、情景教学法
D、演示法
33：下列属于学习现象的是（）。

单项选择题：
A、吃了酸的食物流唾液
B、望梅止渴
C、蜘蛛织网
D、儿童仿照电影中人物的行为
34：布卢姆等将教学目标分为认知目标、情感目标和（）。

单项选择题：
A、道德目标
B、动作技能目标
C、进展目标
D、健康目标
35：置于教育者与受教育者之间的一切“中介”的总和期，指的是（）单项选择题：
A、受教育者
B、教育影响
C、管理者
D、教育者
36：“藏息相辅”即主见（）。

单项选择题：
A、教与学相结合
B、学与思相结合
C、课内与课外相结合
D、教学与劳动相结合
37：《老师资格条例》属于（）
单项选择题：
A、教育行政法规
B、教育法律
C、地方性教育法规
D、教育规章
38：课程权利的共享，意味着课程由统一化走向多元化，这反映了（）单项选择题：
A、科学与人文整合的课程文化观
B、回归生活的课程生态观
C、缔造取向的课程实践观
D、民主化的课程政策观
39：下面哪种表现说明罗森塔尔效应?（）
单项选择题：
A、老师让背书，同学们仔细地背书
B、老师对同学说：“你很聪慧，只要仔细学习，成果肯定会提高。

”结果这个同学成果提高了
C、同学犯了错误，老师批判了他
D、老师穿得很美丽，结果同学们在课堂上乐观地协作老师
40：根据管理的不同性质、内容可将同学的常规管理分为（）
多项选择题
A、品德常规管理
B、学习常规管理
C、教育活动常规管理
D、学籍常规管理
E、生活常规管理
41：（）既是教育工作的动身点，又是教育活动的归宿。

单项选择题：
A、教育目的
B、教育任务
C、教育内容
D、教育规律
42：学习活动的过程是个体阅历的获得过程。

（）推断题
对
错
43：打算教育领导权的是（）
单项选择题：
A、生产力
B、科学技术
C、文化
D、政治经济制度
44：影响受教育者的数量和教育质量的因素是（）。

单项选择题：
A、政治经济制度
B、科学技术
C、生产力
D、社会性质
45：依照法律规定，适龄儿童和青少年必需接受，国家、社会、家庭必需予以保证的国民教育是（），它具有强制性。

单项选择题：
A、创新教育
B、素养教育
C、义务教育
D、家庭教育
46：专家型老师将练习看做检查同学学习的（）
单项选择题：
A、过程
B、工具
C、目的
D、手段
47：下列关于问题情境与问题解决关系表述正确的一项是（）。

单项选择题：
A、问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题解决
B、问题情境中的刺激模式与个人学问结构是否接近对问题解决没有影响
C、问题情境中事物的空间支配与问题解决没有关系
D、“心理眩感”有助于问题解决
48：把一个问题分解为若干个子问题，设立各种子目标，通过实现一系列的子目标最终达到总目标，人们将这种解决问题的方法称之为（）A.目的手段法B.反推法C.简化法D.类比法
单项选择题：
49：（）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主见教学的最终目标是促进同学对学科结构的一般理解。

单项选择题：
A、斯金纳
B、布鲁纳
C、苛勒
D、加涅
50：老师在班级管理中了解同学最简洁最常用的方法是（）
单项选择题：
A、观看法
B、书面材料分析法
C、谈话法
D、调套法
51：贯彻直观性原则的要求是（）。

多项选择题
A、正确选择直观教具和现代化教学手段
B、直观要与讲解相结合
C、重视运用语言直观
D、调动同学学习的主动性
E、重视组织各种复习
52：把道德情感的培育置于中心地位的德育模式是（）。

单项选择题：
A、认知模式
B、体谅模式
C、社会仿照
D、说理教育模式
53：放学后，老师李某让小强留校写作业，李某因临时有事，将小强反锁在办公室至深夜，李某的行为（）。

单项选择题：
A、合法，老师有批判教育同学的权利
B、不合法，李某侵害了小强的人格权
C、合法，老师有监督同学完成作业的义务
D、不合法，李某侵害了小强的人身自由权
54：班级组织的发育经受的第一阶段是（）单项选择题：
A、团体要求与个人属性之间的冲突
B、个人属性之间的冲突
C、团体要求架构内的冲突
D、团体要求与团体文化之间的冲突
55：中国古代“内发论”的代表人物是（）。

单项选择题：
A、孔子
B、荀子
C、孟子
D、墨子
56：提出认知地图理论的心理学家是（）。

单项选择题：
A、桑代克
B、苛勒
C、布鲁纳
D、托尔曼
57：以卜属于同学群体差异的是（）。

多项选择题
A、年龄差异
B、学习方式差异
C、爱好差异
D、性别差异
E、社会文化差异
58：在教育工作中老师履行自己的道德义务就失去了职业自由。

（）推断题
对
错
59：中同学品德进展由动荡向成熟过渡。

（）
推断题
对
错
60：提出学习迁移的共同要素说的心理学家是（）
单项选择题：
A、沃尔夫
B、高尔顿
C、桑代克
D、斯金纳
查看答案
1：答案D
解析留意题干中“推想”两字。

材料第一句话就点明白的态度，接下来后面几句是在论证“这样的话，在规律上是说不通的”，最终一句则是的观点。

符合观点的表述只有D项。

2：答案D
解析教育目的的本质是培育社会所需要的人。

3：答案错误
解析：
4：答案A
解析依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的规定，纠集他人结伙滋事，扰乱治安；携带管制刀具，屡教不改；多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物；传播淫秽的读物或者音像制品等；进行淫乱或者色情、卖淫活动；多次偷窃；参加赌博，屡教不改；吸食、注射毒品等属于未成年人严峻不良行为。

5：答案A,B,C
解析群体差异指不同群体之间的智力差异，包括性别、年龄、种族等的差异。

智商分数与同龄团体的差异属个体差异。

因此，本题选择
ABC选项。

6：答案D
解析：
7：答案C
解析普及义务教育始于资本主义社会。

8：答案错误
解析×德育要解决的是信不信的问题，智育要解决的是知不知的问题。

9：答案D
解析辛亥革命推翻了两千多年的君主专制，建立了资产阶级民主共和国，颁布了《临时约法》，引起了社会风俗的变法，A、B、C项符合。

新文化运动高举民主与科学的旗帜，辛亥革命并没有吹响其号角。

10：答案错误
解析：
11：答案D
解析：
12：答案正确
解析正确。

新课程下，教学要从同学的爱好和需要动身，老师要为促进同学理解而教，同学的学习并不能忽视间接阅历的学习。

13：答案错误
解析(P165)×改正：儿童态人格结构表现为听从和任人摆布。

14：答案A
解析：
15：答案B
解析：
16：答案A
解析：
17：答案A,B,C
解析：
18：答案A
解析【参考答案】A【名师点睛】终身教育是为适应科学学问的加速增长和人的持续进展要求而渐渐形成的教育思想和教育制度，它主见在每一个人需要的时刻以最好的方式供应必要的学问和技能。

终身教育思想已经成为许多国家教育改革的指导思想。

19：答案A,B,C
解析：
20：答案正确
解析√
21：答案B
解析学校教育制度（学制）的建立是制度化教育建立的典型表现特征。

(本解析由张恩凯供应)
22：答案正确
解析：
23：答案B
解析哥白尼在他的名著《天体运行论》中提出了“太阳中心说”：地球和行星绕轴自转，并围绕太阳公转。

哥白尼这一学说的意义在于：①它是人类对天体熟悉的一个飞跃，它推翻了统治天文学界1000多年的托勒密的“地球中心说”，它使人们不被表面现象所惑，对天体运行达到了正确的、科学的熟悉；②它推翻了基督教神学关于上帝创世界、选定地球为宇宙中心的谬论，是向教会权威的挑战，促使自然科学从基督教神学中解放出来，从而得到快速的进展。

24：答案C
解析答案错误，应是C赞可夫；马卡连柯主要是平行教育思想；赞可夫主要讨论进展性教育（本解析由233网校学员供应）
25：答案B
解析【解析】略。

26：答案D
解析伦理的道德情感即以清晰地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验。

27：答案C
解析：
28：答案正确
解析系统暂无解析
29：答案错误
解析：
30：答案A
31：答案D
解析班级文化是集体问题，老师和个别同学的亲热关系不包含在内。

32：答案B
解析：
33：答案D
解析如上题。

34：答案B
解析根据布卢姆的目标分类体系，将教学目标分为认知目标、动作技能目标和情感目标。

35：答案B
解析：
36：答案C
解析“藏”，通内脏的“脏”，“息”是指呼吸的气息。

比方教学中，要坚持课内教学与课外教学相结合，才能达到更好的教学效果。

37：答案A
解析：
38：答案D
解析：
39：答案B
解析：
40：答案A,B,C,D,E
41：答案A
解析：
42：答案正确
解析略。

43：答案D
解析政治经济制度打算了教育的领导权。

由于谁拥有了生产资料谁就把握了国家政权，同时也就拥有了教育的领导权(本解析由张恩凯供应)
44：答案B
解析科学技术对教育质量有影响。

45：答案C
解析略
46：答案D
解析专家型老师把练习看做检查同学学习、供应教学反馈的手段。

47：答案A
解析：
48：答案A
解析目的一手段分析是通过实现一系列的子目标最终达到总目标，以此解决问题。

49：答案B
解析布鲁纳的认知～结构学习论强调教学目的在于理解学科的基
本结构。

50：答案A
解析：
51：答案A,B,C
解析略。

52：答案B
解析：
53：答案D
解析非法将同学拘禁侵害了同学的人身自由权。

54：答案B
解析：
55：答案C
解析孟子认为，人性本善，这正是内发论的观点。

56：答案D
解析托尔曼提出的认知地图理论认为，学习就是对行为的目标、取得目标的手段、达到目标的途径和获得目标的结果的认知，就是期盼或认知观念的获得。

57：答案A,D,E
解析同学这一要素主要从两个方面影响学与教的过程。

第一是群体差异，包括年龄、性别和社会文化差异等；其次是个体差异，包括学习方式、智力水平、爱好等。

58：答案错误
解析：
59：答案正确
解析略。

60：答案C
解析识记性试题。

桑代克提出学习迁移的共同要素说。

该学说认为只有当两种情境中有相同要素时才能产生迁移。

(本解析由张恩凯供应)。