高中优秀作文的语言丰富
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高中优秀作文的语言丰富
高中作文,那可真是让不少同学抓耳挠腮的存在。
想要写出一篇优
秀作文,语言丰富绝对是关键的一环。
就拿我高中时的一次经历来说吧。
那是一堂普通的语文课,老师布
置了一篇命题作文,题目是“秋天的校园”。
当时,我满心以为这能轻
松拿下,不就是写写校园里的树啊、花啊,还有同学们在秋天的活动嘛。
我一开始写得那叫一个“顺畅”,“秋天来了,校园里的树叶黄了,风一吹,就落了下来。
”然后呢?然后我就卡壳了,感觉怎么也写不下去,这干巴巴的几句话,自己看着都觉得无趣。
而我的同桌,平时就特别会写作文的那位,只见他眉头微皱,笔却
不停地在纸上沙沙作响。
我好奇地瞥了一眼,那文字简直让我惊呆了。
他写的是:“秋天,宛如一位轻盈的仙子,悄悄踏入了我们的校园。
校
园里的那排银杏树,像是被仙子点了金手指,一片片叶子从翠绿逐渐
变成了金黄,仿佛是阳光沉淀在了每一片叶子上。
秋风吹过,叶子如
同一只只金色的蝴蝶,翩翩起舞,最后轻轻地落在地上,给校园铺上
了一层金黄的地毯。
”
瞧瞧人家这描写,再看看我自己的,简直一个天上一个地下。
这让
我深深意识到,语言丰富对于一篇作文来说是多么重要。
从那以后,我开始特别留意优秀范文里的语言运用。
我发现,那些
好作文的语言不仅生动形象,还充满了各种修辞手法。
比如说,描写
校园花坛里的花,不是简单地说“花开了,很漂亮”,而是“花坛里的花
像是听到了秋天的召唤,争先恐后地绽放出自己最绚烂的笑容。
红的
像火,粉的像霞,白的像雪,它们相互交织在一起,宛如一幅五彩斑
斓的画卷。
”
还有在描述同学们在操场上的活动时,不是只说“同学们在操场上
玩耍”,而是“同学们如同脱缰的小野马,在操场上尽情地释放着自己
的活力。
有的在追逐打闹,欢笑声响彻云霄;有的在跳绳,绳子在空
中划过一道道优美的弧线;有的在踢毽子,毽子就像被施了魔法一样,在他们的脚边上下翻飞。
”
为了让自己的语言也能丰富起来,我开始下功夫。
我随身携带一个
小本子,看到什么有趣的、特别的景象或者感受,就赶紧记下来。
比如,有一天放学路上,我看到路边的一棵老柳树,它的枝条在风中摇曳,我就写道:“那棵老柳树,像是一位饱经沧桑的老人,在风中诉说
着它的故事。
它的枝条,像是岁月的皱纹,每一道都刻着时光的痕迹。
”
写作文的时候,我也不再满足于平铺直叙,而是努力去想一些新奇
的比喻、拟人、排比等修辞手法。
有一次写“雨”,我写道:“雨点儿像
一个个顽皮的小精灵,从天空中蹦跳着落下。
有的落在池塘里,激起
一圈圈涟漪,像是在水面上画着美丽的图案;有的落在屋檐上,发出
清脆的声响,宛如在演奏一场动听的音乐会;有的落在树叶上,顺着
叶脉滑落,就像一颗颗晶莹剔透的珍珠在滚动。
”
慢慢地,我的作文语言不再那么枯燥乏味,变得丰富起来。
老师在
作文评语里的表扬也越来越多,这让我心里美滋滋的。
到了后来,我发现语言丰富不仅仅是用华丽的辞藻和多样的修辞手法,更重要的是能够准确地表达自己的情感和想法。
比如写对校园的
热爱,不是空洞地喊“我爱校园”,而是通过描写校园里的一草一木、
一砖一瓦,以及在校园里度过的美好时光,让这种热爱自然而然地流
露出来。
总之,高中作文要想语言丰富,就得平时多观察、多积累、多练习。
只有这样,我们才能在作文的世界里挥洒自如,写出让自己满意、让
老师称赞的好文章。
现在回想起来,那段为了作文语言丰富而努力的时光,虽然充满了
挑战,但也充满了乐趣。
它让我明白,只要用心去感受、去表达,文
字就能变得丰富多彩,如同我们多姿多彩的高中生活一样。