高中优秀作文的语言丰富

高中优秀作文的语言丰富
高中作文，那可真是让不少同学抓耳挠腮的存在。

想要写出一篇优
秀作文，语言丰富绝对是关键的一环。

就拿我高中时的一次经历来说吧。

那是一堂普通的语文课，老师布
置了一篇命题作文，题目是“秋天的校园”。

当时，我满心以为这能轻
松拿下，不就是写写校园里的树啊、花啊，还有同学们在秋天的活动嘛。

我一开始写得那叫一个“顺畅”，“秋天来了，校园里的树叶黄了，风一吹，就落了下来。

”然后呢？然后我就卡壳了，感觉怎么也写不下去，这干巴巴的几句话，自己看着都觉得无趣。

而我的同桌，平时就特别会写作文的那位，只见他眉头微皱，笔却
不停地在纸上沙沙作响。

我好奇地瞥了一眼，那文字简直让我惊呆了。

他写的是：“秋天，宛如一位轻盈的仙子，悄悄踏入了我们的校园。

校
园里的那排银杏树，像是被仙子点了金手指，一片片叶子从翠绿逐渐
变成了金黄，仿佛是阳光沉淀在了每一片叶子上。

秋风吹过，叶子如
同一只只金色的蝴蝶，翩翩起舞，最后轻轻地落在地上，给校园铺上
了一层金黄的地毯。

”
瞧瞧人家这描写，再看看我自己的，简直一个天上一个地下。

这让
我深深意识到，语言丰富对于一篇作文来说是多么重要。

从那以后，我开始特别留意优秀范文里的语言运用。

我发现，那些
好作文的语言不仅生动形象，还充满了各种修辞手法。

比如说，描写
校园花坛里的花，不是简单地说“花开了，很漂亮”，而是“花坛里的花
像是听到了秋天的召唤，争先恐后地绽放出自己最绚烂的笑容。

红的
像火，粉的像霞，白的像雪，它们相互交织在一起，宛如一幅五彩斑
斓的画卷。

”
还有在描述同学们在操场上的活动时，不是只说“同学们在操场上
玩耍”，而是“同学们如同脱缰的小野马，在操场上尽情地释放着自己
的活力。

有的在追逐打闹，欢笑声响彻云霄；有的在跳绳，绳子在空
中划过一道道优美的弧线；有的在踢毽子，毽子就像被施了魔法一样，在他们的脚边上下翻飞。

”
为了让自己的语言也能丰富起来，我开始下功夫。

我随身携带一个
小本子，看到什么有趣的、特别的景象或者感受，就赶紧记下来。

比如，有一天放学路上，我看到路边的一棵老柳树，它的枝条在风中摇曳，我就写道：“那棵老柳树，像是一位饱经沧桑的老人，在风中诉说
着它的故事。

它的枝条，像是岁月的皱纹，每一道都刻着时光的痕迹。

”
写作文的时候，我也不再满足于平铺直叙，而是努力去想一些新奇
的比喻、拟人、排比等修辞手法。

有一次写“雨”，我写道：“雨点儿像
一个个顽皮的小精灵，从天空中蹦跳着落下。

有的落在池塘里，激起
一圈圈涟漪，像是在水面上画着美丽的图案；有的落在屋檐上，发出
清脆的声响，宛如在演奏一场动听的音乐会；有的落在树叶上，顺着
叶脉滑落，就像一颗颗晶莹剔透的珍珠在滚动。

”
慢慢地，我的作文语言不再那么枯燥乏味，变得丰富起来。

老师在
作文评语里的表扬也越来越多，这让我心里美滋滋的。

到了后来，我发现语言丰富不仅仅是用华丽的辞藻和多样的修辞手法，更重要的是能够准确地表达自己的情感和想法。

比如写对校园的
热爱，不是空洞地喊“我爱校园”，而是通过描写校园里的一草一木、
一砖一瓦，以及在校园里度过的美好时光，让这种热爱自然而然地流
露出来。

总之，高中作文要想语言丰富，就得平时多观察、多积累、多练习。

只有这样，我们才能在作文的世界里挥洒自如，写出让自己满意、让
老师称赞的好文章。

现在回想起来，那段为了作文语言丰富而努力的时光，虽然充满了
挑战，但也充满了乐趣。

它让我明白，只要用心去感受、去表达，文
字就能变得丰富多彩，如同我们多姿多彩的高中生活一样。