大班幼儿期末评语写作指导

大班幼儿期末评语写作指导
一、开头部分
开头部分，我们可以用一句简单的话来描述孩子的整体表现，例如：
1.“亲爱的家长们，这一学期，我们的宝贝们成长了很多，让我们一起来看看他们的精彩表现吧！”
2.“时光荏苒，转眼间一个学期又过去了，我们的孩子们在幼儿园度过了充实而快乐的日子，现在让我们来回顾一下他们的成长足迹。

”
二、部分
1.学习方面
（1）知识掌握
“在知识掌握方面，孩子们进步明显，尤其是数学和语言领域。

他们能够熟练地数数、识数，还能用简单的句子表达自己的意思。

同时，孩子们在绘画、手工制作等方面也展现出了很高的兴趣和天赋。

”
（2）学习态度
“在学习态度上，孩子们能够主动参与课堂活动，认真听讲，积极回答问题。

他们还学会了和同学合作，共同完成任务。

看到孩子们专注的神情，我们深感欣慰。

”
2.生活自理能力
“在生活自理能力方面，孩子们有了很大的提高。

他们能够独立完成穿衣、洗手、吃饭等日常生活事项，还会主动整理自己的床铺、
书包。

孩子们的独立性让我们倍感骄傲。

”
3.社交能力
4.情感态度
“在情感态度方面，孩子们更加懂得尊重他人，能够主动向老师、同学道歉。

他们还学会了表达自己的情感，遇到问题时能够寻求帮助。

看到孩子们懂得感恩，我们深感欣慰。

”
5.个性特点
（1）勇敢：孩子们在遇到困难时，能够勇敢地面对，不轻易放弃。

（2）乐观：孩子们总是以积极的心态面对生活，给身边的人带来欢乐。

（3）好奇心：孩子们对未知事物充满好奇，喜欢探索、研究。

（4）责任感：孩子们能够承担起自己的责任，为自己的行为负责。

”
三、结尾部分
“这一学期，我们的孩子们在各个方面都取得了很大的进步。

他们不仅学会了知识，还学会了与人相处、独立生活。

感谢家长们对我们的信任和支持，让我们共同努力，为孩子们的成长助力。

”
2.展望
“展望下学期，我们将继续关注孩子们的成长，努力提高教育质量。

希望家长们能够继续与我们携手，共同为孩子们的未来努力。

”
记得小时候，我们最期待的就是老师的那句期末评语，它仿佛是我们一学期努力的盖章，给予我们无限的鼓励和动力。

下面，我就来给这份指南添砖加瓦，让我们的评语更加生动、丰富。

当谈到孩子们的学习进步时，可以这样写：
“看着小明一笔一划地写下自己的名字，我仿佛看到了他成长的轨迹。

他不再是那个慌慌张张的小家伙，而是能够静下心来，专注地完成每一项任务。

他的每一个笔画都透露出自信和坚定。

”
在描述孩子们生活自理能力的提升时，可以这样表达：
“记得有一次，小华在午餐后主动收盘子，还帮其他小朋友擦嘴，那场面真是让人感动。

他的小手虽然稚嫩，但那份责任心却让人印象深刻。

这样的变化，不仅是生活技能的提升，更是责任感的体现。

”
在孩子们的社交能力方面，可以这么描述：
“小丽这学期最大的变化，就是她开始主动和其他小朋友交流了。

记得上次户外活动，她大方地分享了自己的玩具，还邀请了好朋友一起玩耍。

她的笑容更加灿烂，整个人都变得更加自信。

”
谈到孩子们的情感态度时，可以这样写：
“小强在遇到挫折时，不再是一味地哭泣，而是学会了深呼吸，冷静下来思考问题。

他的这份成熟，让我们看到了他的内心力量在一点点积聚。

”
在描述孩子们的个性特点时，可以这样表达：
“小刚的想象力总是那么丰富，他会用各种色彩斑斓的颜料画出自己心中的世界。

每次看到他专注的眼神，我都觉得，这孩子的未来一定充满无限可能。

”
“这学期，每个孩子都给我们带来了太多惊喜。

他们的小小心灵里，藏着大大的梦想。

作为他们的引路人，我们见证了他们的每一次
微笑和泪水，每一次尝试和成功。

这份成长，不仅是孩子们的，也是我们作为教育工作者的。

”
在文档的结尾，我们可以这样展望：
“下学期，我们期待看到孩子们更多的变化和进步。

让我们一起为他们搭建一个充满爱、尊重和自由探索的环境，让他们在快乐中成长，在挑战中突破自我。

我们相信，每一个小小的努力，都将汇聚成孩子们未来道路上璀璨的星辰。

”
通过这样的补充，我们的期末评语不仅更加丰富，也更加贴近孩子们的生活和心灵，让家长和孩子们都能感受到满满的爱意和期待。

重点：
写作开头要简洁明了，引出主题。

部分需涵盖学习、生活自理、社交、情感态度和个性特点等方面。

难点：
保持评语的个性化和针对性，避免千篇一律。

平衡客观评价和鼓励性语言，既要真实反映孩子表现，又要维护孩子的自尊心和积极性。

注意事项：
避免使用过渡词和机械的序号，保持文本的自然流畅。

确保内容完整，不丢失序号、段落或语句。

注意保护孩子的隐私，避免在评语中透露过多个人信息。

保持积极正面的态度，即使是批评也要以建设性的方式表达。