2024年小学校长集中学习活动心得体会(2篇)

2024年小学校长集中学习活动心得体会全力提振“精气神”，着力整改“慵懒散”
作为一名小学校长，通过参加“提振精神求作为，办好教育树形象”集中学习活动，我的思想认识有了新提高。

我认为，学校的“精气神”，是一种办学的活力，一种文化的生气。

这种活力与生气，就是我们所说的精神面貌、学校的主导价值力量。

如果拆开来讲，精是理想信念，气是气势状态，神是形象风采。

作为校长，我们必须全力提振“精气神”，着力整改“慵懒散”。

一、精诚团结凝聚人心。

“树活风雨土，人活精气神”。

一个学校的精气神好不好，关键看班子团结得好不好。

一个班子的战斗力强不强，关键看班子的凝聚力强不强。

精诚团结提人气，我们校长首先要充分发扬民主集中制原则，带领班子成员大事讲原则，小事讲风格，心往一处想，劲往一处使，加强交流，密切配合，全面提高工作效率。

精诚团结提人气，我们校长要把全体教职员工握指成拳，抱团发展，把每个个体的积极性、主动性和创造性融入到集体的智慧中去，充分发挥每个个体的微能量，形成正能量的叠加效应。

几年来，三元小学得到了一些发展，一个精诚团结的团队是最大的支柱。

二、旗帜鲜明树立正气。

教师是学生的旗帜，是行业的旗帜，也是社会的旗帜。

我校每学期都组织开展校级班子、中层干部、教职工三个层次的____，深刻剖析有悖师德、有损学校发展的问题；新学期我们要进一步完善相关规章制度，积极培植和宣传我们身边的师德典型，大力弘扬爱岗敬业、勤勉奉献精神。

我们将大力整治热心于搞形式、摆花架子、做表面文章，不想沉下身来干实事、办难事的“甩手
掌柜”现象。

大力整治工作热情不高、质量意识模糊、工作节拍缓慢，甚至于暮气沉沉，把工作计划、奋斗目标、责任承诺悬挂于墙头或压于案底，甚至把领导交待当“耳旁风”、把师生群众要求当“多事婆”的“旁观者”现象。

大力整治忙于个人事务、不安心本职工作、在岗不在心、在职不谋教、在位不谋事、迟到早退、上班“点个卯”的“自由游民”现象。

三、夯实管理提升质量。

提振“精气神”，必须夯实过程管理。

要通过定期或不定期逐级检查的方式来落实管理，把问题解决在落实的过程中。

在对待学生方面，注重学生养成教育，搭台子、指路子、谋点子，培养学生良好习惯；在对待教师方面，通过精心备课、专心教学、倾心交流、静心反思，把教学过程管理贯穿于教师发展的始终；在学校管理方面，班子成员工作率先、服务优先，注意细节在工作中的决定作用，善于关注细节上存在的问题，譬如对教学上的“六认真”要求，马虎一项，影响全局。

四、奖惩分明鼓舞士气。

提振教师的精气神必须奖惩分明。

一直以来，三元小学在奖励性绩效工资发放上从不“和稀泥”、“打和牌”，充分体现了干与不干不一样，干多干少不一样，干好干坏不一样，那些踏实工作、作出重要贡献、取得一定成绩的部门和个人得到了奖赏。

同时，那些拖沓怠慢、工作不作为的部门和个人被惩处。

奖惩分明，有效提振呢教师的精气神。

新学期，我校在教育主管部门的指导下，将全面贯彻落实党的教育方针，以____为统领，坚持“团队和谐、机制合理、质量提升、特色显著”的办学目标，将以师德建设为突破口，大兴团结之风、勤奋之风、务实之风、高效之风、廉洁之风、奉献之风，敢于担当、勇挑
重担、奋力爬坡、迎难而上，坚决达到“提振精神求作为，办好教育树形象”的目标要求。

2024年小学校长集中学习活动心得体会（2）在2024年的小学校长集中学习活动中，我深受启发和鼓舞。

通过这次学习，我对教育的理念和方法有了更加深入的了解，也明确了作为一名小学校长的责任和使命。

以下是我在活动中的心得体会。

首先，我深刻领悟到教育的根本目标是培养学生的全面发展。

在活动中，我们与专家学者进行了座谈，他们强调了教育应该注重学生的品德、智慧、体魄和艺术等方面的培养。

作为小学校长，我要带领教师团队注重学生的多方面发展，注重学生的品德培养、知识学习、身体锻炼和艺术修养等方面的培养，使他们在全面发展中成为有道德情操、有文化素养、有创新精神的新一代。

其次，活动中的专业培训让我更加了解了现代教育的创新方法和手段。

在活动中，我们学习了很多前沿的教育理念和教学方法，例如探究式教学、合作学习、信息技术应用等。

这些方法都非常适合小学阶段的学生，能够激发他们的学习兴趣和创造力。

作为小学校长，我要引导教师团队运用这些创新方法，打破传统的教学模式，培养学生的自主学习能力和合作精神，让他们在积极参与中获得全面发展。

再次，活动中的交流与互动让我受益匪浅。

在活动期间，我结识了来自全国各地的优秀小学校长，我们分享了各自的经验和心得。

这种交流与互动，让我开阔了眼界，了解了其他学校的成功经验和创新做法。

通过与他人的交流，我不仅能够提升自己的专业能力，还能够
为学校的发展提供更多的思路和机会。

因此，我决定将交流与互动作为工作常态，与其他校长、教师保持紧密的联系，共同进步。

最后，活动中的思想碰撞和思考让我意识到学习永无止境。

在活动期间，我与各级教育管理部门官员、教育专家学者等一同进行了研讨和座谈，他们分享了自己的理论研究和实践成果。

通过与他们的交流，我发现自己还有很多不足之处，需要不断学习和提升。

因此，我决定将学习作为一种习惯，不断深化教育理论研究，关注国内外的教育动态，不仅提高自己的教育素质，也为学校的发展提供更多的智慧和创新点。

总结起来，2024年的小学校长集中学习活动是我职业生涯中非常重要的一次经历。

通过这次活动，我对教育的目标和方法有了更加深入的认识，也明确了自己的责任和使命。

我将以此为契机，带领教师团队致力于培养全面发展的学生，积极应用创新方法和手段，注重与他人的交流与互动，不断学习和思考，持续提升自己的专业素质，为学校的发展做出更大的贡献。