小学体育《第三节 跳跃》陈艳教案新优质课比赛公开课获奖教学设计16

《各种不同方向的跳跃》教学设计
滁州市逸夫小学
陈艳
一、学情分析
小学二年级学生生性活泼、自控能力相对薄弱，注意力容易转移；学生身体正处于生长发育时期，肌肉力量差，容易疲劳，运动能力开始出现差异；开始体育运动技能初感兴趣，有一定的自我保护意识。

二、教学思路
主要从以下几个方面来设计这堂课的教学：第一个方面，在教学理念上，本课立足体现基于体育与健康课所提到的健康第一，以学生健康发展为本，健身育人等教学理念；第二个方面，从学生认知水平的实际出发，在教学中，教师要熟悉学生、理解学生，我觉得这是以学生发展为前提，虽然这是二年级学生，但他们生活在一个信息的时代，他们已接受过将近两年的学校教育，对合作、探究已不再陌生了，特别是他们通过之前的《体育与健康》课的学习，对于跳跃和单双脚跳等一些教材已经有了一定的认识和尝试，因此，在学习各个不同方向跳跃动作的同时，让学生体验合作、探究、享受基于成功的快乐；第三个方面，在跳跃教材的教学中，我是通过情景的设制和引导来教学的，在进行循环大体
验游戏的教学中，我注重培养学生的勇敢、合作、交流和互动。

第四个方面，抓住教材本身的德育因素和学生实际，积极创造机会，自然渗透德育和运动保健教育。

三、教学目标
1、认知目标：积极参与体育活动，巧用器材激发学生对体育课的兴趣。

2、技能目标：通过各种跳跃活动和抛接练习，发展跳跃能力和快速移动能力，提高灵敏及协调性，促进学生身心和谐发展。

3、情感目标：展现自我，相互学习合作，增强团结合作意识，提高自主学习能力，体验成功的乐趣。

四、教材分析：
跳跃是注重发展学生的弹跳和膝踝关节的支撑能力，提高下肢及下肢小肌肉群力量，培养力量及灵敏协调素质，是小学体育教材的必修教材，也是提高学生身体素质的一项主要内容。

不同方向的跳跃练习也是小学低年级发展跳跃基本活动能力的主要内容，它是小学生形成跳跃运动技能、技巧的基础，也可以起到发展身体素质，激发锻炼兴趣的目的。

五、教学重点与难点
重点：起跳有力
落地轻巧。

难点：屈膝缓冲、动作协调性、连贯性相结合。

六、组织与教法
1、组织：本课主要采用了学生整体练习，分组交流的学习方法，让学生围绕教学目标进行合作与探究，提高学生自主练习的能力，体现学生的主体地位。

2、教法：主要采用讲解、示范、纠错、展示、语言激励等教学法，提高学生对动作的认识。

利用体验法来提高学生的学习兴趣，培养学生团结合作的精神。

七、教学流程
开始部分（课堂常规）—准备部分（热身运动、情景导入）—原地不同方向跳跃—连续跳跃—循环体验练习—抛接练习—放松小结
体育与健康实践课教案
授课
教师
陈艳
单
位
滁州市逸夫小学
上课时间
201905
地点
逸夫
教学
对象
二年级
人数
40
课次
1
教学
内容
1、各种不同方向跳跃
2、轻物抛接
重点
起跳有力
落地轻巧
难点
屈膝缓冲、动作协调性、连贯性相结合
教
学
目
标
1、认知目标：积极参与体育活动，巧用器材激发学生对体育课的兴趣。

2、技能目标：通过各种跳跃活动和抛接练习，发展跳跃能力和快速移动能力，提高灵敏及协调性，促进学生身心和谐发展。

3、情感目标：展现自我，相互学习合作，增强团结合作意识，提高自主学习能力，体验成功的乐趣。

课的
部分
课的内容
组织教法与学法
练习
教师活动
学生活动
组织示意图
次数
时间
开
始
部
分
一．课堂常规
1．师生问好
2.检查着装
3.宣布本课内容
4.安排见习生
二、准备部分
1.队列队形练习
2.热身运动
3．情景导入
1．观察集合情况
2．布置上课任务和要求
3．加强安全教育和自我
保护意识
4．检查服装安排见习生
5．指挥学生有序按要求
进场
1．
讲解示范
2．
指挥学生练习
1）请你跟我一起做
要求：快速，有序
2）教师设置情境导入新课(各个不同方向的跳跃) 1．
集合列队听讲
明确教学要求和
任务
3．
提高安全意识
4．
按要求有序拿学具
和进场
1．.认真听讲
2．集体练习
1）手持学具跟老师一起热身
安全提示：队伍中学生之间保持距离，避免发生碰撞。

2）进入情境
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×××××××××××××
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××
1
1
基
本
部
分
（一）
三．基本部分
一．原地练习
1.跳跃
单、双脚跳
重点：蹬地有力、落地轻巧（屈膝缓冲）
2.各个不同方向的跳
3.连续跳跃
重点难点：动作协调性、连贯性相结合
1.讲解示范
2.指挥集体练习和小组练习
3.展示反馈纠正
1）原地向前跳
要求：双脚同时发力，落地轻巧
2）前后左右跳
要求：动作协调性、连贯性相结合
3）摆臂
1.听讲，尝试练习
2.集体和小组练习
3.展示，改正错误动作
学法与步骤：
1）双脚同时发力，手脚协调，落地轻缓2）不同方向跳跃，强调后跳到位
3）手脚协调手臂摆动
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×
×
×
2
2
3
1′
3′
2′
课后小结
安全策略
1、课前安全教育
2、充分的准备活动
3、及时纠正错误动作
基
本
部
分
（二）
易犯错误：落地不稳，
辅助助跑
4.递次交换练习
要求：安全有序，整组交换5.小结
二．抛接
1．自抛自接
2.两人对抛
重点难点：抛准、移动接住易犯错误：移动速度慢
4.给每组组长一张学习
要求，学生根据学习要求讨论探究练习方法。

5.各组自己的学习任务完成以后，再进行递次交换练习6．小结
1.讲解示范
2.指挥集体和小组练习
3.展示反馈纠正
1）双手合掌向上抛小垫子，自主调整接住。

（直臂向上抛）
2）迎面站立相互抛接
（先用一块，逐渐到对抛对接）
4）根据学习要求，参与场地设计，有序进行尝试练习5）小组循环体验
学生明确游戏规则，主动学练
小结：学生说出不同方向跳跃的要注意的点
1.听讲，尝试
2.集体和小组练习
3.展示，改正错误动作
1）看准，移动接住
2）同伴配合练习対抛对接
3）看谁接住的次数多
安全提示：要求学生在练习中注意相互避让
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×××××××××××
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×××××××××××
×××××××××××
1
3
5
1′
1′
2′
结
束
部
分
四．课堂常规
教法与步骤：
1．进行放松练习
2．对本课进行小结
3．布置学生收回器材
4．师生再见
学法与练法：
1．认真跟练
2．自我总结
3．回收器材
4．师生再见
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1-2
2′
场
地
器
材
1、正方形垫子41块
负
荷
预
计
1.练习密度：
35%
2.平均心率：
110—130次/分钟。