江苏省江阴市学年八年级语文下学期第一次月考试题 (3)(初中 八年级 语文试题)

八年级语文学科阶段性检测
总分：100分考试时间：120分钟
一、积累与运用。

（15分）
1.根据拼音写汉字或者给加点字注音。

（4分）
①坦荡如(dǐ) ②(zhù) 立
③心无旁(wù)④迸．溅
2．对下面文段中加点词的解释有错误的一项是（2分）（）
策．之不以其道，食之不能尽其材．，鸣之．而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其．真不知马也。

A．策：驱使 B．材：通“才”，才能
C．之：音节助词，无实义 D．其：难道
3．下列句子中没有语病的一项：（2分）（）
A．今天，校长在开会时号召同学们要好读书、读好书。

B．在学雷锋的日子里，很多同学发挥雷锋精神积极参加学校组织的活动。

C．白求恩同志不但是医术高明，而是人格高尚。

D．我们学校的师生和校长都参加了拓展活动。

4. 下列成语运用正确的一项是：（2分）（）
A．开会时，他们有的玩游戏、有的打瞌睡，真是心无旁骛
．．．．啊！
B．当海啸到来时，很多人都在默默无闻
．．．．中，完全没有察觉到灾难的来临。

C．若不是妙手偶得
．．．．，便确是经过锤炼的语言的精华。

D.在这样的场合，他的夸夸其谈
．．．．博得了众人的喝彩。

5.选出排列正确的一项：（2分）（）
①在园内信步，那里一泓深潭，这里一条小渠。

②这水，又不知是从哪里冒出的，叮叮咚咚，只闻佩环齐鸣，却找不到一处泉眼，原来不是静静地藏在殿下，就是静静地隐于亭后。

③这里的水，多、清、静、柔。

④无论多深的渠、潭、井，只要光芒好，游鱼、碎石，丝纹可见。

⑤清清的波，将长长的草蔓拉成一缕缕的丝，铺在河底，挂在岸边，合着那些金鱼、青苔、玉栏倒影，织成了一条条的大飘带，穿亭绕榭，冉冉不绝。

⑥当年李白至此，曾惊叹道：“晋祠流水如碧玉，百尺清潭泻翠娥。

”
A．③①④⑤②⑥ B．③①④②⑤⑥ C．⑥③①⑤④② D.③⑤①④②⑥
6.回答问题：（3分）
通过专题《鸟》的学习，我们对鸟的内涵有了更深的了解。

某班同学利用黑板报出了一期“爱鸟”专刊。

以下是一个栏目的内容，读后按要求答题。

例子：鸽子：不管天气多么恶劣，也不管路途多么遥远，都不会失去心中的方向。

它是为信念而飞的。

海燕：像黑色的闪电高傲地飞翔在乌云翻滚、波浪滔天的大海上。

它是胜利的预言家，勇敢的战斗者。

（1）根据这一主题，仿照该栏目内容的写法，为自己喜爱的一种鸟写几句简短的话。

（题中涉及除外）。

（2分）
（2）作为一个中学生，你会用哪些实际行动来爱鸟、护鸟？（1分）
二、阅读与赏析（共35分）
（一）诗歌赏析（4分）
春光好欧阳炯
天初暖，日初长，好春光。

万汇此时皆得意，竞芬芳。

笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞浓香。

谁把金丝裁剪却，挂斜阳？
注释：雪坞—背阳处尚未消融的雪坡。

7、词人笔下初春有什么特点？（2分）
8、“笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞浓香”“迸”“偎”两字极妙，任选其一赏析（2分）
（二）阅读文言文，完成题目（10分）
范仲淹，字希文，其先邠州人也，后徙家江南，遂为苏州吴县人。

仲淹二岁而孤，母更适长山朱氏，从其姓，名说。

少有志操，既长，知其世家，乃感泣辞母，去之应天府，依戚同文学。

昼夜不息，冬月惫甚，以水沃面；食不给，至以糜粥继之，人不能堪，仲淹不苦．也。

举进士第，为广德军司理参军，迎其母归养。

改集庆军节推官，始还姓，更．其名。

母丧去官。

晏殊知应天府，闻仲淹名，召置府学。

上书请择郡守，举县令，斥游惰，去冗僭，慎选举，抚将帅，凡．万余言。

服除，以殊荐，为秘阁校理。

仲淹泛通《六经》，长于《易》，学者多从质问，为执经讲解，亡．所倦。

尝推其奉以食四方游士，诸子至易衣而出，仲淹晏如也。

每感激论天下事，奋不顾身，一时士大夫矫厉尚风节，自仲淹倡之。

9、下面各句中的“以”意义和用法与其它三句不同的一项是（2分）（）Ａ．吾欲辱之，何以也？Ｂ．何不试之以足
Ｃ．至以糜粥继之Ｄ．以殊荐，为秘阁校理
10、解释下列句中加点的词语。

（4分）
⑴仲淹不苦．也（）⑵始还姓，更．其名（）
⑶凡．万余言（）⑷亡．所倦（）
11、用现代汉语翻译下面的句子。

（4分）
⑴昼夜不息，冬月惫甚，以水沃面。

⑵学者多从质问，为执经讲解，亡所倦。

（三）议论文阅读（7分）
创造生活
⑴世上有三种人。

一种人承受生活，觉得一切都是命中注定，便一步一步随波逐流地活到老；再一种人迎接生活，他觉得生活就像手中的一副牌，虽然牌面是注定的，但出法却
由自己掌握；另一种人则梦想创造生活，认为生活就是一块洁白的画布，美好的前景全由自己去勾画。

⑵“创造就是消灭死。

”罗曼·罗兰如是说，创造生活就是把生活中的暗淡变成辉煌，平庸变成高尚，剪去命运的繁枝冗叶，使生命之树向更高的方向生长。

创造生活，该是一种充满激情的挑战。

⑶创造生活首先要创造希望。

有了希望就有了前进方向，有了希望梦想的归宿才不再是雾里若隐若现的一幅剪影。

创造希望也就是拥有了无尽的温暖动力，哪还管什么脚长路短四顾迷茫；创造希望更是创造了人生的最大财富，一颗自由梦想的心就像天际候鸟滑翔的身影，永远带领我们去寻找一种怦然心动的生活。

⑷创造生活还要创造激情。

人没有激情就像鸟儿没有翅膀，就像花朵没有阳光。

如果生活是一只船，那么希望是帆，激情就是不停鼓荡的一帆风满；如果生活是一条路，那么希望是脚下的灯，激情就是漫漫风尘中的万丈雄心。

创造激情就是在生活的风浪中创造了豁达的心境、坦荡的胸襟和美丽的执著。

⑸创造生活更要创造生活的内容。

每一天的太阳都是崭新的，每一天的自我也是崭新的，每一天的生话更应是崭新的。

就像在蓝天上点缀白云，就像在大海上点缀风帆。

创造生活的内容就是在匆匆游走的岁月中加上一颗时常感悟的心，就是在生命的旅途中开创一片蜂飞蝶舞的芳草地，可以让灵魂时时在其中憩息。

⑹学会创造生活，生命便展示给你一片常看常新的风景。

如果没有创造，就不会有今天的世界，创造生活是人类文明发展的唯一路途。

沿着这条路我们走过幼稚，走过丰盈，最终走向生命的极致!
⑺放眼一切赏心悦目的存在，你会感悟：创造生活就是创造美丽!
12．本文的中心论点是什么?用原文句子回答。

(2分)
13．文章开头第⑴段的作用是什么？(2分)
14．第(4)段采用了哪种论证方法？作用是什么?(3分)
（四）散文阅读（14分）
报秋宗璞
①似乎刚过完了春节，什么都还来不及干呢，已是长夏天气，让人懒洋洋的像只猫。

一家人夏衣尚未打点好，猛然却见玉簪花那雪白的圆鼓鼓的棒槌，从拥挤着的宽大的绿叶中探出头来。

我先是一惊，随即怅然。

这花一开，没几天便是立秋。

以后便是处暑便是秋分便是寒露，过了霜降，便立冬了。

真真的怎么得了！
②这花的生命力极强，随便种种，总会活的。

不挑地方，不拣土壤，而且特别喜欢背阴处，把阳光让给别人，很是谦让。

据说花瓣可以入药。

还有人来讨那叶子，要捣烂了治脚气。

我说它是生活上向下比，工作上向上比，算是一种玉簪花精神罢。

③我喜欢花，却没有侍弄花的闲情。

因有自知之明，不敢邀名花居留，只有时要点草花种种。

有一种太阳花又名死不了，开时五色缤纷，杂在草间很好看。

种了几次，都不成功。

“连死不了都种死了。

”我常这样自嘲。

④玉簪花却不同，从不要人照料，只管自己蓬勃生长。

往后院月洞门小径的两旁，随便移栽了几个嫩芽，次年便有绿叶白花，点缀着夏末秋初的景致。

我的房门外有一小块地，原
有两行花，现已形成一片，绿油油的，完全遮住了地面。

在晨光熹微或暮色朦胧中，一柄柄白花擎起，隐约如绿波上的白帆，不知驶向何方。

有些植物的繁茂枝叶中，会藏着一些小活物，吓人一跳。

玉簪花下却总是干净的。

可能因气味的缘故，不容虫豸近身。

⑤花开有十几朵，满院便飘着芳香。

不是丁香的幽香，不是桂花的甜香，也不是荷花的那种清香。

它的香比较强，似乎有点醒脑的作用。

采几朵放在养石子的水盆中，房间里便也飘散着香气，让人减少几分懒洋洋，让人心里警惕着：秋来了。

⑥秋是收获的季节，我却两手空空。

一年，两年过去了，总是在不安和焦虑中。

怪谁呢，很难回答。

⑦久居异乡的兄长，业余喜好诗词。

前天寄来南宋词人朱敦儒的西江月：
⑧日日深杯酒满，朝朝小圃花开，自歌自舞自开怀，无拘无束无碍。

青史几番春梦，红尘多少奇才，不消计较与安排，领取而今现在。

⑨我把“领取而今现在”一句反复吟哦，觉得这是一种悠然自得的境界。

其实不必深杯酒满，不必小圃花开，只在心中领取，便得逍遥。

⑩领取自己那一份，也有品味把玩、获得的意思。

那么，领取秋，领取冬，领取四季，领取生活罢。

15．作者喜欢玉簪花的原因是什么？（2分）
16．简要分析画线句子的表达效果。

（3分）
17．第三段中写太阳花有什么作用？（3分）
18．作者由玉簪花的“报秋”引发了关于人生的哪些感悟？（4分）
19．细读全文,说说你对全文第9段的"领取秋,领取冬,领取四季,领取生活罢"的理解（2分）
20.默写（10分）
①，泥香带落花。

②临风一唳思何事？。

③，好之者不如乐之者。

④无丝竹之乱耳，。

⑤低头乍恐丹砂落，。

⑥，相伴过年华。

⑦淮南秋雨夜，。

⑧，草色入帘青。

⑨只辱于奴隶人之手，。

⑩，往来无白丁。

三、作文（40分）
总有一样东西，你会因为它想起某个与之相关的人。

它和他（她）的故事，便同时珍藏在你的心间，成为你永恒的记忆。

它，也许是一块橡皮，也许是一片枫叶，也许是一间老屋……请你以“珍藏”为题，写一篇回忆性散文。

要求：1.叙写与“物”相关的人或事。

2.要表现出“物”所承载的丰富情感。

3.字数不少于600字。

八年级语文学科阶段性检测（答题卷）
总分：100分考试时间：120分钟
一、积累与运用。

（15分）
1.(4分) (dǐ) (zhù) (wù)迸．溅
2、（）
3、（）
4、（）
5、（）
6、（1）
（2）
二、阅读与赏析（共35分）
（一）诗歌赏析（4分）
7、（2分）
8、（2分）
（二）文言文（10分）
9、（2分）（）
10、（4分）(1)苦． (2)更．
(3)凡． (4)亡．
11、（1）（2分）
（2）（2分）
（三）议论文阅读（7分）
创造生活
12、（2分）
13、（2分）
14、（3分）
（四）散文阅读（14分）
报秋
15、（2分）
16、（3分）
17、（3分）
18、（4分）
19、（2分）
20、默写（10分）
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
⑩
八年级语文学科阶段性检测答案
1、A
2、D
3、A
4、C
5、 B
6、（1）示例：雄鹰；茫茫苍穹，无处不是它搏击的舞台。

豪迈、壮烈、激越，是它翱翔的旋律。

它是为飞翔而生的。

（2）a、我们可以利用爱鸟周活动时间，写爱鸟的宣传单，对市民进行宣传。

b、时值春天，我们可以为鸟儿在树上筑一些坚固的鸟巢，让他们安家。

c、保护鸟类的栖息环境，积极参加植树造林，治理水污染；同不良行为做斗争，不随意掏鸟蛋、毁鸟巢和捕杀鸟类，设法为鸟类创造营巢或居留的条件，积极参加“爱鸟周”活动，增强人们爱鸟护鸟的意识（言之有理即可）
7、阳光（或天气）温暖，花儿芬芳，万物充满勃勃生机。

（“勃勃生机”必答）
8、“迸”字突出了笋急于破土而出的冲劲（1分）和强劲的生命力。

（2分）。

或：“偎”字用拟人手法，（1分）写出了花的娇美。

（1分）（共2分）
9、D （2分）
10、⑴以……为苦⑵更改，改换⑶总共⑷通“无”，没有（每小题1分）
11、⑴夜以继日地不休息,冬天非常疲惫的时候,就用冷水洗脸。

（2分。

关键词：息、惫、以、沃）
⑵求学的人多跟随他提出疑问，范仲淹为他们拿着经书讲解，也从不倦怠。

（2分。

关键词：从、质、为、执）
12、（2分）论点：创造生活就是创造美丽。

13、（2分）作用：归纳三种人的生活态度，吸引读者阅读兴趣；（1分）引出“创造生活”
这一论题（或引起下文）。

（1分）
14、（3分）比喻论证（1分），生动形象地论述了（1分）“创造生活还要创造激情”的观点。

（1分）
15、(2分)生命力极强，把阳光谦让给别人，可以入药，花下总是干净的，其芳香有醒脑的功用。

16、（3分）运用比喻（1分）生动形象的写出了洁白的、宽大的玉簪花花瓣在繁茂的绿枝间的美好姿态，充满诗意，表达了作者对玉簪花的喜爱之情。

（2分）
17、（3分）运用对比（1分）衬托玉簪花极强的生命力，从不要人照料，只管自己蓬勃生长。

（2分）
18、（4分）玉簪花开有报秋的意义，作者感觉到时光飞逝，自己好像还有好多事都来不及做，故内心焦虑、无奈、伤感（2分），作者从兄长寄来的诗作里领悟到了只要用心去生活，就应坦然面对四季和人生的变迁。

（2分））
19、时光易逝，要珍惜光阴，抓住现在，抓住人生的每时每刻，有所做为，不能虚度年华.（2分）。