大班语言早起的人教案

大班语言早起的人教案
一、教学内容
本节课选自大班语言领域教材第四章《日常生活中的语言》，详细内容为“早起的人”。

通过讲述清晨早起的人们，如环卫工人、早餐店老板、晨练的老人等，让学生了解不同职业人群的早起生活，感受勤奋与努力的意义。

二、教学目标
1. 了解不同职业人群的早起生活，培养对各行各业劳动者的尊重。

2. 学会使用描述性语言，提高语言表达能力和观察能力。

3. 培养学生热爱生活、勤奋努力的良好品质。

三、教学难点与重点
1. 教学难点：运用描述性语言表达对早起人群的观察和感受。

2. 教学重点：了解不同职业人群的早起生活，培养对各行各业劳动者的尊重。

四、教具与学具准备
1. 教具：PPT、图片、视频等。

2. 学具：画笔、画纸、彩泥等。

五、教学过程
1. 导入：通过展示清晨的图片，引导学生观察并描述清晨的景象，引出本节课的主题“早起的人”。

2. 新课内容呈现：
a. 播放环卫工人、早餐店老板、晨练的老人等早起人群的视频，让学生观察并了解他们的生活。

b. 教师引导学生用描述性语言表达对这些早起人群的观察和感受。

c. 分组讨论：让学生分组讨论自己了解的其他早起人群，如农民、司机等，并派代表进行分享。

3. 例题讲解：以环卫工人为例，讲解如何用描述性语言表达对早起人群的观察和感受。

4. 随堂练习：让学生选择一个早起人群，用描述性语言进行描绘，并进行小组内分享。

六、板书设计
1. 主题：早起的人
2. 内容：
a. 不同职业人群的早起生活
b. 描述性语言表达观察和感受
c. 尊重各行各业劳动者
七、作业设计
1. 作业题目：请用描述性语言描绘一个你熟悉的早起人群，如父母、邻居等。

2. 答案：示例：我的邻居是一位农民，每天清晨，他戴着草帽，穿着破旧的衣物，辛勤地在田里劳作。

他皮肤黝黑，脸上总是挂着满足的微笑。

他告诉我，虽然早起很辛苦，但看着一片片绿油油的庄稼，他觉得很幸福。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解不同职业人群的早起生活，培养对各行各业劳动者的尊重。

教学过程中，要注意引导学生运用描述性语言，提高他们的语言表达能力。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察身边的早起人群，了解他们的生活，并以绘画、写作等形式进行记录和分享。

同时，可以组织学生开展“我身边的劳动者”主题活动，进一步培养他们的观察能力和表达能力。

重点和难点解析：
1. 教学难点：运用描述性语言表达对早起人群的观察和感受。

2. 教学重点：了解不同职业人群的早起生活，培养对各行各业劳动者的尊重。

4. 作业设计：描述性语言描绘早起人群的作业题目和答案。

详细补充和说明：
一、教学难点解析
1. 展示丰富的图片和视频资料，激发学生的观察兴趣。

2. 教师现场示范，如何用描述性语言表达对早起人群的观察和感受。

3. 引导学生进行小组讨论，互相启发，共同提高描述能力。

4. 鼓励学生多练习，多表达，培养他们的语言表达能力。

二、教学重点解析
1. 通过展示不同职业人群的早起生活，让学生认识到劳动者们的辛勤付出。

2. 教师引导学生从心理上尊重劳动者，培养他们的感恩意识。

3. 设计相关的课堂活动，如小组讨论、分享经验等，让学生深入了解不同职业的早起生活。

4. 结合学生的生活实际，让他们体会到早起人群为我们的生活带来的便利。

三、教学过程解析
1. 导入：通过展示清晨的图片，引导学生关注清晨的景象，为新课内容的学习做好铺垫。

注意选择具有代表性的图片，如环卫工人清扫街道、早餐店老板忙碌的场景等。

鼓励学生用简单的语言描述图片内容，激发他们的观察兴趣。

2. 新课内容呈现：
a. 播放视频，让学生了解不同职业人群的早起生活。

视频内容应真实、生动，能充分展示劳动者们的辛勤付出。

视频观看后，教师及时引导学生进行思考和讨论，加深对内容的理解。

b. 教师示范如何用描述性语言表达对早起人群的观察和感受。

示例要具体、生动，能激发学生的模仿兴趣。

教师适时给予学生指导和鼓励，提高他们的描述能力。

3. 例题讲解：以环卫工人为例，详细讲解描述性语言的表达方法。

例题应具有代表性，能让学生举一反三。

讲解过程中，注重引导学生关注环卫工人的辛勤付出，培养他们的尊重意识。

4. 随堂练习：让学生选择一个早起人群，用描述性语言进行描绘。

练习题目要具有开放性，鼓励学生发挥想象力。

教师及时给予反馈，指导学生改进表达方法。

拓展环节可以布置相关作业，让学生课后继续关注早起人群。

四、作业设计解析
1. 作业题目要具有引导性，能激发学生的兴趣。

示例：请用描述性语言描绘你熟悉的早起人群，如父母、邻居等。

题目要明确，让学生知道要描述的对象和内容。

2. 答案要有示范性，能帮助学生掌握描述方法。

示例答案要具体、生动，能体现出对早起人群的尊重和感激之情。

答案中可适当加入修辞手法，提高学生的语言表达能力。

本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 讲解时要清晰、准确，语调要亲切、生动，以吸引学生的注意力。

2. 在描述早起人群时，可适当运用情感色彩，让学生感受到劳动者们的辛勤与伟大。

二、时间分配
1. 合理安排课堂时间，确保每个环节都有充足的时间进行。

2. 导入和新课内容呈现环节可适当延长，让学生充分观察和思考。

3. 例题讲解和随堂练习环节要紧凑，保证学生在课堂上充分练习。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和开放性，引导学生深入思考和表达。

2. 鼓励学生主动提问，培养他们的探究精神。

3. 对学生的回答给予积极评价，增强他们的自信心。

四、情景导入
1. 利用丰富的图片、视频等资源，创设生动的教学情境，激发学生的学习兴趣。

2. 结合学生的生活实际，让他们更容易理解和关注早起人群的生活。

教案反思：
一、教学内容
1. 教学内容要贴近学生的生活，让他们能更好地理解和感悟。

2. 注意挖掘教材中的情感因素，培养学生的尊重意识和感恩情怀。

二、教学过程
1. 教学过程要注重学生的参与度，鼓励他们积极发言和讨论。

2. 教师在讲解和示范时，要关注学生的反应，适时调整教学方法和节奏。

三、教学方法
1. 采用多种教学方法，如观察、讨论、实践等，提高学生的综合能力。

2. 注重培养学生的描述能力，让他们学会用生动的语言表达观察和感受。

四、作业设计
1. 作业设计要具有针对性和实践性，让学生在课后能继续关注早起人群。

2. 作业评价要公正、客观，既要指出学生的优点，也要指出需要改进的地方。