六年级数学下册四正比例和反比例正比例(二)教案北师大版
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定),正比例关系可以怎样表示?
3、齐读正比例儿歌。
自学感悟:
“想一想”
(1)正方形的周长与边长成正比例吗?面积与边长呢?为什么?
(2)父子的年龄成正比例吗?为什么?
合作交流:
在组内交流以上问题的解决过程。
展示点评:
复习正比例的意义
判断并说明理由。
正方形的周长随边长的变化而变化,并且周长与边长的比值都是4,所以两个量成正比例;正方形的面积虽然也随边长的变化而变化,但面积与边长
的比值是一个变化的值,所以两个量不成正比例。
虽然乐乐岁数增加,爸爸岁数也增加,但是乐乐岁数与爸爸岁数的比值不是一个确定的值,所以父子的年龄不成正比例。
巩固练习:
判断:
(1)减数一定,被减数和差成正比例。
(2)三角形的底一定,三角形的面积和它的高成正比例。
(3)成正比例的两个量,一种量扩大,另一种量也随着扩大。
正比例
课题
正比例
总26课时
教学内容
正比例(二)
教学目标
加深对正比例意义的理解,能正确判断两个相关联的量是不是成正比例。
教学重点
进一步掌握正比例的意义。
教学难点
能正确判断两个相关联的量是不是成正比例。
教学准备
投影
教学过程
教师活动
学生活动
补充修订
温故互查:
1、正比例的意义是什么?
2、如果用字母x和y表示两种相关联的量,用字母k表示它们的比值(一
拓展延伸:
找一找生活中成正比例的例子,并与同伴交流。
讨论交流
判断并说明理由。
找生活中正比例的例子,并与同伴交流
板书计
正比例
=k(一定)
教学反思
3、齐读正比例儿歌。
自学感悟:
“想一想”
(1)正方形的周长与边长成正比例吗?面积与边长呢?为什么?
(2)父子的年龄成正比例吗?为什么?
合作交流:
在组内交流以上问题的解决过程。
展示点评:
复习正比例的意义
判断并说明理由。
正方形的周长随边长的变化而变化,并且周长与边长的比值都是4,所以两个量成正比例;正方形的面积虽然也随边长的变化而变化,但面积与边长
的比值是一个变化的值,所以两个量不成正比例。
虽然乐乐岁数增加,爸爸岁数也增加,但是乐乐岁数与爸爸岁数的比值不是一个确定的值,所以父子的年龄不成正比例。
巩固练习:
判断:
(1)减数一定,被减数和差成正比例。
(2)三角形的底一定,三角形的面积和它的高成正比例。
(3)成正比例的两个量,一种量扩大,另一种量也随着扩大。
正比例
课题
正比例
总26课时
教学内容
正比例(二)
教学目标
加深对正比例意义的理解,能正确判断两个相关联的量是不是成正比例。
教学重点
进一步掌握正比例的意义。
教学难点
能正确判断两个相关联的量是不是成正比例。
教学准备
投影
教学过程
教师活动
学生活动
补充修订
温故互查:
1、正比例的意义是什么?
2、如果用字母x和y表示两种相关联的量,用字母k表示它们的比值(一
拓展延伸:
找一找生活中成正比例的例子,并与同伴交流。
讨论交流
判断并说明理由。
找生活中正比例的例子,并与同伴交流
板书计
正比例
=k(一定)
教学反思