新教育学习心得体会三篇-教育心得体会

合集下载

新教育读书心得体会【3篇】

新教育读书心得体会【3篇】

【导语】书,是我⽣命的⼀部分,他会带给我梦想。

我要插上书的翅膀,飞翔在知识的海洋上;我要插上书的翅膀,飞向更⾼的成长阶梯;我要插上书的翅膀,让他带着知识,伴我飞向未来的梦想。

以下是为⼤家精⼼整理了新教育读书⼼得体会【3篇】,欢迎各位前来阅读。

【篇⼀】新教育读书⼼得体会 最近,我读了当代教育家、⼼理学家朱永新先⽣的《新教育》⼀书。

新的教育实验是什么?通过阅读我认为这⼤致反映了新教育实验对教育的⼀种理解和追求,特别是“要过幸福完整的教育⽣活”这句话是⼀个美好的理想。

朱永新先⽣在书中提到:“新教育的境界是让教师和学⽣过上幸福、完整的教育⽣活。

”作为⼀名普通的教师,我⼀直在思考:如何让⾃⼰的教学更接近这种理想的状态。

读完这本书,我意识到⾃⼰还应该拥有以下⼏种能⼒和素质。

教学中要充满“激情”。

在阅读朱永新先⽣的《新教育》时,你会时时刻刻感到愉悦和冲动,这让你觉得⾃⼰不是在阅读,⽽是在聆听⼀位充满激情和诗意的⼤师的演讲,他以诗意的语⾔和激情感染着每⼀位读者。

作为教师如果我们没有上课的激情,不能感染学⽣,不能调动学⽣积极主动性,那么课堂上教师和学⽣主体和客体的作⽤就不能很好的转换,课堂教学效果就会⼤打折扣。

带着⼀颗纯洁的⼼去和孩⼦们交往。

读完这本书,我的感受是:新的教育应该是“爱的教育”“全⾯素养教育”。

作为⼀线的⽼师,我们总会为同学们的点滴进步⽽⾃豪,每⼀位⽼师都愿意像爱⾃⼰的孩⼦⼀样爱每⼀位学⽣。

我们不能仅仅被成绩蒙蔽了双眼,连带着学⽣⾃⼰都错误地认为:只要成绩好,⼀好掩盖百丑!这样,我们的教育就不再是“爱的教育”,⽽是“分数的教育”。

要有扎实的专业技能和良好的知识结构。

要适应新课程改⾰的需要,教师必须具备扎实的专业技能和良好的知识结构。

扎实的专业技能和良好的知识结构,使我们能够轻松掌控课堂,运⽤多渠道的教育⼿段和教学技能丰富课堂,调动和感染学⽣。

此外,坚实的理论基础使我们更容易接受新的教育观念和想法。

2024年关于学习《新教育》读后感

2024年关于学习《新教育》读后感

2024年关于学习《新教育》读后感《新教育》是一本关于教育改革的名著,通过对教育制度、教育理念以及教育方法的深入探讨,提出了一系列创新的观点和思路。

阅读完《新教育》,我深受启发和思考,对于未来的教育发展充满了希望和期待。

首先,我被书中对于教育目标的探讨所触动。

传统的教育目标往往侧重于培养学生的知识和技能,而《新教育》提出的教育目标更加注重培养学生全面发展的能力。

书中指出,教育应该以国家和社会的需要为导向,培养学生具备创造力、批判思维以及解决问题的能力。

这样的教育目标使得学生能够更好地适应社会的发展需求,为国家和社会的进步做出贡献。

其次,我对书中对于教育方法的探讨有了更深入的认识。

《新教育》强调了学生主体性的教学方法,认为学生不仅是被教育的对象,更是教育过程中的主体。

书中提出了以学生为中心的教学方法,鼓励学生参与到教学过程中,培养学生的自主学习能力和合作精神。

这种教学方法不仅能够激发学生的学习兴趣,提高学习效果,更能够培养学生的创新思维和解决问题的能力。

此外,书中对于教育评价的讨论也给我留下了深刻的印象。

传统的教育评价往往以考试成绩为主要标准,忽略了学生的个性差异和多元发展的需求。

《新教育》提出了综合评价的理念,强调以学生的全面发展和能力培养为核心,评价学生的知识、技能、情感与态度等多个方面。

这种综合评价能够更好地反映学生的真实水平和潜力,为学生提供更为全面和公平的发展机会。

最后,我被书中对于教师角色的讨论所鼓舞。

《新教育》认为教师不仅仅是知识的传授者,更是学生发展的引导者和启迪者。

书中强调了教师要具备专业知识和教育理念,注重培养学生的自主学习能力和创新思维。

同时,教师也应该成为学生的榜样和朋友,与学生建立积极和谐的师生关系。

这样的教师角色不仅能够更好地满足学生的学习需求,也能够激发学生的学习热情和自信心。

总之,《新教育》给我带来了关于教育的新思考与新启示。

在未来的教育发展中,我们应该以学生为中心,注重培养学生的全面发展能力;应该改变传统的教学方法,鼓励学生的主体性和合作精神;应该从综合评价的角度看待学生的发展,为学生提供更为全面和公平的发展机会;更应该重视教师的专业素养和教育理念,培养学生的自主学习能力和创新思维。

2023年学习新教育心得体会范文9篇

2023年学习新教育心得体会范文9篇

2023年学习新教育心得体会范文9篇学习新教育心得体会篇1有人说教师是人类灵魂的工程师,游人说教师是园丁,有人说教师是红烛,燃烧了自己照亮了别人……教师是一个不同于其他的工作的工作,她神圣、伟大、高尚,世界一切赞美的词语都可以用在她身上。

当我是学生的时候,我学习的是《守则》《规范》;当我成为教师的时候,学习的是《教师法》。

我国于1993年10月31日第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过了《中华人民共和国教师法》。

长期以来《教师法》虽然存在着,但许多侵犯教师合法权益的事情时有发生,例如殴打、辱骂、诽谤教师、拖欠工资等等的事情发生,而教师迫于时代和社会的压力,能够主动利用这件法律武器去捍卫自己的人却不多,这说明教师只知法、守法是不够的,因为用法也是我们基本的权利。

教师作为一支具有高素质的社会队伍,学好、用好法律是一件重要的事情,是我们教师必修的一门功课。

学习新义务教育法的过程中,我不仅更新了自己对法律的认识,更是清楚的了解到自己的法律地位,以前的我认为教师就是为社会为学生服务的,吃点亏是可以吞下去,那现在我不会再怎么认为了,因为,每个人都享有一定的权利,“平等”的口号不应是嘴上说说而已,落实到实处才拥有意义,否则有法也等于无法了。

同时我也认识到作为一名教育前线的教师所应尽的责任和义务,《教师法》不仅帮助教师得到她们的所得,也让教师有了行为上的准则,只有学习好它才能保证教师享有自己的权利。

另外,教师在享有权利的同时,也应履行一定的义务。

在学习了《义务教育法》和《未成年人保护法》后,让我更明确了,作为一名人民教师我该履行的义务和遵守的行为规范。

在工作中,严格规范自己的思想和行为,全心全意为学生服务,让学生满意,家长放心,社会认可,不体罚和变相体罚学生,不讽刺,挖苦,不威胁、责难家长。

时刻以教师的道德行为规范来要求自己,不穿奇装异服,处处“身正为范”。

对于后进生,不拔苗助长,不讽刺挖苦,要耐心教育。

读《新教育》心得体会5篇

读《新教育》心得体会5篇

读《新教育》心得体会5篇读书是一件很美的事,东晋诗人陶渊明说;要珍惜时光,好好读书;盛年不再来;一日难再晨;及时当勉励;岁月不等人。

今天小编为大家带来的是读《新教育》心得体会。

供大家阅读。

读《新教育》心得体会一开学后,我细细品味了朱永新教授的《新教育》,受益匪浅。

它让我了解了为了一切的人,为了人的一切的新教育理念;知道了只有行动就有收获,只有坚持才有奇迹的行动论;懂得了爱心才会产生奇迹的定律等。

新教育赋予了我新的教育理念,为如今有点迷茫的我,找到了今后努力的方向。

读书是一件很美的事,东晋诗人陶渊明说;要珍惜时光,好好读书;盛年不再来;一日难再晨;及时当勉励;岁月不等人。

我带着一份新奇,带着一份崇拜,带着一份激动,细细品味了朱永新教授的《新教育》,看完这本书后,我心潮澎湃、思绪万千。

明代诗人于谦说得真好,读书能得到美好的精神享受;书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲;眼前直下三千字,胸次全无一点尘。

新教育让我仿佛找回了当年立下的远大的教育理想,也找回了当年的那份自信和力量。

心中不断地涌动着一股要战胜自己、要超越自己的力量。

我想那也许就是新教育的力量。

新教育又赋予了我新的教育理想。

指明了工作中前进的方向。

新教育意味着一种教育理想,一股教育激情,一份教育诗意,一项教育行动。

新教育的四大改变,(改变教育的行走方式,改变幼儿的生存状态,改变学校的发展模式,改变教育的科研范式)六大行动,(营造书香校园,师生共写随笔,聆听窗外声音,培养卓越口才,构筑理想课堂,建设数码社区)及教育感悟、教育定律等理论、理念深深地触动了我。

让我更清楚的明白了今后教育教学的努力方向,俗话说得好:一日无书,百事荒芜。

书是人类进步的阶梯。

这些名人总结出来的经验也是新课改所倡导的一种理念。

同时也是新教育所弘扬的一种精神。

新教育明确指出:一个人的精神发育史就是一个人的阅读史,一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平。

一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育,一个书香充盈的城市才会是一个美丽的城市。

学习新教育心得体会6篇

学习新教育心得体会6篇

学习新教育心得体会6篇学习新教育心得体会篇1《义务教育法》的颁布和施行,对于保障少年儿童接受义务教育的权利,提高全民族的素质,实施科教兴国、人才强国的战略,对于推进社会主义和谐社会建设,实现全面建设小康社会的目标,具有重大的现实意义和深远的历史意义。

教育能决定和改变一个国家未来的发展前景,教育也能够决定和改变一个人未来的命运。

6月29日会议通过了新修订的义务教育法。

这是义务教育法颁布以来的一次重大修改,它进一步明确了义务教育的公益性、统一性和义务性。

20多年前《义务教育法》的出台标志着我国义务教育走上了法治化轨道。

20多年来,我国在普及义务教育方面取得了显著成就。

然而,由于社会转型等诸多因素,义务教育推行过程中也出现了一些亟待解决的问题,这是此次义务教育法修订的时代背景。

《义务教育法》的涵义和精神,是对义务教育中的“义务”二字有了一个正确而深刻的诠释。

比如群众反映强烈的教育乱收费、上学贵问题,其中固然有部分学校片面逐利等原因,但财政投入不足以及政府部门监管不力也是具有普遍性的原因。

修订后的义务教育法明确规定,义务教育经费投入实行__和地方各级人民政府根据职责共同负担,并要求地方各级人民政府在财政预算中将义务教育经费单列,“哪个部门违反了义务教育法关于经费的规定,就应当依法追究责任。

”再比如群众普遍不满的教育资源分配不均衡、上学难问题,其中可能有地区发展不平衡等原因,但确保教育改革发展成果由全体公民共享却是政府义不容辞的责任,特别是像义务教育这样的公益事业,更当如此。

新修订的义务教育法明确要求各级政府合理配置教育资源,提出要缩小学校之间的办学差距,要加强对薄弱学校的改造,并且提出在义务教育阶段,不分重点学校和非重点学校,还对农民工子女,以及进城的务工人员的子女提供平等的教育条件提出了明确的要求,这些都直指义务教育的均衡发展,更是对“义务”二字的延伸解读。

受教育权是现代社会每一个公民的一项基本权利。

新时代学校教育心得体会(3篇)

新时代学校教育心得体会(3篇)

第1篇随着我国社会经济的快速发展,教育改革也进入了新时代。

新时代学校教育不仅承载着为国家培养优秀人才的重任,更是引领社会进步的重要力量。

作为一名教育工作者,我有幸见证了新时代学校教育的变革与发展,下面我就从以下几个方面谈谈自己的心得体会。

一、新时代学校教育的核心价值1. 培养全面发展的人才新时代学校教育的核心价值是培养具有全面素质的人才。

这种人才不仅要具备扎实的专业知识,还要具备良好的道德品质、身心健康、创新精神和实践能力。

学校教育应关注学生的个性发展,尊重学生的兴趣和特长,激发学生的潜能,使其在德、智、体、美、劳等方面全面发展。

2. 增强国家竞争力新时代学校教育要为我国培养具有国际视野、创新精神和实践能力的人才,以增强国家竞争力。

教育部门要深化教育改革,创新教育模式,提高教育质量,培养出一批批能够站在世界科技前沿、引领国家发展的优秀人才。

3. 促进社会公平正义新时代学校教育要关注弱势群体,努力缩小城乡、区域、校际之间的教育差距,实现教育公平。

学校教育要关注每一个学生的成长,为每一个学生提供平等的教育机会,让每个孩子都能享受到优质的教育资源。

二、新时代学校教育的变革与创新1. 深化课程改革新时代学校教育要深化课程改革,优化课程结构,推进课程内容与时代发展相适应。

课程设置要注重培养学生的核心素养,培养学生的创新精神和实践能力。

同时,要加强课程资源的整合与开发,充分利用信息技术,提高课程实施效果。

2. 创新教育模式新时代学校教育要创新教育模式,从传统的“以教师为中心”转向“以学生为中心”。

教师应成为学生学习的引导者、合作者和参与者,关注学生的个性化需求,激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习能力。

3. 强化实践教学新时代学校教育要强化实践教学,让学生在实践中学习、成长。

学校要为学生提供丰富的实践机会,如实验、实习、社会调查等,让学生在实践中提高综合素质,培养创新精神和实践能力。

4. 加强教师队伍建设新时代学校教育要加强教师队伍建设,提高教师的专业素养和教育教学能力。

教育学习心得体会15篇

教育学习心得体会15篇

教育学习心得体会15篇教育学习心得体会1读书是一件很美的事,读书能使人得到美好的精神享受。

这学期开学初,学校就为每位教师买了《新教育》一书,一方面是希望这本书能给大家充充电,老师们能够从这本书中汲取更多的营养;另一方面,希望这本书可以真正帮助每位教师成长、提高。

这学期已经过去一半了,这本书的内容给了我很大的触动,让我对新教育又有了一个更系统更全面的认识。

《新教育》这本书,让我有一种相见恨晚的感觉,新教育给我指明了工作中前进的方向,给了我前进的动力,还解决了我工作中遇到的不少难题和困惑,让我了解了更多、更好的教育方法,一瞬间恍然大悟,原来教育还可以这么精彩、这么有趣。

这本书中让我感受最深刻的就是书中对阅读方面的重视,新教育中提到的六大行动之一就是“营造书香校园”,倡导阅读生活。

本学期我们学校也把读书活动作为重点在抓,大力提倡读书,努力让学校溢满书香是我们的奋斗目标。

朱永新老师说,在学校就要读书,读书就意味着教育,学校就是一个师生共同读书的乐园。

故此,我们也开展了“晨诵—午读—暮醒”的读书模式,别说,还真是取得了一些实效。

学校每周提供一首诗,每天利用早自习的时间来诵读,每周还有固定的表演时间。

可以很明显的感觉到同学们对朗读的兴趣提高了。

每天早上我还没进教室远远的就听到了朗朗的读书声。

每天下午的第二节课默认为读书课,同学们已经不需要老师的监督了,每到这节课同学们会自觉地开始读书、自觉地做读书笔记、自觉地做好一张张精美的读书卡。

看着他们读书的这股投入劲儿,让人从心里感到高兴,感到欣慰。

翻开他们的阅读手册,一页页纸上满是孩子们留下的笔记,读后感更是一篇比一篇长,满满的都是对读书的喜爱,从书中的获益。

再看课堂上,每次上语文课,同学们都能带动起我的激情,他们在课堂上的表现,积极踊跃,读书时的认真,朗读__时情感的投入,无一不带动着我。

尤其是每当我让同学们表演课本剧的时候,同学们的积极、认真,表演时的角色投入,都让我觉得这一群孩子真是太可爱了,他们有时候把角色诠释的不得不让人称赞叫好。

新教育学习心得体会

新教育学习心得体会

新教育学习心得体会在我的教育学习中,我逐渐认识到新教育的重要性和价值。

新教育强调个性化学习、全人发展和合作学习,让学生在积极的学习环境中充分发挥自己的潜能。

首先,个性化学习是新教育的核心理念之一。

传统教育注重将知识传授给学生,而忽视了学生的个性和特点。

而新教育强调每个学生的独特性,鼓励学生根据自己的兴趣和能力选择适合自己的学习方式和内容。

我在学习中发现,当我能够自主选择学习材料和学习方法时,我更有动力和兴趣去学习。

而且,在个性化学习的过程中,我也更加了解自己的优势和短处,有针对性地进行学习。

其次,全人发展是新教育的另一个重要理念。

传统教育往往只注重学术成绩,忽视了学生的全面发展。

而新教育强调培养学生的综合素质和个性特点。

在新教育的学习过程中,我不仅学习了学科知识,还注重了其他方面的培养,如语言表达能力、团队合作能力和创新思维能力。

我认识到,这些能力对我未来的成长和发展都具有重要的意义。

最后,合作学习也是新教育的一个重要组成部分。

传统教育往往是以单一的学习者为中心,而新教育注重学习者之间的合作和交流。

在合作学习的过程中,我与同学们互相启发、共同解决问题,不仅提高了自己的学习能力,还培养了团队合作精神。

我发现,在合作学习中,每个人都能发挥出自己的优势,共同完成学习任务。

合作学习既培养了学生的合作精神,又提高了学生的学习效果。

通过对新教育的学习和实践,我深刻体会到了新教育的重要性和价值。

个性化学习、全人发展和合作学习是新教育的核心理念,能够激发学生的学习兴趣,培养学生的创造力和团队合作能力,使学生能够更好地适应社会的发展和变化。

我相信,在新教育的指导下,每个学生都能够充分发挥自己的潜能,实现自己的人生目标。

读新教育心得体会(精选3篇)

读新教育心得体会(精选3篇)

读新教育心得体会(精选3篇)读新教育篇1首次翻看这本书,我被新教育的理念深深吸引。

新教育,意味着一种教育理想,一股教育激情,一份教育诗意,一项教育行动。

我非常认同作者说的:帮助师生过一种幸福完整的生活,把教师的发展看作是学校发展的起点,一切为了教师,为了一切教师,为了教师的一切!让教师和学生在教育过程中共同成长,让教师和学生共同享受教育的幸福。

如果教师他不能充满激情地去拥抱他的教育生活,如果教师不能每天用心去发现他的教育世界,那么教育始终是一种缺陷。

一个学校可以什么都没有,只要有了为学生和教师精神成长而准备的图书,那就是学校。

阅读让我们精神起来!一个人的精神发育史就是一个人的阅读史。

阅读是一个习惯,是一种生活方式,就像每天吃饭喝水一样。

人只要有精神的饥饿感,才会阅读,一天不阅读则很难受。

说到阅读,“晨诵、午读、暮省”是新教育实验倡导的一种回归朴素的儿童生活方式。

晨诵,在生命的黎明,你让儿童吟诵什么?前几十年儿童晨间机械地背诵课文的晨读,引发了极大多数人的反对,然后,读经运动,英语晨读等替代性课程便应运而生。

新教育实验认为,晨诵的目的主要不在于记忆未来可能用到的知识,不是为了进行记忆力的强化训练,而在于丰富儿童当下的生命,在于通过晨诵,既养成一种与黎明共舞的生活方式,又能习诵、领略优美的母语,感受诗歌所传达的感恩、优美及音乐感。

于是我在班里提倡学生早晨背古诗,希望孩子在每天的清晨与经典古诗共舞,让他们的生命在每天的第一时间得以舒展,灵魂得以灵动,师生共同传达一种愉悦、饱满的精神,并以此开启一天的学习。

午读,代表的是整个儿童阶段的非学科性质的阅读。

其中的核心内容就是阅读属于他们自己的童年书籍。

然而,为了孩子更好的成长,他应该读什么书?我们该怎么开始阅读活动?为了解决这一问题,新教育实验自20xx年起,开发了“毛虫与蝴蝶——新教育儿童阶梯阅读研究”项目。

毛虫与蝴蝶项目认为,不同年龄的儿童,由于心理发展阶段的限制,他们能够读懂的童书是相对有限的,我们要从大量的童书中寻找出每一年龄段儿童能够阅读的书籍。

《新教育》读书心得体会[精选3篇]

《新教育》读书心得体会[精选3篇]

《新教育》读书心得体会[精选3篇]【《新教育》读书心得体会第1篇】我们对《“新基础教育”论》这本书都有了不同程度的认识和熟悉。

一种牵挂、欲罢不能的情绪随着新学期的来临,日益明显。

在随后的校本培训中,有幸聆听了李家成对本书的精彩导读,目睹了他充满激情与智慧的学者风范。

精神振奋之余,信手翻读,有感于其中的一些描述:新时期基础教育观中强调重视“生命性”,认为身处青少年时期的孩子,尽管他们拥有生命最宝贵的时候,却并不知道这一时期对于人生的独特重要价值;尽管拥有各种发展的可能,却不知道如何选择,如何学习,如何努力。

最最懵懂少年期,正是成长烦恼时。

即使让现在的我们回首看这段时光,我们依旧看不清,说不明是怎样度过的。

等待着下课,等待着放学,等待着游戏的暑假,在等待中六年只晃了一晃就走远了。

烦恼着作业,烦恼着考试,烦恼着大人的叱骂,这些烦恼也早已飘摇得无影无踪。

我的少年时代,远远不像那时老师常挂在嘴上的那句话“你们像早晨8—9点钟的太阳,世界是属于你们的”。

虽然这激动人心的话语,曾多少次激发年少的豪情。

可仅此而已,我相信那时的世界从来就没属于过我们,相反世界老是悖离我们的意愿,不是吗?曾经眩目的也仅仅是那年龄,那青春的年龄。

只有那年龄说明着我们曾经拥有生命中最宝贵的时候啊!重视“生命性”这样的话,确实令我深有感触,如果我们致力于教育与学生的生命血脉沟通,如果可以表达出那天真快乐的真实生命形态,这是幸事!书中还有这样的一句话:差异的两端可能是白痴,也可能是天才!白痴往往很快被识别,引来更多的关心和帮助;而天才则有可能被看作怪癖、不守规矩等,遭到更多的批评或限制。

强求一致,可能扼杀天才。

谁能知道从事教育一辈子的老师,又有几人能有幸教到个把天才,却常常要背负扼杀天才的'罪名!这是我原来的认识,原来我不懂,现在却明白了,只要我面对学生一天,就必须面对学生的差异。

我们很可能由于对人的认识的“偏差”,会固执地让学生变成我们眼中的模样。

《新教育》读书心得体会(通用3篇)

《新教育》读书心得体会(通用3篇)

《新教育》读书心得体会〔通用3篇〕《新教育》读书心得体会〔通用3篇〕《新教育》读书心得体会1朱永新新教育的核心理念不是强调“一切为了学生的开展”,而是突出“一切人”。

朱教授认为,没有老师的开展就没有学生的开展,没有家长的开展也没有学生的开展。

教育目的本来就是为了人的开展,人文精神的核心是关注人的生存状态,关注人的开展空间。

要关注学生和老师、校长、家长以及社会上所有人的开展。

无论他是贫困的,还是富贵的;无论他是愚昧的,还是睿智的;无论他是健全的,还是残疾的,都应该让他们快速地开展。

朱教授说,只有追求理想,超越自我,才能培养积极的态度,真正地让老师、学生和学校一起成长。

他认为,参加新教育实验的所有学校的老师都应该有自己的梦,都应该给自己一种挑战自我的勇气,一种超越自我的精神。

每一个老师、每一个学生都要成功,相当局部的老师和学生都可以成才。

所有参与实验的人都要感觉到自己在不断地进步,成长并快乐着。

朱教授说,目前以成败论英雄、以金牌论英雄、以升学多少论英雄的观点是错误的。

新教育实验行动方案的关键是,教一些让学生一辈子真正有用的东西。

朱教授说自己是苏州大学毕业的,但他并不认为自己比北大、清华的学生差。

他说,我甚至可以到北大、清华去做老师做教授。

关键是怎么样让学生有一个真正辉煌的明天,而不仅仅是辉煌的今天。

朱永新非常推崇“学生走出校门,忘记学校所教内容后剩下的东西才是教育的成果。

”许多人认为这非常精辟地诠释了教育;也有人认为就剩不下什么了〔我想,这里学校所教内容,主要是指一些纯粹的应付考试的东西,这些东西,好多在理论中是用不上的,注定是要忘记的;而那些在理论中一刻也离不开的,是根本不会忘记的〕。

在这一方面,他专门做过调查:平江实验小学的一些老师提出,作为老师都想教给学生一生有用的东西,也希望在快乐活泼的气氛内进展教学,可现实是如今的学生和老师都没有讲话、活动的时间,没有活动作文怎么写?尤其苏州如今已取消学生的春、秋游,他们不得不将时间花在那些重复的题海里,以致于学生一听到放假就欢呼雀跃,学习已完全处于一种被动的状态。

2024年新教育读书心得体会汇总(三篇)

2024年新教育读书心得体会汇总(三篇)

2024年新教育读书心得体会汇总____年新教育读书心得体会汇总____年是一个充满变革和创新的年份,特别是在教育领域,新教育理念和方法得到广泛应用。

在这一年里,我经历了许多新教育的实践和探索,通过阅读大量的相关书籍,我在新教育方面积累了丰富的心得体会。

以下是我对新教育的读书心得的汇总,总计____字:一、新教育的核心理念是以学生为中心新教育将学生视为学习的主体,注重培养学生的创造力、批判思维和合作精神。

学生参与教育的过程中,不再是被动接受知识的对象,而是有目标意识和主动性的学习者。

教育者应该注重发掘每个学生的潜能,鼓励他们参与课堂讨论和合作学习,以培养他们的主动学习能力和问题解决能力。

二、启发式教学是新教育的重要方法启发式教学是一种由学生自主思考、发现问题和解决问题的学习方式。

教师在启发式教学中扮演的角色是引导者和促进者,他们应该提出引导性问题,激发学生的思考和探索。

通过启发式教学,学生可以发展自己的思维能力和解决问题的能力,提高自主学习和批判思维的能力。

三、个性化教育是新教育的重要组成部分个性化教育注重满足每个学生的不同需求和潜能,强调以学生为中心的教育模式。

个性化教育强调多样性和差异性,提供不同的学习途径和评价方式,以照顾到每个学生的个性和兴趣。

教师在个性化教育中应该了解每个学生的特点和需要,灵活调整教学策略,帮助学生全面发展。

四、跨学科教育是新教育的重要实践跨学科教育是将不同学科的知识和技能整合在一起进行教学的方式。

通过跨学科教育,学生可以掌握更多的知识和技能,拓宽视野,培养综合运用知识的能力。

教师在跨学科教育中应该将不同学科进行有机结合,设计多元化的学习任务和项目,激发学生的学习兴趣和动力。

五、项目学习是新教育的重要实践方式项目学习是一种以项目为中心的学习方式,通过实际问题的探究和解决来进行学习。

在项目学习中,学生需要自主分工、合作完成项目,从而培养学生的创新能力和团队合作精神。

教师在项目学习中应该提供支持和指导,引导学生解决问题和总结经验,帮助他们发展综合能力和批判思维能力。

新教育第五卷心得体会(3篇)

新教育第五卷心得体会(3篇)

第1篇新教育实验是我国基础教育领域的一项重要创新,它以“为了一切的人,为了人的一切”为核心,旨在通过教育改革,实现学生的全面发展。

近日,我认真阅读了新教育第五卷,深受启发,以下是我的一些心得体会。

一、新教育的核心理念新教育第五卷详细阐述了新教育的核心理念,即“以人为本,全面发展”。

这一理念强调教育的出发点和落脚点都是人,教育的目的是为了人的全面发展。

在这一理念的指导下,新教育实验致力于培养学生的创新精神、实践能力、道德品质和社会责任感。

二、新教育的实践路径新教育第五卷为我们提供了丰富的实践路径,主要包括以下几个方面:1. 课程改革:新教育实验倡导以学生为中心的课程设计,注重培养学生的综合素养。

课程内容丰富多样,包括学科课程、活动课程、实践课程等,旨在满足学生个性化发展的需求。

2. 教学改革:新教育实验强调教师是学生发展的引导者,教师应关注学生的个体差异,采用多元化的教学方法,激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习能力。

3. 评价改革:新教育实验主张建立多元化的评价体系,关注学生的全面发展。

评价方式包括过程性评价和结果性评价,注重学生的自我评价和同伴评价,以促进学生自我反思和成长。

4. 教师专业发展:新教育实验强调教师的专业成长,提倡教师进行终身学习,提升教育教学水平。

教师应具备良好的师德修养、专业素养和教育教学能力。

5. 校本课程开发:新教育实验鼓励学校结合自身特色,开发校本课程,丰富学生的课程选择,促进学生全面发展。

三、新教育的启示通过阅读新教育第五卷,我深刻认识到以下几点启示:1. 教育的本质是育人。

新教育实验强调教育的根本目的是培养具有创新精神、实践能力、道德品质和社会责任感的人才,这为我们指明了教育的方向。

2. 教师是教育改革的关键。

教师是学生成长的引路人,他们的专业素养和教育教学能力直接影响着学生的全面发展。

因此,我们要关注教师的专业成长,提高教师的教育教学水平。

3. 教育评价要多元化。

2023年学习新教育心得体会4篇

2023年学习新教育心得体会4篇

2023年学习新教育心得体会4篇学习新教育心得体会篇1八德是指:忠、孝、诚、信、礼、义、廉、耻,意在承接中华传统美德,并赋予了新的内涵,体现了民族生命力的全新价值。

通过学习,我渐渐开始对其内容有了很明晰的从‘立志、孝亲、尊师、友学、长善、救失、学法和落实《弟子规》’八个方面,将学生成才教育内容和生活范围所应遵循的正确成才之道,进行了较为全面科学的讲解。

”“新八德”从此深刻的'植入了我的内心。

学校也多次组织教研活动,将新八德内容正式引用到我们的班级管理之中。

首先,学校组织全体老师认真阅读《成才之道必由之路》和《道德与法治教育183创新模式指导教程》。

当我拿到后,迫不及待的认真学习起来。

阅读过程中,更加深入领会了“新八德”在育人方面的良苦用心。

它的内涵丰富,真正让孩子们从实践中去体验该如何做人。

让我们做教师的懂得了如何帮助学生进行有效的自我教育。

学习中,大家做笔记,交流研讨,班内践行,有了很大的收获。

“新八德”成为我们的德育主题月活动主题。

本学期,每月的德育主题月活动主题都是围绕新八德内容开展,九月份“尊师感恩”,十月份的“立志”,十一月份的“救失”,十二月份的“守法”。

每月一主题,步步为引导,使得孩子们能够从实践中认识到自己该怎么做。

每月主题具体的活动,学校安排注重了层次性,针对不同年龄段,做到了分层次合理安排,让活动适合孩子年龄特点,让孩子们活动中提高认识。

只有守法,才能实现公平正义、和谐平等。

“立志”是一个人为自己人生设立的正确发展方向和目标,并且经过努力来实现自己的志愿。

“孝亲”即孝敬自己的父母、长辈。

“尊师”即尊敬老师。

“友学”即同学之间要互相关心、互相尊敬、互相谦让、互相帮助、互相爱护、互相团结、和谐相处。

“长善”就是学生在老师的教导下,日积月累增长道德知识和文化知识。

“救失”就是学生在老师的教育下,不断纠正自己的缺点错误,成为一个有高尚道德的人。

“守法”即遵守法律法规,提高自身法律素质,增强法制观念,维护自身权益、依法公正办事。

教育工作者学习心得体会(3篇)

教育工作者学习心得体会(3篇)

第1篇作为一名教育工作者,我有幸参加了这次培训学习,深感收获颇丰。

这次学习让我对教育工作有了更深刻的认识,对自身的教育教学工作也有了新的思考。

以下是我的一些学习心得体会。

一、更新教育观念,树立正确的教育观在这次学习中,我深刻认识到,作为一名教育工作者,首先要树立正确的教育观。

传统的教育观念已经无法适应新时代的要求,我们要紧跟时代步伐,更新教育观念,关注学生的全面发展。

1. 以学生为本。

我们要把学生放在教育的核心位置,关注学生的个性差异,尊重学生的主体地位,激发学生的学习兴趣,培养学生的创新精神和实践能力。

2. 重视德育教育。

德育是教育的灵魂,我们要把德育贯穿于教育教学的各个环节,培养学生具有良好的道德品质和社会责任感。

3. 注重素质教育。

我们要全面提高学生的综合素质,关注学生的身心健康,培养学生的审美情趣和人文素养。

二、提高教育教学能力,提升教学质量教育教学能力是教育工作者必备的基本素质。

在这次学习中,我深刻认识到,要提高教育教学能力,必须做到以下几点:1. 精深专业知识。

我们要不断学习,提高自己的专业素养,掌握教育教学规律,为学生提供优质的教育资源。

2. 优化教学方法。

我们要根据学生的年龄特点和认知水平,灵活运用多种教学方法,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率。

3. 关注学生个体差异。

我们要关注每个学生的个性特点,因材施教,使每个学生都能在适合自己的教育环境中得到充分发展。

4. 加强教学反思。

我们要经常对自己的教育教学工作进行反思,总结经验,查找不足,不断提高自己的教育教学水平。

三、加强师德修养,树立良好的教师形象师德是教育工作的灵魂,教师形象是教育事业的生命线。

在这次学习中,我深刻认识到,要加强师德修养,必须做到以下几点:1. 爱岗敬业。

我们要忠诚于教育事业,认真履行职责,全身心投入教育教学工作,为学生提供优质的教育服务。

2. 严谨治学。

我们要严谨治学,不断提高自己的业务水平,为学生树立良好的榜样。

2024年新教育的心得体会

2024年新教育的心得体会

2024年新教育的心得体会随着科技的不断进步,教育也在不断地发展和改革。

在2024年,新教育的形式和内容经历了巨大的变革,为学生提供了更加个性化、灵活多样的学习方式。

我在这个新教育环境中度过了一段时间,并从中获得了一些心得体会。

首先,新教育注重培养学生的综合素质。

在传统教育中,学生主要是通过课堂上的知识灌输来学习。

而在新教育中,学生不仅仅是要掌握知识,更要培养创造力、沟通能力、合作能力等综合素质。

比如,在新教育环境中,我们经常会进行一些小组合作项目,这样可以锻炼我们的合作能力和沟通能力,同时也能让我们更好地应对未来的社会需求。

其次,新教育注重学生的自主学习。

在传统教育中,教师扮演着知识传授者的角色,而学生则是被动接受知识。

而在新教育中,学生被赋予了更多的自主学习的权利和责任。

例如,在我的学校里,我们有一个个人学习计划,每个学生可以根据自己的兴趣和需求来确定学习内容和学习进度。

这种自主学习的形式不仅能让学生更好地发展自己的兴趣和特长,同时也能培养学生的学习能力和学习动力。

再次,新教育强调实践与应用。

在传统教育中,学生主要学习理论知识,而在新教育中,学生不仅要学习理论知识,还要进行实践应用。

例如,在我的学校里,我们经常会组织一些实践项目,让学生将所学的知识应用到实际中去。

这样不仅能让学生更好地理解和掌握知识,同时也能培养学生的创新能力和实际操作能力。

最后,新教育注重个性化发展。

在传统教育中,学生都是按照相同的学习目标和学习进度来学习。

而在新教育中,学生可以根据自己的兴趣和特长来选择学习内容和学习方式。

例如,在我的学校里,我们有一个个性化学习计划,每个学生可以根据自己的兴趣和特长来制定学习计划。

这种个性化的学习方式不仅能让学生更好地发展自己的特长,同时也能满足学生的不同学习需求。

总的来说,新教育为学生提供了更加个性化、灵活多样的学习方式,培养了学生的综合素质和创新能力。

在新教育环境中,学生可以更好地发展自己的兴趣和特长,同时也能更好地适应未来的社会需求。

学习新教育的心得体会5篇

学习新教育的心得体会5篇

学习新教育的心得体会5篇学习新教育的心得体会 (1) 以前对学习新教育的认识只停留再字面上,近两年学习了新教育理念,让我领略了新教育专家的风采,感受到了新教育所散发的无穷魅力,仿佛整个人也起了质的变化,对学生、对课堂、对自己的工作也有了新的认识。

“新教育”是一个教育行动,新教育的宗旨是:“过一种幸福而完整的教育生活。

”新教育致力于追求一种理想的教育,这种教育理想,正是对中国教育现状的深刻思索以及对教育理想的不懈追求,点燃了广大教师的热情,读新教育,我的心灵也受到了深深的震撼,对“新教育的教师专业发展”感慨颇多。

近几年中国正在全方位积极推行“素质教育”,新教育是推行素质教育的有效途径。

新教育实验的课程对教师的组织、协调、沟通能力提出了更高的要求。

首先,课程改革要求教师的教学方式和学生的学习方式发生转变。

学生的学习更多的是在自主、合作、探究的学习环境下进行,在这样的过程中,需要教师转变以往以讲授为主的教学方式、转变某些仅仅在形式上表现为合作、探究的教学方法。

这就要求教师必须具有较强的组织、创设实质性的促进学生发展的各种学习环境的能力。

实施素质教育,需要高素质的教师,怎样打造高素质的教师?新教育实验逐渐摸索出一条“专业阅读+专业写作+专业发展共同体”的教师专业发展的“三专”模式。

我深有体会的是前两点,因为这两点我们能够从自我做起。

1.专业阅读。

教师的专业化发展,离不开教师的专业阅读。

正像《新教育》所说的:专业阅读,是教师专业发展的基石。

为适应新课程改革,教师只有不断更新自己的专业知识,不断提升专业技能,才能使教学课堂永远充满活力,永远富有教育教学机智,才能做一个永远富有魅力的老师。

老中医、老政治家随着年龄的增高和资历增长越来越增值,而教师则不然,很多中小学生喜欢年轻教师,年轻教师除了身上所散发出的青春的活力外,还因为年轻教师具有新的教育理念,新的教学方法,他们之间没有代沟或代沟很小,与学生很容易沟通。

新教育心得体会(精选14篇)

新教育心得体会(精选14篇)

新教育心得体会(精选14篇)新教育篇1作为教师我们应该贯彻新课标的指导思想,学习新理念,新教学方法。

以下是我学习的几点体会。

一、教师角色的转变新课程的改革目的,以学生发展为本的基本理念作为出发点,教师充当的角色是组织者、引导者与合作者,而不是作为一个居高临下的管理者。

课堂上,教师应充分调动学生的主动性和积极性,使学生都活跃起来,使学生学会了从各个角度观察事物和思考问题,从而喜欢上本学科。

二、重知识联系实际。

新教材的内容编排切实体现了政治来源于生活又服务于生活的思想,通过生活中的实际问题或我们身边的事例来阐明观点。

在教学过程中,教师要利用好教材列举的与我们生活息息相关的素材和形象的图表来培养学生的学习兴趣。

教师要尊重学生,热爱学生,关心学生,经常给予学生鼓励和帮助。

学习上要及时总结表彰,使学生充分感受到成功的喜悦,感受到学习是一件愉快的事情。

要通过自己的教学,使学生乐学、愿学、想学,感受到学习是一件很有趣的事情,值得为学习而勤奋,不会有一点苦的感觉三、建立合理的科学的评价体系初中政治课程应建立合理的科学的评价体系 ,包括评价理念,评价内容,评价形式评价体制等方面.既要关注学生的学习的结果,也要关注他们学习的过程;既要关注学生学习的水平,也要关注他们在学习中表现出来的情感态度的变化,在教育中,评价应建立多元化的目标,关注学生个性与潜能的发展.总之,只要我们在教学过程中能坚持利用新课程的理念来指导课堂教学,善于运用丰富多彩的课堂活动方式和教学手段,尽可能多地为学生创造动口、动脑、动手的机会,让他们更多地参与教学,学生学习政治的主动性和积极性就会得到不断加强,学生的政治素养和创新能力就一定会得到全面的提高与发展。

新教育心得体会篇2今天我以《再回首,在海那边往前走,路在脚下》为题,把学习参观后的心得体会与在座的各位老师交流一下)。

不当之处敬请指正:4月8日至13日,我有幸与各位领导、老师一起到江苏海门进行新教育的观摩学习。

教育学学习心得体会3篇

教育学学习心得体会3篇

教育学学习心得体会3篇【热门】教育学学习心得体会3篇教育学学习心得体会篇1 说句实在话,能去上海,切身体会五色斑斓的大上海,直接承受华东师范大学教育前沿的理论和理念,我期待;能零间隔接触上海现今那震古烁今的根底教育,感受到了上海教育在全国教育的引领作用,我等待。

就这样,我怀揣梦想与期待,来到了繁华的大都市。

当我经历上海风的洗礼后,我受到了前所未有的冲击和震撼,可谓是获益匪浅,收获颇丰。

感受之一:我们每天都在做什么?几次过马路,几次搭乘地铁,我无意感受了人群脚步的匆匆,我们渐渐的走着,怎么他们却是跑呢?上海的地铁虽然本班地铁到站上客到下一站停车间隔2分钟时间,但谁都不愿错过而去乘坐下一班地铁,当乘上地铁后紧接着便是翻开自己的手提电脑开场工作。

上海犹如一个快速旋转的球体,让你感到坐不住,悠闲不得。

无意中你就会被带入一种现代生活节奏的状态李政涛教授说:“华东师大的教授个个都是精英,学识渊博,但是他们从不敢懈怠,必须不断学习。

”他还举例说:“华师大的女教授们请产假一般是一年,但是假如一年后来上班,她自己不敢上讲台给学生授课”。

此番话或许太过急,但也不难看出学习对一个人来说是不能停顿的,尤其是我们不能放弃终生学习的想法。

我们处在这样一个竞争剧烈、快速开展的时代,经历无视教育的“____”、知识爆炸的年月,以及走入歧途的应试教育,我们真的要静下心来,好好考虑一番我们的学习了。

6天的学习除了参观了两所学校外,主要听了五个个讲座。

从这些讲座的题目中我们就能体会到目前我国教育所关注和研究的前言问题。

开展、认知、心理、心智、文化、对话、形式、课堂、评价、专业、成长、创造、案例、问题、策略、课程、反思,这些词汇所涉及的都是现今教育的热点和难点问题。

这些报告都是围绕老师专业开展的。

“人们期望学生能用自身的经历与别人合作,进展创造,解决真实问题。

但当老师自己成为学生时,却不采用这种做法。

”面对这样一个不愿承受别人和改变自己的境况,教育要求的提升和老师专业开展的指向给我们提供了学习的内容和改变的可能。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

新教育学习心得体会三篇-教育心得体会篇一:新教育学习心得体会近几年中国正在全方位积极推行“素质教育”,新教育是推行素质教育的有效途径。

新教育实验的课程对教师的组织、协调、沟通能力提出了更高的要求。

首先,课程改革要求教师的教学方式和学生的学习方式发生转变。

学生的学习更多的是在自主、合作、探究的学习环境下进行,在这样的过程中,需要教师转变以往以讲授为主的教学方式、转变某些仅仅在形式上表现为合作、探究的教学方法。

这就要求教师必须具有较强的组织、创设实质性的促进学生发展的各种学习环境的能力。

实施素质教育,需要高素质的教师,怎样打造高素质的教师?新教育实验逐渐摸索出一条“专业阅读+专业写作+专业发展共同体”的教师专业发展的“三专”模式。

我深有体会的是前两点,因为这两点我们能够从自我做起。

专业写作《新教育》书中讲到的,“一个教师不在于他教了多少年书,而在于他用心教了多少年书。

一些人,他教一年,然后重复五年十年乃至一辈子;有些人,实实在在地教了五年。

一个实实在在教五年的人,与一个教了一年却重复了一辈子的人,他们的成就是不一样的”。

日常的工作中,自认为整天和孩子们一起尽情地享受着成功的快乐,共同体验着成长路途上的挫折与失落。

可是很多时候,自己只是激动一下,兴奋一刻,难过一阵,后悔一回……也没有付诸笔端,便不了了之。

正像书中所说的那样“这些‘火花’不久就烟消云散了”。

现在想来,真为曾经流逝的岁月而感慨,真为逐渐模糊的记忆而惋惜。

所以,理想的教师应该成为新教育实践中的“有心人”,要及时地记录教育现象,记录自己的感受,记录自己的思考等。

因为,我更加真切地感受到:这成功的背后靠的不仅是智慧,更要靠努力和不懈地追求。

“教给学生一杯水,教师必须有一桶水”,这是千百年来社会、学校和家庭达成的共识,也是教育发展的内在规律,教师的职业要求教师不断学习。

管理学大师彼得·杜拉克提醒世人:“这个世代和前一世时代最大的不同之处是,以前工作的开始是学习的结束,当下的社会则是工作的开始就是学习的开始。

”世界首富比尔·盖茨说:“如果离开学校后不再持续学习,这个人一定会被淘汰!因为未来的东西他全都不会。

”因此,今天多读几本书,就是为自己的未来投资。

不断追求终身的知识成长,未来才有立足的空间。

今天的我和昨天的我不同的是,今天的我会更加珍惜时间读书学习的机会。

给一点时间给阅读,陶冶我们因繁杂生活而麻木了的性情;找一点时间给阅读,矫正我们因忙忙碌碌而迷失了的方向;挤一点时间给阅读,开启我们因机械学习而遮掩了的心扉。

努力读书,用书的厚度提升人生的高度,力争做一个永远富有魅力的老师。

篇二:新教育学习心得体会在愉快的寒假里,我带着一份新奇,带着一份崇拜,带着一份激动,我细细品味了朱永新教授的一部新作《新教育》,看完这本书后,我心潮澎湃、思绪万千,,我回到了当年毕业时对教育事业的那份执着,找回了当年立下的远大的教育理想,也找回了当年的那份自信和力量。

心中不断地涌动着一股要战胜自己、要超越自己的力量。

我想那也许就是新教育的力量。

新教育又赋予了我新的教育理想。

为如今我在感觉上有点职业疲倦的时刻迷茫,指明了方向。

新教育意味着一种教育理想,一股教育激情,一份教育诗意,一项教育行动。

新教育的四大改变、六大行动、及教育感悟、教育定律等理论、理念深深地触动了我。

让我更清楚的明白了今后幼儿教学的努力方向,现将从以下几个方面作以详解:俗话说得好:“一日无书,百事荒芜。

“书是人类进步的阶梯。

”这些名人总结出来的经验也这还是新课改所倡导的一种理念。

同时也是新教育所弘扬的一种精神。

新教育明确指出:“一个人的精神发育史就是一个人的阅读史,一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平。

一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育,一个书香充盈的城市才会是一个美丽的城市。

”在教学中,,首先可以把“小教材”变为“大教材”。

所谓的“小教材”就是至课本。

所谓的“大教材”就是指依据课本而拓展延伸课外的教材,激发孩子的阅读兴趣。

其次,借鉴新教育提倡的营造书香校园,营造书香班级,让孩子们与黎明共舞,晨间诵诗,午间午读,下午暮醒,最后以活动促阅读。

开展丰富多彩的和阅读有关的活动,如:小小图书推荐会,心得交流会,图书益读,等。

通过这三条途径,让孩子们喜欢阅读,让童书战胜电视,让童书战胜电脑,让童书战胜游戏机。

我认真学习新教育所阐明理想课堂的六个度(参与度、亲和度、自由度、整合度、联系的、延展度)使理想课堂达到三重境界即(第一种境界:落实有效教学框架。

第二重境界:发掘知识这一伟大事物内在的魅力。

第三种境界,体会师生生命的深刻共鸣。

)同时,新教育还研究出《有效课堂的教学框架表》都给了深刻的启发。

使我明白了语文教学不仅是以前新课改送倡导的三个维度整合,也深刻领悟了课堂教学的最高境界。

也就是“优质教学”,即,师生共同围绕在“问题——知识”的周围,进行一次艰苦的探索。

争取像新教育所讲的钠盐创造自己的理想课堂。

让师生把学习视为一个同时展开的三重对话:人与知识的对话、人与他人的对话,人与自己的对话。

新教育中的科研在教室、在课堂,倡导的是一种行动科研。

一种行动的研究。

其关键有两条,新教育走出来的名师都是情,二是关注教师和学生的生存状态。

新教育走出来的名师都是能够放下心事,坚持不懈,持之以恒,每日记录教育随笔、教育随思、随想的教师。

朱永新教授称这些教师都是一本大的巨作,每一部巨作都有真切的可行的理论。

书中告诉我们成为一名名师的途径,那就是从现在起,坚持每天写教育随笔、教育故事、教育反思。

几年后,你抱着自己积累的教学日记时,你就成为了一位名师。

这让我深深感受到“认真教学”的深刻含义总之,读完朱永新教授的这部著作,我更加坚定的认为:“谁在保持梦想,谁就能实现梦想。

谁不懈追求梦想,谁就能不断地实现梦想。

篇三:新教育学习心得体会9月16日,我们开始了为期一周远赴海门学习新教育的征程,这一周的时间,让我有了足够的时间去学习、思考,面对海门新教育的累累硕果,反思我们身边的教育,到底缺失了什么,我们该如何去追赶海门新教育的脚步。

初到海门,看到并不华丽的城市,我对海门新教育是持着怀疑的态度的,这样朴素的一个小城,所谓的“新教育”会不会是鼓吹出来的结果或者是“政绩”,他们的教育是不是仅仅有着美丽外套的“形式主义”?这一系列的问号一直在脑海中盘旋,直到我们走到了海门镇中心小学——一个与我校各方面条件如此相似的学校,我看到了真正的教育,一心扑在孩子身上的教育,也就是让我们久闻大名的“新教育”。

第一节课就是晨诵课,老师讲的是泰戈尔的《飞鸟集》中的一首两句话的小诗,就是这样一首小诗,老师用了整整一节课的时间,带着孩子们反复的去咀嚼、回味,直到孩子们写出了让我们深深触动的随笔,也就是这一节课,我感受到了语文的魅力。

这已经不是一节语文课,而是综合了各种思考的生命教育,老师运用这首小诗,让孩子们对生命有了自己深刻的叩问:面对生和死,我们该如何面对?教师那如诗的语言,让我汗颜,这样的深度,是我们远远不及的,而这样一节课的准备,我们是否又有能力去达到呢?而这些缺憾,正是因为我们对读书的疏远,因为对知识的匮乏让我第一次感觉到了自己的浅薄。

在海门,我们时刻感受到的就是教师的工作热情和责任心,不管是对待什么事情,全校上下都是紧紧地围绕着孩子进行着,早上的晨诵,课间的做操,上下楼的站队。

看着井然有序的学生,我们也会一遍遍的反思:我们到底是哪里出现了问题,为什么在我们身边屡禁不止的常规问题,在这里却寻不到踪影,为什么海门的孩子给我们留下了如此美好的印象?他们的文质彬彬到底是如何而来的?这一切的答案,或许就是新教育的魅力所在。

谈及海门新教育的种种硕果,我想最关键的可能就是因为有了对于细节的管理,才有了如此美好的结果。

语文教学,我看到了老师们全情投入的课堂,他们会为了给孩子找一本合适的书,不惜跑遍全城,想尽各种办法,在整个小学阶段的晨诵、整本书阅读课程中,老师们是站在了纵观全球的角度上,为孩子们选择了大量的外国读本,那些经典的、现代的各种优秀的读本都被老师推荐给了孩子们,孩子们站在书籍的肩膀上,他们的眼界是宽阔的,他们的知识是深厚的,可想而知,他们的未来会有多么宝贵的财富。

就是在这种全情为了孩子的环境中,老师们从上到下都给我们留下了“潜心做教学”的印象,在几天的研讨中,他们的领导和老师不止一次的谈到了“功利性教育”,因为有了对教育的敬畏,他们深刻的认识到绝对不能用功利心对待教育,而是用一种虔诚的态度去探索、钻研,所以整个教育的大环境我们感觉是充满着书香味的教育。

海门值得我们学习的地方实在是太多,但是站在我们学校的角度上,我们又不能一味的去跟风学习,而应该是选择适合自己的、恰当的进行借鉴,在新教育工作方面,我有以下几点打算:1、结合我校的实际情况,适当的对课程作出调整。

学校晨诵课堂,实际并没有开展起来,早上的晨诵时间基本上成了老师处理杂物的时间,如何让老师们对于晨诵课重视起来,学校首先得给晨诵课程正名,晨诵不是早读,它应该与我们的语文数学是同等地位的,在考评老师上,这也应该是作为一节正课来计算工作量,只有这样,老师们才会重视晨诵的重要性,晨诵课程也才能真正的开展起来。

对于学校晨诵课堂的研究,我们还仅仅是处于起步阶段,当务之急是应该调动全校的力量为学校搜集整理晨诵的篇目和内容,在各个年级组每学期我们定出需要诵读的篇目数量,然后各个年级组根据自己的情况整理出适合自己年级组的题材,在各年级组开展诵读。

这个搜集整理应该是开放式的,各年级组根据自己的特点和发展的方向去搜集。

晨诵课堂不应该仅限于我们课本和考试中间,应该是课外延伸的,对于教育局每年检查的背诵篇目,我个人感觉应该放回到家庭中去进行,每个学期,老师在学期初就应该将检查的篇目打印出来或者是发到班级博客中,发动家长的力量在家庭中进行背诵,不占用学校晨诵课堂的时间。

而学校这这方面需要做的就是做好检查工作,学校应该建立专门的检查小组,不定期对班级进行抽查,这样既能保证每学期的抽测成绩,又能规范各班的背诵情况。

学校可以考虑适当增加阅读课的节数,在阅读中发展学生的语文学习水平,并且应该为学生创造好的阅读条件和环境。

2、在实践中找出适合我们学生发展的道路。

洪凝小学在搬入新校之后,我们对于学生的发展应该有一个准确的定位,让每一个学生具备“三才”:口才、文采、人才。

平时我们说一个人有才分,无非就是具备以上几点,所以基于以上的定位,我觉得在今后的工作中可以有以下几点尝试:(1)在训练学生口才方面,多做文章。

利用好我们的“说事拉理”这一特色教育,延伸至学生“辩论”,每学期可以尝试搞几次辩论活动,结合当下的现象或者是新闻,开展辩论会,训练学生的思维和辨别能力,让学生的口才在辩论中发展。

相关文档
最新文档