培养批判性思维是教育的重要任务
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
培养批判性思维是教育的重要任务
作者:张妍
来源:《湖北教育·教育教学》2021年第02期
教育过程中,教师所传授的知识是一样的,但是学生的思维方式却千差万别。
同一所学校、同一个班级、同样的教师、同样的教材,而学生的成绩却参差不齐,这不仅是因为学生的基础不一样,更是因为学生的思维方式不同。
比如,同样一个知识点“1840年爆发了鸦片战争”,被动接受知识的学生会局限于字面意思,将战争的时间和名称记住,就合上了书本。
具有批判性思维的学生却会立刻开动大脑,脑子里浮现一连串的问号:为什么是1840年爆发了鸦片战争?英国发动鸦片战争的目的是什么?中国又是如何应对这场战争的?这场战争的结果是什么?这场战争给中國带来了什么变化?他们试图形成一条完整的知识链,来解释、推理、分析和评价这一历史事件。
教育的最终归宿是什么?我认为,应该是培养学生的创新能力,为社会发展做出贡献;而学生批判性思维的养成是培养其创新能力的重要途径。
教育不应当只是知识点的简单堆砌,更重要的是培养理解知识的思维品质。
如果说知识点的盲目堆积像山,那么知识点的融会贯通就像水。
山是负担,重重地压在学生的背上,就像骆驼费力地扛着身上的稻草一样。
这样的教学不是学生主动学习知识,而是知识支配学生,学生体会不到知识的美感,对知识充满厌恶和恐惧。
水是生命之源,灵活多变,没有具体的形态。
类似于水的教学,应主张活学活用,强调用批判性思维解决生活中的实际问题。
教育应当由重视知识传授转变为重视思维方式的培养。
如果说知识的传授是输入,那么对知识的理解就是编码,对知识的应用就是输出。
思维在知识的理解和应用过程中起了关键作用,思维质量的高低直接决定了知识理解的角度和深度,进一步决定了知识应用于生活的实际效果。
因此,在教育中培养学生的批判性思维是提升其创造力的关键。
提高学生的批判性思维可以从以下几个方面入手:首先,结合逻辑思维训练强化批判性思维的培养。
具体要做到思维符合逻辑,推理过程严谨,论证结果可靠,有理有据,结果与实践一致。
中小学阶段是培养学生批判性思维能力的关键时期。
因此,要加强对中小学生逻辑思维能力的培养,设置批判性思维课程。
其次,在社会实践中应用批判性思维技能,也可以通过综合实践活动课程训练学生的批判性思维能力。
所谓“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,将学习到的知识自觉运用到生活中,才能体会到学习的乐趣和成就感,从而增强学习动力。
因此,建议学生不断积累社会经验和阅历,在实践活动中体会批判性思维的价值,逐步养成批判性思维习惯。
最后,家长要重视孩子的思维方式,而不是紧盯孩子的学习成绩。
家长是孩子的第一任老师,对孩子有着潜移默化、深远持久的影响。
在上大学以前,学生就会形成相对固定的思维方式,少年时期打下良好的基础,以后的路一般不会走歪。
因此,家长要改变传统的教育理念,不能完全以分数论“英雄”,还要重视培养孩子的批判性思维和创新能力,让孩子受益终身。
(作者系华中科技大学教育科学研究院副教授,博士生导师)。