语文版四年级语文上册古诗词专项强化训练

语文版四年级语文上册古诗词专项强化训练1. 读一读，回答问题。

我在小小的船里坐，
只看见闪闪的______蓝蓝的______
（1）选一选，把选文补充完整。

(填序号)
①船②星星③天
（2）“我”在船里看到了什么?用横线在文中画出来。

（3）我还会说：闪闪的______ 蓝蓝的______
2. 读一读，回答问题。

房子
池塘是青蛙的房子，草地是虫儿的房子。

大树是小鸟的房子，山峰是雄鹰的房子。

（1）读一读，用拼音填一填。

虫儿的房子是______，小鸟的房子是______。

（2）找出三个整体认读音节抄写下来。

______ ______ ______
（3）想一想，白云的房子是什么呢?
3. 看图片写诗句。

①______，______，______。

②______，______。

4. 课内阅读。

山行
唐杜牧
远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

（1）“远上寒山石径斜”，这句写的是_______。

一条弯弯曲曲的小路蜿蜓伸向山头。

“远”字写出了山路的_______，“斜”字与“上”字_______，写出了_______的山势。

（）
（2）“白云深处有人家”，写_______，写_______。

诗人的目光顺着这条山路一直向上望去，在白云飘浮的地方，有几处山石砌成的石屋石墙。

这里的“人家”照应了上句的“_______”，—这一条山间小路，就是那几户人家上上下下的通道。

这样就把两种景物有机地联系在一起了。

有白云缭绕，说明山_______。

诗人用横云断岭的手法，让这片片白云遮住读者的视线，却给人留下了_______：在那白云之上，云外有山，一定会有另一种景色。

（）
（3）“停车坐爱枫林晚”表达的情感很强烈了。

那山路、白云、人家都没有使诗人动心，这枫林晚景却使得他_______难以抑制。

为了要停下来领略这山林风光，竟然顾不得驱车赶路。

这句中的“_______”字用得无比精妙，它蕴含多层意思：①点明前两句是白天所见，后两句则是_______。

②因为傍晚才有夕照，绚丽的晚霞和红艳的枫叶互相辉映，枫林才格外美丽。

③诗人流连忘返，到了傍晚，还舍不得登车离去，足见他对红叶_______。

④因为停车甚久，观察入微，才能悟出第四句“_______”这样富有理趣的警句。

（）
（4）前两句所写的景物已经很美，但诗人爱的却是_______。

通过前后映衬，已经为描写枫林铺平垫稳，蓄势已足，于是水到渠成，引出了第四句，点明喜爱枫林的_______。

( )
5. 按原文填空。

（1）人非生而知之者，______
（2）______,观千剑而后识器。

（3）______，种德者必养其心。

（4）至今不会天中事，______。

（5）只有那些勇敢镇定的人，______，______。

（6）日初出大如车盖，______，______。

6. 按原文把句子补充完整。

（1）地满红花红满地，______。

（2）翠翠红红，处处莺莺燕燕。

______，______。

（3）孔指以示儿曰：“______。

”
儿应声答曰：“______。

”
7. 阅读诗歌，回答问题
忆江南
江南好，
风景旧曾谙。

___________，
___________。

能不忆江南？
（1）这首词的作者是______朝诗人______。

（2）《忆江南》是一首______，“忆江南”是它的______。

（3）从哪一句可以看出诗人来过江南？
（4）“能不忆江南？”这是一个（）
（5）把词补充完整，并写出所填的句子的意思。

8. 课文内容回顾。

（1）______对______，雪对风。

花对树，______对______。

（2）一边______，一边少，一群鸭子______。

（3）江南______采莲，莲叶何______。

（4）荷叶圆圆，他______青蛙说：“我______夏______。

”
（5）弯弯的______的船，______的船儿两______尖。

（6）下雪啦，下雪啦！雪地里______一群小画家。

小鸡画______叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画______。

（7）向着国旗，______；望着国旗，______敬礼。

（8）谁的尾巴______？谁的尾短？谁的尾巴______像一______伞?
9. 读《七律·长征》，回答文后问题。

红军不怕远征难，万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

（1）解释下列词语。

①等闲——______
②逶迤——______
③磅礴——______
④云崖——______
（2）这首诗的中心句是______。

（3）这首诗为我们具体展示了哪几幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”？（4）这首诗从表达方式的角度看，属于______诗；从体裁的角度看，属于______诗。

（5）这首诗表现了红军战士______。

10. 阅读诗歌，回答问题。

林中小景
金波
阳光透过枝叶，
染上嫩绿的颜色。

风，打着唿哨，
在叶面上轻轻滑过。

流进树林里的空气，
也变得又甜、又柔和。

因此，在每棵树上，
都挂着小鸟的歌。

（选自《让太阳长上翅膀》）（1）写出部首相同的词语。

例如：唿哨、______、______、______
（2）写出形容小鸟歌声的词语。

例如：啾啾、______、______、______
（3）在这片树林中，你看到了哪些景物？听到了什么声音？
（4）你觉得这片树林中还有什么景物？
11. 背一背，填一填，选一选。

解落______秋叶，能____________ ______花。

过江千______浪，入______万竿斜。

（1）把古诗补充完整。

（2）这首诗是写______(风雨)的，是______(唐宋)代诗人______(李峤李白)写的。

12. 读一读，回答问题。

一二三四五六七，七六五四___________。

七个阿姨来摘果，七个篮子手中提。

七个果子摆七样，苹果、桃、石榴、柿子、李子、栗子、梨。

（1）猜一猜，补全儿歌。

一二三四五六七，七六五四______。

（2）阿姨摘了哪七样果子?用横线画出来。

13. 读一读，猜一猜。

头上红冠不用裁，满身雪白走将来。

平生不敢轻言语，一叫千门万户开。

打一动物：______。

14. 把下列诗句补写完整
（1）湖光秋月两相和，______。

（2）______，春来江水绿如蓝。

（3）______，子规声里雨如烟。

（4）遥望洞庭山水翠，______。

15. 把古诗补充完整，再回答问题。

远看______有色，近听______无声。

春______花还在，______来鸟______惊。

（1）把诗句补充完整。

远看______有色，近听______无声。

春______花还在，______来鸟______惊。

（2）选出与下列字意思相反的字。

(填序号)
①去②近③无
远——______有——______来——______
（3）诗中写到了哪些景物?用横线画出来。

16. 课外阅读。

雄鸡似的版图
打开世界地图
一眼就望见我的祖国
像雄鸡昂首远瞩——
迎着东方的晨曦
一声声，一声声
召唤着重新崛起的民族
抚摸雄鸡似的版图
我心潮起伏——
傲对百载冰霜雨雪
你神态何等坚毅、果决
而今沐浴着春风
你啼唱分外清亮、激越
呵，雄鸡似的祖国
高踞在我的心窝
我是你翼下新绒一丝
我是你冠上朱红一抹
放歌吧！迎接新世纪的日出——
我愿化作其中一个音符……
（1）给下面的字换偏旁组成新字，再组词。

版______ ______ 瞩______ ______ 踞______ ______ 崛______ ______
（2）按要求写词语。

近义词：
坚毅—______ 啼唱—______ 激越—______
反义词：
迎接—______ 果决—______ 清亮—______
（3）这首诗抒发了作者怎样的感情？
17. 阅读诗歌，回答问题。

如果我是一片雪花
如果我是一片雪花，
我要飘落到什么地方呢？
飘到小河里，
变成一滴水，
和小鱼小虾玩游戏。

飘到广场上，
去堆雪人。

望着你笑眯眯，
亲亲你，
然后就快乐地融化。

（1）雪花飘落到小河里，变成______，和小鱼小虾______。

（2）雪花飘到广场上会做什么呢？
（3）雪花还会飘到什么地方去呢？请你也来写一写。

如果我是一片雪花，
我要飘落到什么地方呢？
飘到______，
______。

18. 把下面诗句补充完整。

（1）无为在歧路，______。

（2）峨眉山月半轮秋，______。

（3）五岭______，乌蒙______。

（4）______，野渡无人舟自横。

19. 课外拓展阅读
浣溪沙
山下兰芽短浸溪，
松间沙路净无泥，
潇潇暮雨子规啼。

谁道人生无再少，
门前流水尚能西，
休将白发唱黄鸡。

（1）词的上阕描写了“兰芽浸溪”、“沙路无泥”、“暮雨规啼”三幅画面。

请你展开想象，用简洁的语言描述一下其中的一幅图画。

（2）词的下阕由写景转入抒怀，请结合全词内容，试从句意、哲理、作者情感等方面的一点，谈谈你的理解。

（3）从所积累的古诗曲的名句中，找出与“谁道人生无再少，门前流水尚能西”一句句意相反的来，写在下面。

20. 课外阅读。

游山西村
宋陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

（1）头两句诗中的“莫笑”“足”字表现了诗人怎样的心情？（）（多选）（2）“丰年留客足鸡豚”的正常语序应为( )
（3）诗中广为传诵的名句是（）
（4）选择诗句填空。

A．莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

B．山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

C．箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

D．从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

①本诗中写出丰收的年景和农民热情好客的一句是（）
②描绘乡村社日前夕热闹情景的句子是（）
③写作者主观心境的句子是（）
（5）本诗的线索是，全诗句句紧扣“”字来写，因而主线突出又层次分明。

（）
21. 背一背，填一填。

你看，它把黄色给了银杏树，______，扇啊扇哪，______。

22. 把下面的诗句补充完整，再完成练习。

（1）______ ______潋滟______方______，
______ ______空蒙______亦______。

______，
______妆______。

这首诗的题目是《______》，作者是______代诗人______。

（2）这首诗的前两句的大意是：晴天时，西湖碧波荡漾，波光粼粼，这景色十分美好；雨天时，______。

“睛方好”“雨亦奇”表现了诗人______。

（3）这首诗的后两句运用了______的修辞手法，在诗人的眼里，西湖就像______一样，无论是淡雅妆饰，还是盛装打扮，不管是晴是雨，都神韵独特。

（4）下列说法不正确的一项是（）。

23. 读一读，回答问题。

下雪啦，下雪啦!
雪地里来了一小画家。

小鸡画，小狗画。

小鸭画，小马画。

（1）背一背，补一补，将序号填在文中的横线上。

①位②群③梅花④枫叶⑤月牙⑥竹叶（2）小动物们都画了什么?连一连。

（3）想一想，还有谁来到了雪地里?它们画了什么?
24. 读诗歌《早发白帝城》，回答问题。

朝辞白帝彩云间，
千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住，
轻舟已过万重山。

（1）请解释整首诗的大意。

（2）这首诗的中心思想是什么？
（3）“轻”字体现了什么？
25. 读一读，回答问题。

(填序号)
太阳朝我笑，鸟儿喳喳叫。

我是小学生，背上新书包。

唱歌上学校，天天不迟到。

我们上学要做到______ 。

①笑②叫③不迟到
26. 阅读现代诗，回答问题。

云之歌
我是云
我轻轻地飘
我爱漫游
忽而东去
忽而西来
早晨
我披着玫瑰紫的围巾
飞向原野去迎接日出
黄昏
我穿着灿烂的金衣
伫立湖畔去欢送落日
（1）写出下列字词的反义词。

来——______ 西——______ 落——______
迎接——______ 灿烂——______ 早晨——______
（2）诗歌中的云都有什么颜色？
（3）“伫立”的意思是：______。

用“伫立”一词造句：______。

（4）用“有的……有的……还有的……”写下天上的白云像什么？
27. 补充古诗，并回答问题。

黄四娘家花满蹊,______。

留连戏蝶时时舞，______。

这首诗的作者是______ 。

被后人尊称为“______”。

28. 请默写诗、文。

（1）老吾老,______；幼吾幼,______。

（2）______晒谷不用翻。

（3）______村庄儿女各当家。

（4）青籍笠,绿養衣,______。

（5）对于我来说,生命的意义在于设身处地替人着想,______。

（6）王義之写字______。

（7）______，潭面无风镜未磨。

29. 我会读，我会填。

江南采莲，莲叶何田田。

鱼戏莲叶间。

鱼戏连叶，鱼戏荷叶，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

（1）在横线上填写汉字，把古诗补充完整。

（2）把鱼儿的方位填入下面的横线上(填序号)，并完成图。

①东②南③西
（北）（）（）（）
（3）我发现诗中有两组意思相反的词语：______——______ ______——______
（4）“莲叶何田田”的意思是( )(填序号)
①莲叶长得多么茂盛啊。

②莲叶长在水田中。

30. 读句子，根据提示完成练习。

明月别枝惊鹊，________________。

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。

旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

（1）这首词的词牌名是______，词题是______。

（2）把词中的空缺处补充完整。

明月别枝惊鹊，______。

（3）词中的“见”读______，它的意思与“______”相同。

（4）词中描写的景物有______、______、______、______、______、______、
______、______。