我的偶像_初一作文.doc

我的偶像_初一作文
我偶像
七年级3班魏靖人
我偶像浑身散发着太阳光芒，充满正能量，每次看到她都会给我带来无限能量，她就是——杨颖。

杨颖，一个平凡普通偶像，不断通过自己努力，坚持做好每件事，自己才能终于被发掘，成为了正通偶像，还找到了自己另一伴，成为了世界上最幸福明星。

爱情和事业两收。

无论演戏还是做节目都很认真，就算受伤也找乐观理由来掩饰住。

在参加《奔跑吧！兄弟》这一火热节目中，自己一个女孩子，又是下水又是使人发麻指压板，你都是那么拼闯过去，用自己实力换来了第一季冠军。

每次获得奖都用来捐赠灾区小朋友。

就算自己光芒越发强大，也不要大牌，依旧以小清新样子展现在大家面前。

在《跑男》第一季中，从杨颖直率，漂亮，不输男女汉子，我就渐渐喜欢上了她，能随时给我们带来正能量。

杨颖，从小就立下了当明星梦想，并为之努力奋斗，锲而不舍追梦。

她顶着风雨前进，哪怕遇上再多艰难险阻都是一个人默默硬挺过去。

在演艺圈中有大大小小比自己厉害前辈，但她努力让很多导演让她圆了她明星梦，从而火爆全球，成为全名女神。

我相信多年以后，我也仍记得，我年少时曾追过一个偶像——她名字叫”杨颖”，我向她学习；我敬佩她；我也感悟她对理想追求；在圆梦路上付出。

她是杨颖，我心存着不离影子，不弃榜样！（辅导老师：孟翠丽）
我偶像
七年级4班瞿秀娟
在每个人心中都有自己所喜欢，崇拜偶像，而每个人所崇拜，喜欢偶像是各种各样，可能是自己家人，明星，学者，革命家，画家，作家……而我所崇拜，喜欢偶像是——海伦。

凯勒。

她是19世纪美国女作家，教育家，慈善家，社会活动家，她在一岁半时候一场重病使她双目失明，双耳失聪，使她与丰富多彩世界与世隔绝。

是莎莉文老师帮助，使海伦。

凯勒重新站了起来，以惊人毅力学会了多种语言，并以优异成绩毕业于美国著名哈弗大学拉德克利夫女子学院。

我是在小学时候知道，班上同学捐了很多书，其中就有海伦。

凯勒写自传《假如给我三天光明》。

那本书写了海伦。

凯勒有三天光明要干什么，使我很感动，翻开她写自传《假如给我三天光明》，我心灵之光由此被点燃，它让我懂了：人不仅要有不屈不挠奋斗精神，还要珍惜眼前拥有一切。

海伦在人世生命虽然短暂，但却发出了流星般耀眼光芒。

海伦。

凯勒一生不平凡，有如落日般辉煌与悲壮美，豁达美，气势磅礴美，可歌可泣，美
”人生不如意事，十之八九”当你面对挫折时，你会怎么办？是自暴自弃，还是怨天尤人？这时，海伦。

凯勒所有坚强意志就是我们要学习偶像。

海伦。

凯勒曾说：‘面对阳光，你就看不到阴影'，也就是只要拥有积极人生态度，你心里阳光就会照亮整个生命。

这句话言简易赅，暗示我们在漫长人生道路中，有备足信心与勇气，勇敢面对未来道路上一切不可预知挑战，在未来道路上勇往直前。

这就是我偶像。

她拥有着顽强坚定意志，不管遇到生命困难都勇敢地走下去。

她让我学会了如何战胜风雨，同时，也让我们懂得了只有努力进去，付出了你才有收货，无论遇到多大困难与挫折都应勇往直前。

（辅导老师：孟翠丽）
本篇七年级作文由范文先生网精心收集，欢迎参考！
我很庆幸自己能生活在一种温暖里，更庆幸自己对“爱”有很深体会－－－－－－
许多年前一个冬天深夜，睡觉中，我有一种奇怪感觉——热，热得汗流浃背。

我惊恐地叫醒妈妈，妈妈一看我在发烧，就急迫地把我送到了医院。

那时候医院没有电梯，是医生们还有一些陌生人把我抱上了8楼住院部－－－－－－
前几天，我和妈妈谈起了这件事，妈妈惊奇地问我怎么会连其中一些细节事也记得那么清楚。

我回答说，不知道。

直到后来，我才明白了一个很重要原因：也许那天事情像一个爱烙印一般深深地留在了我心里。

因为那是由许许多多爱堆砌起来：有妈妈母爱，有陌生人对一个孩子关爱，还有医护人员对病人爱。

是，是爱心。

每个人心中都有这个温暖字眼——爱。

有人欣然把爱心奉献出来，有人怀着感激心接受别人所服从爱。

也正是这样有付出，有接受，这个世界才变得温暖起来。

和它一起过周末
学府中学洪欣指导老师：刘媛
它是谁？请闭上眼睛，与我一同遨游与另一个世界。

它会是你内心此刻，最最真实写照。

我在现实中生活，却独行于幻想。

我以面具示人，却以最真实面目面对自我，它，是我内心真正世界。

与它一起度过周末，找回真实自我，重拾勇气与信心，从黑暗中找到象征希望光亮。

它是谁？是那些难以忘记刻骨铭心美好记忆。

在无数记忆旋涡中度过周末，是件幸福却也悲伤事。

小学六年无数记忆碎片，就像一场精彩演出，谢幕后，只残留下短暂掌声，最后，那些精彩瞬间终会被人遗忘。

记忆通道尽头，只模糊看到最初自己和那时幼稚天真。

记忆梦境被惊醒后，找回最初自我，和最初那份自信。

它是谁？是表达不出孤单与悲伤。

那会是一个煎熬周末，会很茫然，会迷失方向，会在某一瞬间忘记要做什么，会陷入一个深渊无法挣脱。

但在呆滞状态中，会有一种潜能下意识爆发。

那对于我来说，无疑是件好事。

它是谁？是独属于我一个人时光。

在清晨，倒一杯绿茶，捧一本喜欢好书，坐在明媚阳光下，品味作者文学中深意。

在午后，敲打键盘，描绘出心中世界，或美好，或悲伤，或深沉。

写出一篇篇属于文字，那会是一个温暖周末。

它是谁？是一首歌或者一部电影。

在MP5中一次又一次循环播放。

它可以是励志，也可能是激昂，但它，一定是可以表达我内心。

我想那一定是一个放松且愉快周末。

它是谁？我更愿意它会是一场旅途。

不需要目地，也不需要交通工具，只需要一部相机，然后就沿着一条路走下去，用相机拍摄沿途风景与美好瞬间。

我不需要沿途风景如画，只要它过程让我充满期待与向往就够了。

比如，一片沙漠，也或许尽头就是一片绿洲。

就像生活中坎坷一样。

它可以是任何事物，而那些，最后归根结底，都是我所向往世界。

周末，在自己向往世界里度过，那难道不是最美好答案？
现在，请打开你心，在这个周末找回真正自我，如何？人生本该如此。

做自己想做事，过自己想要生活，何乐而不为呢？
这个周末，与你心声，与你内心世界一同度过吧！岁月静好，回首，一切美好！
内心答案，即是你最初美好。

【教师点评】
本文突出亮点有二。

其一，构思独特。

在写“它”时，没有具体写一件事或一个人，而是化实为虚，写了周末陪同我美好记忆、孤单和悲伤、时光等内容。

作为七年级学生，能够采用这样构思方法，并且运用得比较自如，层次明显要高出同龄人很多。

其二，语言老道。

本文笔法娴熟，语言老道。

如：与它一起度过周末，找回真实自我，重拾勇气与信心，从黑暗中找到象征希望光亮。

又如：小学六年无数记忆碎片，就像一场精彩演出，谢幕后，只残留下短暂掌声，最后，那些精彩瞬间终会被人遗忘。

这样语言，对七年级学生而言，实属难能可贵。

雨精灵
福建省古田玉田中学七年级5班郑枫婷
“轰隆隆……”雷声打破了早晨宁静。

抬头看看天空，就像被盖住了一块大布，黑压压一片，让人喘不过气来。

“呼……”一阵大风刮过，已枯黄树叶随风开始了自己旅途，它们像一群迁徙鸟从我眼前掠过。

随着“哗啦啦”响声，倾盆大雨从天而降，也许是水精灵们迫不及待想到人间游玩，才忘了和大地妈妈预约了。

它们可调皮了，有蹦到了屋檐上，有跳到了湖面上，有还无私亲吻着小草、小花……今天是谁使老天爷这么伤心呀！雨可是越下越大了。

远处一幢幢房子都痛痛快快经历一场淋浴。

风也越刮越猛了，屋顶上升腾起一缕缕青烟，袅袅娜娜，若隐若现。

眼前雨被狂风一捣乱，便摇摆不定，方向忽东忽西，一会儿闯进我家阳台，一会儿有冲进他家窗户，真是够顽皮！再看看屋檐，雨水汇合成了一道道小瀑布，虽没有李白笔下“飞流直下三千尺”气势，却也壮观！
望着窗外大雨，我不禁思绪万千：老天爷呀老天爷，瞧您，这么大把年纪了，还哭鼻子，留这么多泪，也该停停了。

虽然滋润了万物。

可是，这满地叶子可怎么办？这回，可又要清洁工们多使一份力为您收拾残局喽！指导教师：程顺媚
投稿：2005－7－2116：38：27。