按规律排序——中班数学活动

按规律排序——中班数学活动
王贝
【期刊名称】《山东教育》
【年(卷),期】2024()9
【摘要】设计意图.生活中的排序现象无处不在,如美丽的窗帘错落有致的绿植、优美的舞韵、摇摆的秋千等等,这些都为孩子们学习排序、创造规律提供了生活经验。

《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:“幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激
发幼儿的认识兴趣和探究欲望。

”排序是数学活动中一个较为复杂的认知点,为了
让幼儿充分地观察、比较、分析、理解、探索规律排序这一难点,本活动设置了故
事情境和游戏闯关,以有趣的形式引导幼儿感受规律、认识规律,在动手操作中体验
规律排序的乐趣,提高对数学活动的认识兴趣和探究欲望。

【总页数】3页(P52-54)
【作者】王贝
【作者单位】山东省枣庄市实验幼儿园
【正文语种】中文
【中图分类】G61
【相关文献】
1.反思中班数学区排序操作材料的适宜性——以一次科学活动课程观察活动为例
2.按高矮正逆排序——中班数学教育活动
3.按从少到多、从多到少规律排序——中
班数学活动4.学习20以内正、逆排序——中班三维操作数学活动5.好课美自三思来——三磨《中班数学活动〈按规律排序〉(模式)》
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