最新部编人教版小学三年级下册语文《陈述句与反问句的转换》教学课件
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陈述句：这是伟大的奇观。
反问句：这难道不是伟大的奇观吗？
陈述句转为反问句的步骤：一加二变三改号
1.加上反问词、语气词。 2.把句子由肯定句变为问句练习 一加二变三改号
（1）作为有一个市民，应该遵守公共道德。 作为有一个市民，难度不应该遵守公共道德？
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！
下课了！
—— 小朋友们再见——
（2）它们飞得这么底，不能看到遥远的家。 它们飞得这么底，怎么能看到遥远的家？
（3）没有比这叫声更好听的了。 还有比这叫声更好听的吗？
一去二变三改号
反问句
陈述句
一加二变三改号
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他 的学习能力，学习能力包括三个要素：
反问句改为陈述句练习 一去二变三改号
（1）人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？ 人的聪明与愚笨，不是天生的。
（2）这个故事怎能不使我感动呢？ 这个故事使我感动。
（3）这么深刻的教训，我哪能忘记？ 这么深刻的教训，我不能忘记。
（4）这不就是对“骄阳似火”最好的解释吗？ 这就是对“骄阳似火”最好的解释。
陈述句转为反问句
陈述句与反问句的转换
陈述句转为反问句 反问句转为陈述句
陈述句、反问句的特点
陈述句：直接陈述所要表达的意思，语调比
较平稳，以句号结尾。
反问句：用疑问的语气表达跟字面相反的
意思，带有强烈的感情色彩，以句号结尾。
反问句转为陈述句
选择跟原句意思相同的一项（ B ） 浪费时间，难道不是浪费生命的表现吗？ A浪费时间，不是浪费生命的表现。 B浪费时间，就是浪费生命的表现。 C浪费时间，难道是浪费生命的表现？
反问句：浪费时间，难道不是浪费生命的表 现吗？ 陈述句：浪费时间，就是浪费生命的表现。
反问句转为陈述句的步骤： 一去二变三改号
1.去掉反问词，去掉语气词。 2.把句子由肯定句变为否定句，否定变为肯定。 3.把句子的符合“？”改为“。”
反问词、语气词
•常见反问词有：难道、怎（能）、哪、岂 有些反问句里可以没有反问词。 •语气词：吗、呢 有些反问句里可以没有反问词
反问句：这难道不是伟大的奇观吗？
陈述句转为反问句的步骤：一加二变三改号
1.加上反问词、语气词。 2.把句子由肯定句变为问句练习 一加二变三改号
（1）作为有一个市民，应该遵守公共道德。 作为有一个市民，难度不应该遵守公共道德？
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！
下课了！
—— 小朋友们再见——
（2）它们飞得这么底，不能看到遥远的家。 它们飞得这么底，怎么能看到遥远的家？
（3）没有比这叫声更好听的了。 还有比这叫声更好听的吗？
一去二变三改号
反问句
陈述句
一加二变三改号
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他 的学习能力，学习能力包括三个要素：
反问句改为陈述句练习 一去二变三改号
（1）人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？ 人的聪明与愚笨，不是天生的。
（2）这个故事怎能不使我感动呢？ 这个故事使我感动。
（3）这么深刻的教训，我哪能忘记？ 这么深刻的教训，我不能忘记。
（4）这不就是对“骄阳似火”最好的解释吗？ 这就是对“骄阳似火”最好的解释。
陈述句转为反问句
陈述句与反问句的转换
陈述句转为反问句 反问句转为陈述句
陈述句、反问句的特点
陈述句：直接陈述所要表达的意思，语调比
较平稳，以句号结尾。
反问句：用疑问的语气表达跟字面相反的
意思，带有强烈的感情色彩，以句号结尾。
反问句转为陈述句
选择跟原句意思相同的一项（ B ） 浪费时间，难道不是浪费生命的表现吗？ A浪费时间，不是浪费生命的表现。 B浪费时间，就是浪费生命的表现。 C浪费时间，难道是浪费生命的表现？
反问句：浪费时间，难道不是浪费生命的表 现吗？ 陈述句：浪费时间，就是浪费生命的表现。
反问句转为陈述句的步骤： 一去二变三改号
1.去掉反问词，去掉语气词。 2.把句子由肯定句变为否定句，否定变为肯定。 3.把句子的符合“？”改为“。”
反问词、语气词
•常见反问词有：难道、怎（能）、哪、岂 有些反问句里可以没有反问词。 •语气词：吗、呢 有些反问句里可以没有反问词