2022语文核心素养

2022语文核心素养
语文课程核心素养分为四个方面，即“文化自信”“语言运用”“思维能力”“审美创造”。

文化自信:立德树人在语文课程中的根本宗旨
2022年版课标指出：“文化自信是指学生认同中华文化，对中华
文化的生命力有坚定信心。

通过语文学习，热爱国家通用语言文字，热爱中华文化，继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主
义先进文化，关注和参与当代文化生活，初步了解和借鉴人类文明
优秀成果，具有比较开阔的文化视野和一定的文化底蕴。

”
将文化自信列于核心素养之首，具有深刻的政治背景和深远的历
史意义。

任何课程都包含文化，都是文化的载体。

但是，要想让学
生理解、热爱中华文化，建立自觉、自信的文化意识，语文课程无
疑是最好的阵地、最佳的路径。

国家通用语言文字是中华民族的精
神家园，语文课程对继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社
会主义先进文化，推动文化的创新发展，具有不可替代的优势。

需要特别强调的是，文化自信中的“文化”，不是泛泛的普适意
义上的概念称谓，而是特指、专指“中华文化”。

文化自信，是对
中华文化的高度认同、自觉接纳、衷心热爱；是对中华文化生命力
的坚定信心、持久信念、崇高信仰。

根据2022年版课标表述，文化自信主要包括文化认同、文化积淀、文化理解、文化参与等几个要素。

文化认同：通过学习运用国家通用语言文字，体会中华文化的核
心思想理念和人文精神，增强文化自信，理解、认同、热爱中华文化。

文化认同是一个长期浸润的过程，也是一个对话思辨的过程，
更是一个在浸润和对话中自主建构的过程。

文化积淀：就是在丰富的语言实践活动中，对富有文化内涵和品
位的经典文本尤其是中华文化的经典文本口诵心惟、熟读精思，并
能持之以恒、日积月累，从而拥有数量丰富、品位高雅的文化记忆。

文化理解：通过学习语言文字作品，领会中华文化的博大精深，
理解中华文化的强大生命力和先进性，初步理解和借鉴不同民族、
不同区域、不同国家的优秀文化，懂得尊重和包容。

文化参与：关注并参与当代文化传播与交流，在运用国家通用语言文字的过程中，坚持文化自信，提高社会责任感，增强为中华民族伟大复兴而奋斗的使命感和荣誉感。

文化认同是文化自信的出发点，也是最终归宿。

文化自信基于文化认同，丧失了文化认同，文化自信也就成了无源之水、无本之木。

文化积淀是文化自信的有力证明，认同带来接纳，接纳形成积淀，长期积淀使文化自信更坚定、更执着。

文化理解是文化自信的关键所在，自信不是迷信，不是盲从，自信是在文化的感受、分析、比较、判断等一系列理解过程中形成并发展起来的，是自我反思、自我建构的过程。

文化参与则是文化自信的实践表达与行动证明，所谓内化于心、外化于行，是文化意义上的知行合一。