第9课 两宋的政治和军事(课时小练)--中外历史纲要上册

第9课两宋的政治和军事
1．历史事件“绍兴和议”中“绍兴”一词属于
A．地名B．封号C．年号D．谥号
2．增设新机构分割相权是古代皇帝加强君权常用的策略。

下列属于北宋分割相权的举措是
A．设枢密院掌军政B．设御史台掌监察
C．设宣政院管理佛教和藏族地区D．设殿阁大学士备顾问
3．王安石变法中的免役法规定：“官府的各种差役，民户不再自己服役，改为由官府雇人服役。

民户按贫富等级，交纳免役钱，原来不服役的官僚、地主也要交钱。

”这一措施旨在
A．拓宽政府的财政来源B．遏制官僚和地主的势力
C．促进商品经济的发展D．减轻封建人身依附关系
4．史载“太祖受命，以宰相主文事，参知政事佐之；枢密使专掌武事，副使佐之”。

这一现象发生于
A．秦朝B．唐朝
C．宋朝D．明朝
5．宋真宗皇帝亲笔写手诏，立宠爱的刘氏为贵妃，派人送给宰相李沆颁布，李沆看后，居然当着使者的面将诏书烧掉，并说“李沆认为不可”，真宗只得收回成命。

这反映了A．文官政治影响君主行为B．监察体系完善提升决策质量
C．冗官局面引发君臣矛盾D．官僚体制改革扩大宰相职权
6．唐末五代，中央集权大为削弱。

为扭转这一局面，宋初采取的重要措施有
A．设三司使B．文官任知州
C．枢密院与“三衙”分权D．增设参知政事
7．下面“笔记卡片”记录的是中国古代某王朝加强中央集权的措施。

据此可知，该王朝是
A．秦朝B．唐朝C．宋朝D．明朝
8．宋太祖不仅自己手不释卷，还经常督促文武大臣们读书明理。

大臣赵普文化水平低，在宋太祖的劝说下，每天退朝后都读书到深夜，所以有赵普“半部《论语》治天下”之说。

宋太祖重视读书人意在
A．克服藩镇割据祸患B．完善官员选拔机制
C．倡行重文抑武方针D．提高政府行政效率
9．宋理宗宝祐四年（1256年）《登科录》记载了进士中榜的情况。

其中601名进士中，平民家庭出身的有417人，官僚家庭出身的只有184人。

这反映了当时
A．门第观念的淡化B．社会控制程度有所松弛
C．社会阶层的流动D．社会成员身份趋于平等
10．古代中国历朝统治者都非常重视刑事审判权的行使。

宋代在各路设提点刑狱司，掌管一路的司法、刑狱，并规定凡死刑需报中央，由刑部复核执行，有时皇帝还派人到各地处理案件，并经常用各种手段控制刑事审判权。

其目的是
A．提高依法办事的行政效率B．建构与维护统治秩序
C．建立自上而下的监察体系D．解决官员的腐败问题
11．地方治理是国家治理的重要内容。

下列对中国古代地方管理措施的描述，按时间顺序排列正确的是
①在战略重地设节度使统兵征战①在河西走廊设武威、张掖、酒泉、敦煌四郡①设四监司和通判监督制约知州①地方实行省、路、府、州、县多级行政制度A．①①①①B．①①①①C．①①①①D．①①①①12．目前在有些发展中国家，出现了由政府提供小额贷款给农民助其发展生产的现象，而在我国古代，也有类似的措施出现，以下哪次变法中，出现了此类措施
A．商鞅变法B．王安石变法C．北魏孝文帝改革D．李悝变法13．宋代名将狄青虽官至枢密使，却因出身行伍而备受歧视，共事的韩琦对他多次羞辱，狄青慨叹“韩枢密功业官职与我一般，我少一进士及第耳”。

由此可见宋代
A．中央集权制度加强B．“崇文抑武”国策
C．“冗官”现象严重D．理学影响政治生态
14．北宋时期，官吏大多由中央政府按才学标准和官职资历加以任命，中央的中高级官员大都具有长期的地方工作经验，他们依资序自州县幕职官至知县、通判、知州逐级升进。

该现象
A．表明官员任用形式日益僵化B．是“重文轻武”政策的产物
C．体现了官僚体制的自我完善D．导致了宋代官僚队伍的膨胀
15．宋初统治者对节度使在内的州长官，一方面采取三年一易之法，经常调动；另一方面充分利用通判一职的监督权，规定各州凡事须通判共同签署始得实行。

这一举措A．促使藩镇割据局面不复存在B．分化事权确保中央控制地方
C．保证政府机构合理发挥作用D．实施效果符合宋初君臣构想
16．阅读材料，完成下列要求。

材料一今介甫为政，尽变更祖宗旧法，先者后之，上者下之，右者左之，成者毁之，弃者取之，硫硫（勤奋努力）焉穷日力，继之以夜，而不得息。

使上至朝廷，下及田野，内起京师，外周四海，士，史，兵，农，工，商，僧、道无一人得袭故而守常者，纷纷扰扰，莫安其居。

——摘自司马光《传家集》卷60《与王介甫书》材料二我的业师梁启超先生说，王安石是大改革家，中国千古一人，在他以前，有过改革家……然而，论到有见识，彻底了解宋朝的政治缺失、人民疾苦。

有办法解决他的问题，有毅力贯彻他的计划，在宋朝以前或其以后，中国只有王安石。

——摘自黎东方《我对历史的看法》
(1)分别概述材料一、二对王安石变法的评价。

(2)根据材料并结合所学知识，说明你对材料一、二评价王安石变法的认识及评价历史事件应遵循的原则。

17．阅读材料，完成下列要求。

材料一将行政权、军权、司法权分散在三个机构手中，以分中枢之权，这是宋代自创的中国式的“三权分立”。

宋太祖对官制进行了全面调制，使之叠床架屋、权力交叉，达到事事牵制，无一人能独揽某一项权力，可谓中国传统政治操作规则上的一大发明。

……分权牵制体制固然有利于君主独尊，但付出的代价也是高昂的。

——王家范《中国历史通论》材料二美国总统不参加立法机构的组建工作，也不能解散立法机构。

总统不能成为国会的议员，他的阁僚也同他一样，均被排除在国会之外。

……美国总统在行使行政权时，自始至终受到一种忌妒性的监督。

他可以缔结但不能批准条约，他可以提名但不能直接任命官员。

——托克维尔《论美国的民主》
（1）根据材料一，结合所学知识，指出宋代分权政策的得失。

（2）根据材料二，结合所学知识，说明美国的“三权”之间如何相互牵制。

（3）综合上述材料，说明宋代的中国式“三权分立”和美国的“三权分立”有何本质不同。

参考答案
1．C2．A3．A4．C5．A6．B7．C8．A9．C10．B 11．B12．B13．B14．C15．B
16．(1)材料一①全面否定，王安石完全改变了祖宗的旧法，使社会混乱，人民无法安居乐业。

材料二①高度肯定王安石是伟大的改革家，有见识，并通过变法解决了宋朝存在的问题。

(2)二者的评价均有失偏颇。

司马光没有认识到变法在解决社会危机中的积极作用;梁启超没有认识到变法用人的不当、加重人民负担等局限性。

原则①把历史人物和历史事件放在特定的历史背景下进行评价（即历史的评价）;一分为二、公正客观地评价（辩证地评价）。

17．（1）得：加强了君主专制；结束了唐末五代以来的动荡局面。

失：①降低了行政效率；
①导致了宋朝积贫积弱局面；①增加了政府财政负担。

（2）国会可以因总统违法而发起弹劾，最高法院可以审查总统行为是否违宪；总统可以否决国会提案1次，最高法院可以宣布国会提案违宪；最高法院大法官由总统提名，经国会审议批准任职。

（3）宋代的“三权分立”是削弱相权，最终达到加强封建君主专制的目的，美国的“三权分立”是通过国家最高权力的分权与制衡，最终达到保障资产阶级民主共和的目的。