朱永新教育名言

2015—2016学年度第一学期
红石崖小学教师业务培训学习材料
朱永新教育名言
朱永新，男， 1958 年生，江苏大丰人，现为苏州市副市长、苏州大学教授、博士研究生导师，中国心理学会常务理事，中国政协常委，台湾《本土心理学研究》顾问。

在中国众多的市长中，朱永新是学教育、研究教育、主管教育的第一人。

朱永新先后求学于江苏师范学院、上海师范大
与超越等，
项目、
中国本
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8.要让每个学生在校期间有10次以上在大庭广众之下大声演讲的经历。

9.只要行动，就有收获。

10.人是不会被别人打倒的，而是被自己打倒的。

11.有理想的人首先应该是一个会做梦的人！
12.我们做教育的要上天入地，新教育实验就是入地。

我们要做真实验，不做假实验；要做活实验，不做死实验。

一线的师生是“新教育”的创造。

13.你的心里没有阳光，你的教育就不会辉煌。

14.享受教育，你就多了一些生活的诗意。

15.没有教师的成长，学生的成长是不可能的。

16.科研应该真正打动教师的心灵！
17.写日记是道德的长跑。

写日记实际上是超我与本我的对话，是超我对本我的监督。

18.只要不让年轻时美丽的梦想随岁月飘逝，成功总有一天会出现在你的面前。

19.谁在保持梦想，谁就能梦想成真；谁能不懈地追寻理想，谁就能不断地实现理想。

20.不仅要把理想播在学生的心中，更要把理想珍藏在自己的梦中！
只要做个有心人，要进行细致的积累，多花点精力在教学上，花在对自己事业的追求上。

35.一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。

36.从总体上说，学生学习知识的主要目的已经不是学以致用，而在于学习知识的过程本身，在于通过学习而成为一个聪明的人，文明的人，有高尚精神生活的人。

37.把考试作为人生的目标，把考进理想大学作为目标的终结而不是真正的起点，这是中国教育的一大特色。

38.知识关注点是现成的答案.现成的公式.现成的历史事件的归纳，而智慧关注的是未知的世界，是求知的过程。

39.学生的大脑不是空荡荡的容器，而是一口蕴藏着丰富水源的深井，教师的使命正是要引导学生挖掘这口井，让每一个学生都成为一口知识的泉水喷涌而出的“井”。

40.教师往往以自己的教学愿望将学生巧妙地引入自己的教学设计，因而忽视了学生自己去钻研.领悟和感受的过程。

41.教师们都不约而同地认为，研究性学习激发了学生的好奇心与探究心，使学生真正的成了学习的主人。

42.学生在学校生涯的“失败体验”，已经彻底摧毁了他们的自信心，在被“分数”打倒的同
灵自卑.
乐.
52.对于学生而言，主要任务就是读书，但现在学生除了读教科书之外恰恰很少读书。

53.最具讽刺意味的是，相当多的中学生能够把中外名着的书名.作者背得滚瓜烂熟，但对作品本身的内容却一无所知！
54.我们之所以要阅读，并不仅仅是因为要考试，而是因为我们要生活。

让阅读成为伴随学生终身的生活习惯；让阅读成为他们人生旅途所必须经历的精神跋涉。

55.我们的课堂犹如军营，强调的是铁的纪律，正襟危坐，学生如履薄冰战战兢兢，少了一些轻松，少了一些幽默，少了一些欢声笑语，少了一些神采飞扬。

56.面对互联网，教师应该是“引导者”。

互联网是一个巨大的资料库，如何引导学生辨别.选择最有价值的信息，是教师义不容辞的责任。

因此，教师要首先熟悉并运用互联网技术。

57.教育，我的至爱！
58.只要行动，就有收获！
59.特色就是卓越，体罚近乎无能。

60.大家一起来珍惜自己的话语权，尊重别人的话语权，让沉默的大多数不再沉默，让无声的你我发出属于自己的声音。

记载.
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75.近年来，有些地方进行所谓学生“智商”的“教育科学研究”，通过“测评”.“计算”.“统计”.“分析”等等方式“研究”出学生的“智商”，然后将这个“科研”结果“反馈”给相关教师甚至家长。

这样的“科研”不仅是典型的“伪科学”，而且是极为有害的“反教育”，因为它向教育者“科学”地宣布：某某学生智商低。

76.道德的教育是在润物细无声中进行的，是在教师和学生平等的心灵沟通中进行的。

77.其实，在知识方面，教师也许会比学生丰富一些，但从道德的角度而言，教师和学生在道德方面更应该是平等的，甚至有些学生的品行可能会超过教师。

78.学生在接受教师表扬和赞赏中，他会自觉地把自己的优点无限放大发挥，对自己表现出强烈的自信，极力使自己成为优秀，一些不良的品行会在不知不觉中消除。

79.理想的智育是把知识转化为智慧，只有在智慧引导下，才可能有真正意义上的心智活动。

80.我理想的网络是教育家的摇篮。

在这儿，智慧在研讨中充盈，理想在争论中升华。

关注教育，关爱你周围的每位师生，捧一颗真心来交流，带满腔热情再努力。

82.真正的教育家应当首先是一个普通的教育工作者，对教育的关注是他们生命的一种自然延伸与提升，其中蕴含着最鲜活的生命形态，充满着本色的活力与生机。

扭曲.
想象能习兴趣.
91.体现民主.平等.公平原则的智育，应该让每一位学生都享受学习的成功感。

92.相当一部分“差生”的行为习惯不好，其实是因为学习成绩欠佳造成的。

欲转变“后进生”，除了加强深入细致的思想教育和进行科学严格的行为规范训练外，还应帮助“差生”获得学习上的成功感，并以此竖立起一种健康而稳定的精神追求。

93.世界上最可以变化的是人自己，人可以变得很伟大，也可以变得很渺小。

只要自己不断努力，永不放弃，就会不断进步和成长。

这是成功者的最基本的信念。

相反，失败者却主动出让命运的决定权，不相信人的可变性，从而也丧失了变化.进步与发展的可能性。

94.新教育实验，让我们听到了花开的声音，看到了花开的过程。

95.让孩子们说起来，我们现在在培养一批失语症的孩子，实验学校要建立学生论坛让学生学会“说话”
96.把课堂还给学生，如何还，让孩子讲话就是把课堂还给孩子的一个方式。

老师就讲20分钟。

97.上帝给我们两个耳朵，一张嘴，就是让人们先听，再说。

98.外语教育：不强调语法结构，重在语言表达.沟通。

交际的功能是第一位。

99.每个老师都参与软件开发，这是丢本求本，应该把大量的时间省下来读些教育专着。