第四单元 生物的遗传和变异 复习学历案(无答案)-2020-2021学年济南版八年级生物上册

课题：第四单元第四章生物的遗传和变异复习学历案
班级姓名评价等级
【复习目标】
1、通过阅读教材，分析实验，绝大部分同学能够熟练说明细胞核是遗传的控制中心，
DNA是主要的遗传物质，部分同学学会描述染色体、DNA、基因之间的位置关系和数量关系。

2、通过阅读教材，分析资料，研究豌豆花色的遗传等，举例说出性状和相对性状的区
别，归纳出生物的性状是由基因控制的，同时也受环境的影响，正确写出遗传图解，并根据图解说出亲代与子代的基因组成和性状表现。

3、通过阅读教材，研究人类染色体传递过程示意图，描述人类染色体组成和遗传规律，
解释人类性别决定的原理。

4、通过阅读教材，分析资料，举例说明生物的变异及变异类型，归纳出生物的性状既
受遗传物质控制，又受环境因素影响。

【复习过程】
任务一：说明细胞核是遗传的控制中心，DNA是主要的遗传物质，描述染色体、DNA、基因之间的位置关系和数量关系。

一、结合复习流程阅读课本93-96页，识记下列问题：
1、遗传的概念
2、遗传的控制中心
3、染色体的特点
4、染色体的化学成分
5、主要的遗传物质
6、DNA分子的结构
7、基因的概念
8、染色体、DNA、基因之间的数量关系和位置关系
二、基础知识梳理。

（指向目标1）
1、生物学上把子代与亲代之间以及子代个体之间存在______的现象，叫做遗传。

2、科学研究表明，生物的遗传物质主要存在于________,因此，_______是遗传的
控制中心。

3、正在分裂的细胞中，存在着一些能被___________染成深色的物质，叫________。

4、染色体的化学成分主要包括_______和________，_____是生物的主要遗传物质。

5、DNA的分子结构是由_______条长链盘旋而成的规则的__________结构。

6、基因：_______上有许多与_______________相关的片段。

7、染色体、DNA、基因的关系：在细胞核中，每条染色体上，通常都包含_______
个DNA分子，每个DNA分子包含_______基因。

三、评价任务1（检测目标1）得分________(评价标准：每题1分)
1、下列选项哪些属于遗传现象，在括号里用√标记出来。

（1）一母生九子，九子各不同。

（）
（2）种瓜得瓜种豆得豆。

（）
（3）桂实生桂，桐实生桐。

（）
2、亲子鉴定是通过亲代与子代细胞中的DNA对比来进行的，准确率可达99.99%，下列选项不能用作DNA亲子鉴定材料的是（）
A．口腔上皮细胞 B.白细胞 C.精子 D.成熟的红细胞
任务二：举例说出性状是由基因控制的。

一、结合复习流程并阅读课本98—101页，识记下列问题：
1.什么是性状？什么是相对性状？
2.如何区分显性性状和隐性性状？
3.染色体和基因的关系？
4.如何书写遗传图解？
二、基础知识梳理。

（指向目标2）
1、生物体的、、生理特征和统称为性状。

2、在遗传学上，把同种生物的不同表现类型称为相对性状。

3、生物的性状是由染色体上的控制的。

染色体在生物体细胞中是存在的，基因也是存在的。

4、根据性状在亲代和子代的表现规律，我们把相对性状分为和。

三、评价任务2：（检测目标2）得分_________(评价标准：每题1分)
1、无花果有红色和黄色之分，如果红色由显性基因（T）控制，现用两种红色无花果进行杂交实验，结果如图。

该实验亲代的基因型分别是（）
A．TT、TT B．TT、Tt
C．Tt、TT D．Tt、Tt
任务三：描述人类的染色体组成和传递规律，解释人类
性别决定的原理。

一、根据复习流程阅读课本103—105页，识记下列问题：
1.人的体细胞有多少条染色体？有多少对染色体？
2.什么是常染色体？什么是性染色体？
3.男性性染色体组成是怎样的？女性性染色体组成是怎样的？
4.试比较男性与女性体细胞中的染色体的不同点和相同点。

5.性染色体存在于哪些细胞内？
二、基础知识梳理。

（指向目标3）
1.人的体细胞中含有染色体。

2、精子和卵细胞各含有染色体，数目是体细胞的。

3.通过作用，精子和卵细胞的融合在一起，受精卵中的染色体数目又恢复到23对，实现了子代与亲代染色体数目的。

4.人体细胞所含有的染色体中，有一对与决定性别有关，这对染色体称为，其余22对染色体叫。

5.女性的体细胞中，性染色体的形态是相同的，用表示，男性的体细胞中，性染色体的形态是不同的，用表示。

6. 产生生殖细胞时：女性只能产生种，含有常染色体和条X染色体的卵细胞。

男性则产生种精子，一种精子含有22条常染色体和1条染色体，另一种精子含有22条常染色体和一条染色体。

三、评价任务3：（检测目标3）得分_________(评价标准：每题1分)
1、人类性别决定是在（）。

A.胎儿出生时
B.胎儿发育时
C.形成受精卵时
D.受精卵分裂时
2、父亲Y染色体的基因，传给儿子的概率是（）
A． 0 B．25% C．50% D．100%
任务三：举例说明生物的变异及变异类型，归纳出生物的性状既受遗传物质控制，又受环境因素影响。

一、根据复习流程阅读课本103—105页，识记下列问题：
1.什么是变异？
2.根据变异是否可以遗传，变异可以分为哪两种类型？
3.可遗传变异是由什么引起的，能否遗传给后代？不可遗传变异是由什么引起的，
能否遗传给后代？
4.根据变异是否有利于生物的生存，变异又可以分为哪两种类型？
二、基础知识梳理。

（指向目标4）
1.生物学上把子代与亲代之间以及子代个体之间存在______的现象，叫做变异。

2.根据有无的改变，我们可以把变异分为可遗传的变异和不可遗传的变异。

3.有利的变异会通过遗传不断地和加强，不利变异会被，使得生物更加周围的生存环境，有利于物质的发展和。

三、评价任务4：（检测目标4）得分_________(评价标准：每题1分)
1.科学家将某些农作物的种子放在神舟八号飞船里，在太空飞行返回地面后，经试种，个别种子的某些性状发生了较大改变，其原因是（）
A.直接改变了农作物的某些性状
B.使种子里的一些遗传物质发生了改变
C.淘汰了某些不良性状
D.改变了农作物种子的营养成分。