大班数学教案《晒小鱼》

大班数学教案《晒小鱼》
一、教学目标
1.认知目标：让幼儿通过参与活动，感知和理解数与数量之间的关系，培养幼儿的数概念。

2.技能目标：培养幼儿手眼协调能力，提高他们的动手操作能力和解决问题的能力。

3.情感目标：培养幼儿积极参与活动的兴趣，体验合作与交流的乐趣，培养他们的自信心和自主性。

二、教学内容
1.教学主题：晒小鱼
2.教学资源：小鱼卡片、晒小鱼背景图、计数器、数字卡片等。

三、教学过程
1.热身活动（5分钟）
教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手歌、捉迷藏等，让幼儿充分活跃起来，调动他们的积极性。

2.引入主题（10分钟）
教师出示晒小鱼背景图，引导幼儿观察图中的小鱼，并提出问题：“大家看看图中有什么？小鱼们要干什么？”让幼儿发表自己的看法。

接着，教师讲述一个小鱼晒太阳的故事，引导幼儿关注小鱼的数量，并提出问题：“一共有几条小鱼？它们是怎样排列的？”让幼儿思考和回答。

3.教学环节（30分钟）
a)教师分发小鱼卡片，让幼儿自己数一数手中的小鱼数量，并说出它们的排列规律。

b)教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿互相交流手中的小鱼卡片，分享彼此的发现。

c)教师出示数字卡片，引导幼儿认识数字，并让幼儿将数字卡片与相应数量的小鱼卡片进行配对。

d)教师开展“晒小鱼”游戏，幼儿按照指定的数量找出相应的小鱼卡片，并将其贴在晒小鱼背景图上。

4.巩固环节（10分钟）
教师组织幼儿进行“晒小鱼”竞赛，看哪个小组能快速、准确地找出指定数量的小鱼卡片。

教师引导幼儿回顾活动过程，让幼儿说说自己在活动中学到了什么，并邀请幼儿分享自己的感受。

6.活动延伸（5分钟）
教师鼓励幼儿在家庭中进行类似的数学活动，如数一数家中的玩具、书籍等，让幼儿在生活中学以致用。

四、教学评价
1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的学习兴趣和积极性。

2.关注幼儿在操作过程中的准确性，评估他们的数概念和手眼协调能力。

3.搜集幼儿在活动中的作品，分析他们的表现，为下一步教学提供参考。

五、教学反思
教师在活动结束后，要对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对问题进行改进，提高教学效果。

同时，关注幼儿在活动中的表现，了解他们的需求，不断调整教学内容和方法，让幼儿在愉快的氛围中学习数学。

重难点补充：
1.教学环节（30分钟）
a)教师分发小鱼卡片，让幼儿自己数一数手中的小鱼数量，并说出它们的排列规律。

教师：“大家看看手中的小鱼，数一数有多少条？它们是怎样排列的呢？”
幼儿：“我数了一数，有5条小鱼，它们是排成一条线的。

”
b)教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿互相交流手中的小鱼卡片，分享彼此的发现。

教师：“请大家和小组的小伙伴们一起看看手中的小鱼卡片，你们发现了什么？”
幼儿：“我发现我们小组的小鱼卡片数量一共是10条，而且它们是按照两个五个排列的。

”
c)教师出示数字卡片，引导幼儿认识数字，并让幼儿将数字卡片与相应数量的小鱼卡片进行配对。

教师：“大家看看这个数字卡片，它代表的是几呢？找出相应数量的小鱼卡片，我们将它们配对。

”
幼儿：“这个数字卡片是3，我找到了3条小鱼卡片。

”
d)教师开展“晒小鱼”游戏，幼儿按照指定的数量找出相应的小鱼卡片，并将其贴在晒小鱼背景图上。

教师：“现在我们要进行一个游戏，我会说出一个数量，你们要找出相应数量的小鱼卡片，然后将它们贴在背景图上。

”
2.巩固环节（10分钟）
教师组织幼儿进行“晒小鱼”竞赛，看哪个小组能快速、准确地找出指定数量的小鱼卡片。

教师：“现在我们要进行一个竞赛，哪个小组能快速而又准确地找出我指定的小鱼卡片数量呢？”
通过这样的对话和活动，幼儿能够在实践中理解和掌握数概念，同时培养他们的合作和交流能力。

注意事项：
1.关注学生的个体差异：在教学过程中，要关注每个学生的学习能力和特点，对于不同的学生要给予不同的指导和帮助，让他们都能在活动中得到锻炼和提高。

2.注重实践操作：数学是一门实践性很强的学科，要让幼儿通过实际操作，亲身体验，从而更好地理解和掌握数学知识。

3.鼓励合作交流：在活动中，鼓励幼儿与同伴合作交流，分享自己的发现和经验，培养他们的合作精神和交流能力。

4.注重教学评价：通过观察幼儿在活动中的表现，了解他们的学习情况，及时进行教学评价，为下一步教学提供参考。

5.激发学习兴趣：运用生动有趣的教学手段，激发幼儿的学习兴趣，让他们在愉快的氛围中学习数学。

6.教学方式要灵活多样：根据学生的特点和教学内容，运用不同的教学方式，如讲解、演示、游戏等，让幼儿在多种形式的活动中学习和提高。