《物流信息系统管理》实施方案

《物流信息系统管理》课程实施方案
一、课程性质
随着信息技术的快速发展，信息技术已经深入到企业和组织的方方面面，成为企业管理的一个重要部分。

基于计算机网络传递与共享的物流信息已经成为联结物流各项活动的纽带，也是实现现代物流的前提。

因此，物流信息系统管理课程的学习在物流管理本科阶段显得尤为重要。

《物流信息系统管理》4学分，课内学时72，一学期开设。

二、课程内容
本课程共有七章，系统地介绍了物流信息系统的概念、基本理论、系统结构和管理方法，使学生对物流信息系统的概念、作用、结构以及建设过程有较全面的了解和认识，初步具备物流信息的建设和管理的知识与技能。

序号章目
第1章物流信息与物流信息化
第2章物流信息系统概述
第3章物流信息技术
第4章典型的物流信息系统分析
第5章物流信息系统建设
第6章物流信息系统的运行管理
第7章物流信息系统的发展
三、教学目的和要求
教学目的：《物流信息系统管理》是物流管理专业的一门核心专业课。

通过该课程的学习，使学员掌握普遍应用于物流管理的专业信息系统所必需的技术基础、理论基础、结构组成和管理核心，能够从事本专业信息管理方向的具体工作，具有分析、解决一般性物流业务和技术问题的能力，具有较强分析、解决本专业方向业务和技术问题的能力以及初步的组织管理能力。

教学要求：学生在学习过程中，有关基本知识、基本理论的学习要求分为“了解、掌握、重点掌握”三个层次。

了解：要求学员对有关内容知道是什么，对其中关系到物流学基本理论的创立、人物、事件要把握；能够正确加以表述；
掌握：要求学员对有关内容能够理解为什么，把握决策思路；
重点掌握：要求学员对有关内容能够深入理解并正准确地应用。

四、教学资源
1．文字教材
本学期采用的主教材是由北京交通大学林自葵主编，中央广播电视大学2008年出版的《物流信息系统管理》。

2．网上资源
网上发布包括教学大纲、教学实施方案、教学辅导、案例分析、学科动态、参考资料，并按照教学进度，不定期地进行网上讨论与答疑活动等。

学生应积极通过网络、电话、信函等形式与教师联系，共同探讨教学中的问题，交流学习体会，提高课程教学质量。

3．其他教学资源
主要相关教学辅导资料有形成性作业。

帮助学员加强自学，提高对该学科的理论知识和应用能力。

五、教学环节
1．自学
自学是以学生个别化学习为主的远程开放教育的显著特点，是学生系统获取学科的知识的重要方式之一。

因此，在教学各个环节中应注意培养与提高学员自学能力。

2．面授辅导
这是广播电视大学学员接触教师、解决疑难问题的重要途径，是弥补教学缺少双向交流的有效途径。

面授辅导以教学大纲为指南，结合IP课程，通过讲解、讨论、座谈、答疑等方式培养学生独立思考、解决问题的能力。

3．答疑
解决学习小组提出的一般性问题；提炼学习者的典型、共性问题。

4．考核
考核是检查教与学效果的重要形式，是教学环节不可缺少的组成部分，是保证教学质量、培养合格人才的重要手段，必须予以高度重视。

课程考核采用形成性考核和终结性考核相结合计算成绩的方式（没有完成平时作业者不能取得本课程的终结性考核资格或本课程的学分），两者比例按各门课程教学大纲的要求，一般为3:7。

形成性考核形式为平时作业，终结性考核为半开卷笔试。

形成性考核包括4次平时作业,4次作业成绩总计100分，占期末总成绩的30%。

终结性考核即期末考试成绩为100分，占总成绩的70%。