两代人的对话课件18

【实话实说】 阅读分析：毛毛的故事。 ⑴第一问：…… ⑵第二问：
与家长交往的核心是爱的奉献——赞赏父母，认 真聆听，帮助父母。（交往的三个艺术）
⑶第三问 ：
材料：母亲在数落儿子，儿子一边看书一边聆听教诲。忽 然儿子问母亲：“妈妈，一本内容枯燥冗长的书和说话罗嗦有 什么区别？”母亲不假思索地回答：“你可以把书丢一边，可 是却无法叫罗嗦的人闭嘴。”说完，母亲突然恍然大悟。“啊！ 你是在嫌我罗嗦呀！”母子俩都笑了。儿子用幽默的方法不仅 提醒了习惯唠叨的母亲，而且自然地避免了母子之间的冲突。
结合教材中小冰的例子，小冰冒火的理由是什么？爸爸的理 由是什么？你的协调办法是什么？让学生选择并说理由。 A、干脆不去同学家了； B、按照家长的意思办，8点前到家； C、先斩后奏，写完作业、看完录像再回来。
你还有什么好办法吗？
不到同学家做作业、看录象了，回导致对同学失信，自己也 不满意，由此还会迁怒于家长；按家长的要求做，这保证了安全 和休息，可未必有时间看录象，自己和同学都不能尽兴；不理家 长的要求，写完作业、看完录象再回来，这会让家长担心、着急， 说不定到现场亲自捉拿；
架起理解的桥梁
学会遇事与父母商量
方 法
■3、如何把握与父母沟通的要领？
交往讲艺术
彼此了解是前提，尊重理 解是关键。理解父母的有效方 法是换位思考，沟通的结果要 求同存异。 赞赏父母，认真聆听，帮助父母； 要宽容，别太计较。
１，周末放假回家，本想好好享受一下悠闲的舒适的家 庭生活，可父母老是老是叫你学习。你该怎么办？ ２，当你被父母像赶羊一样催促回学校时，你的 心情如何？你该怎么办？ ３，面对父母命令你去学习或做家务，你怎么办？ ４，你不喜欢父母和老师交谈，但父母又经常这样做， 你该怎么办？ ５，父母不喜欢那么多同学打电话给你或到你家玩，但 拒绝别人又好像很没面子，你该怎么办？ ６，面对唠叨型的父母，你怎样应对？
1、成功解决与父母矛 盾的一次经历？ 2 、没有成功解决与父 母矛盾的一次经历？
• 代沟：指的是两代人之 间的价值观念，心里状 态，生活习惯等方面的 差异。(想法不同）
帮助父母
最新时事
2007年9月18号，九一八 事变76周年
2007年9月20日《公民道 德建设实施纲要》六周年， 第五个公民道德宣传日。 全国爱牙日
1、请大家齐读：与父母交往三字经
与家长协商，双方都作些让步，可能双方都满意。
常言道：“快乐与别人共享，快乐可以增加一倍； 痛苦与别人分担，痛苦可以减少一半”，其实说的就 是沟通的重要性。那么，如何与家长沟通呢？其中最 冷静的办法就是找到分歧的症结所在，寻找解决问题 可能涉及的多种方式；最有效的办法就是“换位思 考”，多从对方的角度出发看待问题。在交流和沟通 的过程中寻找“共同语言”。另外，沟通中还要懂得 并善于“妥协”，退一步海阔天空！ 名人名言：我们的任务是过河，但是没有桥或没有 船就不能过。不解决桥或船的问题，过河就是一句 空话。——毛泽东。
相关链接：了解处理家庭冲突六步法：……模拟与家长沟Fra bibliotek的过程——活动三
活动侧重于探究处理冲突的步骤，这个活动侧重于让大 家掌握与父母沟通的要领，不光有个步骤问题，更是情感交 流的过程。沟通涉及的经验很多，核心是以爱的方式尊重父 母，理解父母。
教材P25第一段：
我们与父母进行沟通，其实是辩明是非、寻找最佳结果 的过程。有效沟通要掌握基本要领。其中，彼此了解是前提， 尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的 结果要求同存异。父母是爱我们的，只要我们同样以爱的方 式对待父母，沟通的障碍就会大大减少。
请列举出几个类似的金点子。
与父母交往的“策略”的内容并不重要，而且因人 而异；重要的是当我们面对问题的时候，要学习思考什 么是双赢的策略？要尽量避免“不满——冲突——冷战” 这样的应对模式。
每个人的处境不一样，价值观取向不一样，对 一个人是好的选择，对另一个人未必是好的。当没有 “最好”即没有双赢时，要选择“更好”。每个人的处 境不一样，价值观取向不一样，对一个人是好的选择， 对另一个人未必是好的。当没有“最好”即没有双赢时， 要选择“更好”。
两种常见的看法
为架起与父母的桥梁，需要正 确认识家庭矛盾，夸大与父母的矛 盾，会在处理家庭关系时有抵触情 绪，妨碍沟通；看不到矛盾，会不 在意解决与父母的矛盾，也不利于 矛盾的解决和学生的进步。
正确的做法是：…………
■1、如何看待与父母的矛盾？
要亲近父母、跨越代沟
两 代 人 的 对 话
■2、怎样处理与父母的矛盾？