五年级民间故事大单元教学设计

五年级民间故事大单元教学设计
一、单元主题。

民间故事中的智慧与文化。

二、单元教材分析。

三、单元教学目标。

1. 能创造性地复述故事，感受民间故事的魅力。

2. 了解民间故事的特点，体会其蕴含的传统文化内涵。

3. 学习缩写故事的方法，能缩写民间故事。

四、单元教学重难点。

1. 教学重点。

- 掌握创造性复述故事的方法，提高口语表达能力。

- 理解民间故事中蕴含的价值观和文化传统。

2. 教学难点。

- 学会缩写故事，做到内容完整、情节连贯、语句通顺。

五、单元教学方法。

1. 情境教学法。

通过创设情境，让学生在情境中感受民间故事的魅力，提高学习兴趣。

2. 合作探究法。

组织学生进行小组合作学习，共同探究民间故事的特点和文化内涵，培养学生的合作能力和探究精神。

3. 读写结合法。

在阅读教学的基础上，引导学生进行写作练习，提高学生的语言运用能力。

六、单元教学时间安排。

共 10 课时。

7. 单元测试与讲评 1 课时。

七、单元教学过程。

1. 第一课时。

- 导入新课。

- 初读课文，整体感知。

- 学习生字词。

- 再读课文，理清脉络。

2. 第二课时。

- 精读课文，感受海力布的品质。

- 复述故事。

- 总结全文，拓展延伸。

1. 第一课时。

- 谈话导入。

- 初读课文，学习生字词。

- 整体感知，理清脉络。

2. 第二课时。

- 精读课文，感受人物形象。

- 体会民间故事的特点。

- 复述故事。

1. 第一课时。

- 复习导入。

- 初读课文，了解主要内容。

- 学习生字词。

2. 第二课时。

- 精读课文，体会情感。

- 总结全文，比较异同。

（四）口语交际：讲民间故事。

1. 课前准备。

- 布置学生收集民间故事。

- 教师准备相关的多媒体资料。

2. 课堂教学。

- 导入。

- 交流分享。

- 小组讲故事。

- 全班展示。

- 评价总结。

（五）习作：缩写故事。

1. 第一课时。

- 谈话导入。

- 明确缩写要求。

- 回顾课文，学习缩写方法。

2. 第二课时。

- 学生写作。

- 交流评价。

- 修改完善。

（六）语文园地。

1. 交流平台。

- 回顾本单元民间故事的特点。

- 交流阅读民间故事的方法和感受。

2. 词句段运用。

- 体会创造性复述故事的方法。

- 仿照例子，把句子写具体。

3. 日积月累。

八、教学资源。

1. 多媒体课件。

2. 相关的民间故事书籍。

九、教学评价。

1. 课堂表现评价。

观察学生在课堂上的参与度、表现、合作能力等，及时给予表扬和鼓励。

2. 作业评价。

认真批改学生的作业，包括生字词书写、阅读理解、写作等，针对问题进行个别辅导。

3. 测试评价。

通过单元测试，了解学生对知识的掌握情况，及时发现问题，进行有针对性的复习和巩固。