小数数学教研组活动(3篇)

第1篇
一、活动背景
随着我国教育事业的不断发展，数学教育改革也在不断深化。

小数数学作为数学教育的重要组成部分，其教学质量和研究水平直接影响到学生的数学素养。

为了提高小数数学教学质量，加强教研组建设，我校数学教研组于2023年3月15日开展了小数数学教研组活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、经验交流等形式，促进教师之间的相互学习与成长，提升小数数学教学质量。

二、活动时间及地点
时间：2023年3月15日（星期三）下午2:00-5:00
地点：学校多功能厅
三、活动主题
1. 集体备课，优化教学设计；
2. 教学研讨，提升课堂效率；
3. 经验交流，促进教师成长。

四、活动内容
1. 集体备课
（1）备课内容：人教版小学数学四年级下册《小数乘法》。

（2）备课流程：
①各备课组教师对教材进行深入研读，分析教材重难点；
②针对重难点，提出教学策略，如情境教学、合作学习等；
③结合教学策略，设计教学环节，优化教学流程；
④组内教师共同讨论，修改完善教学设计。

2. 教学研讨
（1）研讨主题：如何提高小数乘法课堂教学效率。

（2）研讨流程：
①各备课组教师分享小数乘法课堂教学经验；
②针对课堂教学中的问题，提出改进措施；
③组内教师共同讨论，形成共识。

3. 经验交流
（1）交流主题：如何提升小数数学教学质量。

（2）交流流程：
①优秀青年教师分享教学经验；
②组内教师结合自身教学实践，提出改进措施；
③教研组长总结本次教研活动，并对今后教学工作提出要求。

五、活动总结
1. 通过集体备课，优化了教学设计，为提高小数数学教学质量奠定了基础。

2. 通过教学研讨，教师们对小数乘法课堂教学中的问题有了更深入的认识，并提
出了改进措施。

3. 通过经验交流，教师们相互学习，共同成长，为提升小数数学教学质量提供了
有力保障。

4. 活动结束后，教研组长对本次教研活动进行了总结，并对今后教学工作提出了
要求。

要求教师们要继续加强学习，提高自身业务水平，关注学生个体差异，创新教学方法，努力提高小数数学教学质量。

六、活动反思
1. 本次教研活动取得了圆满成功，充分体现了教研组团结协作、共同进步的精神。

2. 在今后的工作中，教研组将继续发挥团队优势，加强教研活动，提高教师业务
水平，为提高小数数学教学质量贡献力量。

3. 教师们要树立终身学习理念，不断更新教育观念，关注学生全面发展，努力提
高教育教学质量。

4. 学校要为教师提供更多学习、交流、展示的平台，激发教师工作热情，促进教
师专业成长。

本次小数数学教研组活动，不仅提升了教师的教学水平，也为学校小数数学教学质量的提高奠定了坚实基础。

在今后的工作中，我们将继续努力，为我国数学教育事业的发展贡献自己的力量。

第2篇
一、活动背景
随着我国教育事业的不断发展，小学数学教学对小数的重视程度日益提高。

为了更好地探讨小数教学的有效方法，提高教学质量，我校小数数学教研组于2021年10月15日开展了主题为“小数教学策略研究”的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等形式，提升教师对小数教学的理解和把握，促进教师专业成长。

二、活动内容
1. 集体备课
活动伊始，教研组长对本次教研活动进行了简要介绍，强调了小数教学的重要性。

随后，教研组全体成员针对小数教学内容进行了集体备课。

在备课过程中，教师们积极参与，针对小数概念、性质、运算等方面进行了深入探讨，分享了自己的教学经验和教学策略。

2. 教学观摩
为了更好地展示小数教学成果，教研组安排了两位教师进行公开课展示。

第一位教师展示了《小数的意义》一课，通过创设情境、小组合作等方式，让学生在轻松愉快的氛围中理解小数的意义。

第二位教师展示了《小数加减法》一课，通过引导学生观察、比较、归纳，使学生掌握小数加减法的计算方法。

3. 经验交流
公开课后，教研组全体成员进行了教学经验交流。

首先，两位展示教师对自己的教学设计进行了反思，分享了在教学过程中遇到的问题和解决方法。

接着，其他教师针对两位教师的公开课进行了点评，提出了自己的意见和建议。

在交流过程中，教师们普遍认为，小数教学应注重以下几点：
（1）创设情境，激发兴趣。

教师应充分利用多媒体、实物等教学资源，创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。

（2）注重学生动手操作，培养实践能力。

小数教学应注重学生的动手操作，通过小组合作、实践活动等方式，培养学生的实践能力。

（3）加强学生思维训练，提高思维能力。

小数教学应注重培养学生的思维能力，引导学生通过观察、比较、归纳等方法，提高思维能力。

（4）关注学生个体差异，实施分层教学。

教师应关注学生的个体差异，针对不同层次的学生实施分层教学，确保每个学生都能在原有基础上得到提高。

三、活动总结
本次小数数学教研组活动圆满结束。

通过本次活动，教师们对小数教学有了更深入的理解，对小数教学策略有了更丰富的认识。

以下是本次活动的几点收获：
1. 提高了教师对小数教学的认识，明确了小数教学的重要性。

2. 丰富了教师的教学经验，提高了教师的教学水平。

3. 增进了教师之间的交流与合作，形成了良好的教研氛围。

4. 为今后的教学实践提供了有益的借鉴和启示。

总之，本次教研活动取得了圆满成功，为我校小数教学的发展奠定了坚实基础。

在今后的工作中，我们将继续努力，不断提高小数教学质量，为培养具有创新精神和实践能力的小学生贡献力量。

第3篇
一、活动背景
随着新课程改革的深入推进，小数数学教学面临着前所未有的挑战和机遇。

为了提高小数数学教学质量，促进教师专业成长，我校小数数学教研组于近日开展了主题为“深化小数数学教学改革，提升教学质量”的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学经验分享等形式，提升教师的教学水平，促进学生全面发展。

二、活动内容
1. 集体备课
活动伊始，教研组全体成员围绕本次教研主题，结合教材和学情，进行了深入的集体备课。

在备课过程中，教师们共同探讨了以下问题：
（1）如何将小数数学知识与学生的生活实际相结合，激发学生的学习兴趣？
（2）如何优化教学设计，提高课堂教学效率？
（3）如何关注学生的个体差异，实施分层教学？
通过集体备课，教师们明确了教学目标，优化了教学策略，为接下来的课堂教学奠定了坚实的基础。

2. 课堂教学观摩
为促进教师之间的交流与合作，本次活动安排了课堂教学观摩环节。

观摩课上，授课教师以饱满的热情、严谨的教学态度，展示了各自的课堂教学风采。

观摩教师们认真记录、拍照，课后积极参与评课活动。

3. 教学经验分享
在经验分享环节，教研组邀请了优秀教师在会上分享了他们的教学经验。

他们分别从以下几个方面进行了阐述：
（1）如何引导学生主动探究，培养学生的学习能力？
（2）如何运用信息技术，提高课堂教学效果？
（3）如何关注学生的情感需求，营造良好的课堂氛围？
通过经验分享，教师们受益匪浅，纷纷表示要将这些优秀经验融入到自己的教学实践中。

4. 教研总结与展望
活动最后，教研组长对本次教研活动进行了总结。

他指出，本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

同时，他也对今后的工作提出了以下几点要求：
（1）教师要不断学习，提高自身的教育教学水平。

（2）要加强团队协作，共同研究解决教学中遇到的问题。

（3）要关注学生全面发展，培养学生的核心素养。

三、活动成效
1. 提升了教师的教学水平。

通过本次活动，教师们对教材、学情有了更深入的了解，教学设计能力得到了提升。

2. 促进了教师之间的交流与合作。

活动为教师们提供了一个相互学习、共同进步的平台。

3. 提高了课堂教学效率。

教师们在教学实践中不断反思、改进，使课堂教学更加高效。

4. 培养了学生的核心素养。

教师们关注学生的全面发展，注重培养学生的自主学习能力、创新能力和实践能力。

四、展望未来
在今后的工作中，小数数学教研组将继续以提升教学质量为目标，积极开展教研活动。

我们将：
1. 深入研究教材，把握教学方向。

2. 加强教师培训，提高教师队伍素质。

3. 深化教学改革，探索适合学生发展的教学方法。

4. 加强与其他教研组的交流与合作，共同提高教育教学质量。

相信在全体教师的共同努力下，我校小数数学教学必将取得更加辉煌的成绩！。