4.1家的意味教案道德与法治七年级上册(7)

4.1《家的意味》教案
一、教材分析
本课时内容是七年级上册第二单元“成长的时空”第四课“幸福和睦的家庭”第一框“家的意味”。

这一框引导学生意识到家的含义和重要性，同时引导学生认识到家庭与国家的关系，培养爱国情感，树立高尚的家国情怀。

本课时主要表达了三层意思：其一，通过生活观察“说说‘家’是什么”活动，让学生明白家的含义；其二，通过文字分析与两个探究与分享活动，一方面让学生认识到家对个人和社会的重要性，另一方面让学生认识到家风的重要性；其三，通过阅读感悟活动，让学生明白中华民族历来重视家庭，家庭、国家、民族是紧密相连的，我们要树立高尚的家国情怀。

二、教学目标
1.核心素养目标：提高传承中华家庭文化中传统美德的能力；感受家是身心的寄居之所，是心灵的港湾；在日常生活中自觉培养优良家风。

2.学习目标：了解家的内涵是什么；掌握家对个人、对社会的重要性；培养爱国情感，树立家国情怀。

三、教学重难点
教学重点：家的重要性（对个人、对国家）。

教学难点：家风的重要性。

四、教学过程
五、课堂练习
1．下列古语名言能体现良好家风的是（ A ）
①家庭以爱为根，生活以和为贵
②传家两字读与耕，兴家两字俭与勤
③两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书
④天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往
A. ①②
B. ①③
C. ②④
D. ③④
2．2024年央视春晚节目歌曲《如果要写年》中唱到：“如果你要写年，就不能只写年，要写站台上一双双期盼的眼，写母亲的眺望，游子的情切，写千里归途；向着一处团圆……”这一句句深情的歌词让我们感悟到（ D ）
A．中国年是最有味道的传统年
B．家庭成员的交流方式在变化
C．每个家庭的亲情表现不相同
D．家人间割舍不断的亲情之爱
3．亲民爱民、无私奉献的焦裕禄几乎没有给子女留下可以称道的“家产”，但他却给孩子留下了热爱劳动、艰苦朴素、不搞特殊等最宝贵的精神财富。

有一次他发现孩子看戏没买票，当即把全家“训”了一顿，并补交了戏票钱。

在近乎严苛的家风熏陶下，他的子女个个脚踏实地，凭着个人努力成就了一番事业。

这告诉我们（ C ）
①父母是子女成长中的第一任老师
②家风对子女成长都会起积极作用
③好的家风利于子女形成正确的价值观
④好的家风一定能成就子女的一番事业
A．②④ B．①②C．①③D．③④
六、课堂小结
七、布置作业
查找资料，搜集一些优良家风故事制作成手抄报，在班级展示。