4四年级春季国韵作文第四课语动神联欢

练习：运用课上所学描述以下情境： 情境一：踢毽子 情境二：拍蚊子 情境三：屁股写字
3.语言描写
情境表演： 马上上课了，同桌的课本不见了，这时
他会有怎样的表现？会说什么呢？
思考：下面有什么不妥当的地方？
这天，小明放学回家，在路上看到五保 户李奶奶正背着一小袋米，艰难地慢慢往前 走着，小明看到这种情况，一个箭步冲上去， 一把夺过李奶奶肩上的袋子，急急地往前走， 李奶奶着急了，迈着小碎步跟在后面边追边 喊：“哎，小孩，你这是干啥啊……”李奶 奶追到自家门口，上气不接下气的，小明已 经把那袋大米稳稳地放在了门口，微笑地看 着李奶奶……
2.神态描写对比
我走进了办公室，迎面正碰上黄老师的 目光，里面充满了责备，我喊了一声“黄老 师”，黄老师点了点头，“嗯”了一声。
我怀着一颗忐忑不安的心走进了办公室，迎面正 碰上黄老师的目光，那里面没有了往日的慈祥可亲， 而是充满了责备。于是一阵恐惧袭上心头。我只好勉 强地笑一笑，喊了一声“黄老师”，连声音都有几分 颤抖了。黄老师皱了皱眉，鼻子里“嗯”了一声。我 的心又是一阵紧缩：我犯的错真的那么严重吗？
吟经诵典
子曰：“言必信，行必果，硁硁然小人 哉！抑亦可以为次矣。”
子曰：“君子成人之美，不成人之恶。 小人反是。”
子曰：“君子喻于义，小人喻于利。” 子曰：“道听而途说，德之弃也。”
《曾参杀人》点石成金“自由”人和“木头”人
第四课 语动神联欢
1.动作描写正反对比
罗纳尔多带着球，来到禁区前，抬起一脚， 把球踢入球门。
罗纳尔多在中场挺身收腹，接住队友传来的 一记高球，习惯性地用小腿一颠，球魔术般的跳 过对方防守队员的头顶，他飞速插上，以灵活机 动的假动作，带球一连绕过对方三名后卫球员的 阻击，一直冲入禁区，巧妙避开已扑到跟前的守 门员，侧身起脚，“唰”的一声，球应声入。
练习：运用课上所学描述以下情境： 情境一：踢毽子 情境二：拍蚊子 情境三：屁股写字
作业布置
1）将今天学到的知识分享给自己的家人； 2）完成本课《温故小站》对应的内容。
很专心，你悄悄地把一颗未熟的青杏放到了 水果盘，并看着爸爸把它放进了嘴里……
练习二： 放学路上，一个小男孩在捉蝴蝶……
拾级而上
《奇迹的名字叫母亲》
读了这个故事， 你想说点什么？
真考在线
题目：发生在课间的一件事
提示： 有时候，发生在课间的一些细小的、饶有
兴味的往事，会反复浮现在你的脑海中，引起 你的回味和思索，从中受到启发和。请拿起你 手中的笔，再现那个课间发生的往事吧！
练习：请求妈妈给我买糖球。
举一反三
赏析教材范文
《心灵美》 要求：
1）画出文章中动作、语言、神态描写的地方； 2）说说你有没有发生过类似的事情。
《我的老爸爱看球》
要求： 1）画出文章中动作、语言、神态描写的地方； 2）说说你的家人都爱干什么。
综合练习
练习一： 爸爸正在一边吃圣女果一边看书，看得