综合实践制作向日葵(2篇)

第1篇
一、引言
向日葵，作为一种常见的花卉，以其独特的造型和丰富的内涵，深受人们喜爱。

在我国，向日葵不仅是美丽的观赏植物，更象征着阳光、热情和希望。

为了让学生亲近自然，感受艺术魅力，我们开展了一场以“综合实践制作向日葵”为主题的活动。

以下是活动的详细过程。

二、活动背景
随着我国教育的不断改革，素质教育逐渐成为教育的主旋律。

综合实践活动课程作为素质教育的重要组成部分，旨在培养学生的创新精神、实践能力和团队协作能力。

此次制作向日葵活动，旨在通过实践活动，让学生在动手操作中感受艺术与自然的融合，提高学生的审美情趣和动手能力。

三、活动目标
1. 让学生了解向日葵的生长习性、形态特征和象征意义；
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新思维；
3. 增强学生的团队协作精神，提高学生的沟通能力；
4. 让学生感受艺术与自然的魅力，提高审美情趣。

四、活动准备
1. 收集向日葵图片、视频资料，了解向日葵的生长过程、形态特征和象征意义；
2. 准备制作向日葵的材料，如卡纸、颜料、剪刀、胶水等；
3. 分组，每组由一名组长负责协调工作；
4. 确定活动时间、地点和流程。

五、活动过程
1. 主题导入
活动开始，教师简要介绍向日葵的相关知识，激发学生的兴趣。

接着，播放一段向日葵生长过程的视频，让学生直观地了解向日葵的生长过程。

2. 分组讨论
将学生分成若干小组，每组讨论如何制作向日葵。

要求学生发挥创意，运用所学知识，设计出独特的向日葵造型。

3. 制作向日葵
学生在组长的带领下，动手制作向日葵。

制作过程中，学生需运用剪刀、颜料等工具，将卡纸剪成花瓣、花蕊等形状，然后进行拼接、涂色。

在制作过程中，教师巡回指导，解答学生遇到的问题。

4. 展示与评价
制作完成后，各小组展示自己的作品。

教师和学生共同评价，评选出最佳创意奖、最佳工艺奖等。

评价过程中，注重学生的参与度、创新能力和团队协作精神。

5. 总结与反思
活动结束后，教师引导学生进行总结与反思。

学生分享自己在活动中的收获，总结制作向日葵的经验教训，为今后的实践活动积累经验。

六、活动效果
通过此次综合实践制作向日葵活动，学生不仅掌握了向日葵的相关知识，还提高了自己的动手能力、创新思维和团队协作精神。

同时，活动让学生在艺术与自然的融合中，感受到了美的存在，提高了审美情趣。

七、结语
综合实践制作向日葵活动是一次成功的教育实践。

在今后的教育教学工作中，我们将继续开展类似的活动，让学生在实践中学习、成长，为培养具有创新精神和实践能力的新一代人才贡献力量。

第2篇
在五彩斑斓的世界中，向日葵以其独特的魅力，成为了人们心中的阳光使者。

为了培养学生的动手能力、审美情趣和环保意识，我们开展了一次以“综合实践制作向日葵”为主题的活动。

本次活动不仅让学生们亲身体验了创作的乐趣，更让他们在过程中感受到了大自然的美好。

一、活动背景
向日葵，又名太阳花，是一种喜阳的植物，其花盘随着太阳转动，象征着永恒的阳光和希望。

在我国，向日葵还寓意着勇敢、自信和追求。

为了让学生们更加深入地
了解这种植物，我们决定以综合实践的形式，让学生们亲手制作向日葵，从而培养他们的动手能力、审美情趣和环保意识。

二、活动准备
1. 材料准备：向日葵种子、塑料瓶、颜料、剪刀、胶水、毛线等。

2. 场地布置：选择一个宽敞明亮的教室，提前布置好制作向日葵的场地。

3. 人员安排：将学生分成若干小组，每组由一名组长负责协调工作。

三、活动过程
1. 介绍向日葵：活动开始前，教师向学生们介绍向日葵的生长特点、寓意以及制作方法。

2. 分组讨论：每组学生根据教师提供的材料，讨论制作向日葵的方案。

3. 制作向日葵：
（1）种植向日葵种子：将向日葵种子放入塑料瓶中，加入适量的水，让学生们观察种子发芽的过程。

（2）绘制花盘：用颜料在塑料瓶的表面绘制向日葵的花盘，要求色彩鲜艳、图案美观。

（3）制作花瓣：将毛线剪成条状，用胶水固定在塑料瓶上，形成向日葵的花瓣。

（4）制作花茎：用一根树枝作为花茎，将其固定在塑料瓶的底部。

（5）装饰：在向日葵的周围装饰一些小石头、花朵等，使作品更加生动。

4. 作品展示：每组学生将制作好的向日葵作品展示在教室的墙面上，评选出最佳作品。

四、活动总结
1. 学生反馈：通过问卷调查，了解学生们在活动中的收获和感受。

2. 教师评价：对学生在活动中的表现进行评价，指出优点和不足。

3. 活动总结：总结本次活动取得的成果，为今后类似活动提供借鉴。

五、活动意义
1. 培养学生的动手能力：通过亲手制作向日葵，学生们学会了如何运用手中的工具，完成一件作品。

2. 提高学生的审美情趣：在制作过程中，学生们学会了如何搭配色彩、设计图案，提高了审美能力。

3. 增强环保意识：本次活动使用的材料均为可回收物品，让学生们认识到环保的
重要性。

4. 培养团队协作精神：在小组合作中，学生们学会了沟通、协调，提高了团队协
作能力。

总之，综合实践制作向日葵活动是一次富有意义的活动。

通过这次活动，学生们不仅学到了知识，更收获了成长。

在今后的日子里，我们将继续开展此类活动，为学生的全面发展助力。