人教初中历史九下《2 对社会主义道路的探索》word教案 (11)
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（二）、新课讲析
一、列宁对社会主义建设道路的探索
1、新经济政策
背景：战时共产主义政策引起了群众尤其是农民的不满，破坏了生产力的发展，造成生产下降，社会不稳定。
时间：1921年
主要内容：允许多种经济并 存，大力发展商品经济。
意义：是列宁将马克思主义与俄国实际相结合的典范；
促进了国民经济的恢复和发展。
2、苏联的成立
时间：1922年～1991年
意义：加强了国内各民族的团结，推动了政治、经济、文化和 国防事业的发展。
区别名称：沙俄、苏俄、苏联。
二、苏联的社会主义建设
1、工业化
1928～1937年，苏 联先后完成了第一、第二个五 年计划，重点发展重工业。苏联由传统的农业国变成强盛的工业国。
2、农业集 体化
逐渐放弃新经济政策时期的做法；
强迫农民加入集体农庄。
3、高度集中的经济政治体制
经济上是高度集中的计划经济体制；
政治上是个人的高度集权——斯大林模式
（三）、本课小结
思考：20世纪二三十年代苏俄、苏联的社会主义建设具有怎样的特点？
归纳：二三十年代苏俄、苏联社会主义建设总的特点是道路曲折。先后出现过两次重大转折。第一次在列宁时期，即由战时共产主义政策转为新经济政策；第二次发生在斯大林时期，即放弃 新经济政策，衽工业化、农业集体化。两次转折的结果和影响是不同的。
导读式
四、教学过程（应有教学过程的一般环节，如预习检测、复习训练、目标揭示、内容新授、教学小结、作业布置等，并且必须有内容设计、训练设计、方法设计、板书设计。）
教师个人修改意见
（一）、导入新课
复习提问:十月革命胜利后,俄国在三年国内战争时期,在经济上采用了什么政策?这一政策的实话结果如何?
帮助学生在上节课学习的基础上,进一步认识共产主义政策是战争时期采取的非常政策。那么，当国内战争结束后，还要不要继续实行这一政策呢？由此导入新课。
1、练一练
2、活动与探究：
时间
重大事件
1917．3
二月革命
1917．1 1
十月革命
1918～1920
三年国内战争时期
1921
开始实行新经济政策
1922年底
苏联成立
1928
开始执行第一个五年计划
1 936
苏联通过新宪法
五、教后感
第2课对社会主义道路的探索
一、教学目标（知识目标、能力目标、情意目标）
〖知识目标〗
通过本课学习，使学生了解新经济政策、苏联的成立、苏联的工业化和农业集体化、斯大林模式等基础知识。
〖能力目标〗
引导学生本着“一切从实际出发”的精神，客观地叙述苏联建设社会主义的历程，同时 实事求是地总结其成就与失误。
〖情意目标〗
动脑筋：结合上学期学过的历史知识，比较一下苏联的工业化和资本主义国家的 工业化有哪些不同？
资本主义国家的工业化是从轻工业部门开始的，苏联的工业化是优先发展重工业；资本主义国家工业化的建设奖金主要来源于殖民掠夺、向外国借债等，苏联工业化的建 设奖金主要采用行政 手段来保证、实行高积累多投资。
（四）、布置作业：
通过本课学习，使学生认识苏联社会主义建设道路的探索具有开创性、艰巨性、曲折性、复杂性，它不仅对苏联历史的发展产生结苏联社会主义建设的经验教训，既有历史意义又有现实意义。
二、教学重点、难点
〖教学重点〗
新经济政策；
苏联的工业化和农业化。
〖教学难点〗
如何正确评价斯大林模式
一、列宁对社会主义建设道路的探索
1、新经济政策
背景：战时共产主义政策引起了群众尤其是农民的不满，破坏了生产力的发展，造成生产下降，社会不稳定。
时间：1921年
主要内容：允许多种经济并 存，大力发展商品经济。
意义：是列宁将马克思主义与俄国实际相结合的典范；
促进了国民经济的恢复和发展。
2、苏联的成立
时间：1922年～1991年
意义：加强了国内各民族的团结，推动了政治、经济、文化和 国防事业的发展。
区别名称：沙俄、苏俄、苏联。
二、苏联的社会主义建设
1、工业化
1928～1937年，苏 联先后完成了第一、第二个五 年计划，重点发展重工业。苏联由传统的农业国变成强盛的工业国。
2、农业集 体化
逐渐放弃新经济政策时期的做法；
强迫农民加入集体农庄。
3、高度集中的经济政治体制
经济上是高度集中的计划经济体制；
政治上是个人的高度集权——斯大林模式
（三）、本课小结
思考：20世纪二三十年代苏俄、苏联的社会主义建设具有怎样的特点？
归纳：二三十年代苏俄、苏联社会主义建设总的特点是道路曲折。先后出现过两次重大转折。第一次在列宁时期，即由战时共产主义政策转为新经济政策；第二次发生在斯大林时期，即放弃 新经济政策，衽工业化、农业集体化。两次转折的结果和影响是不同的。
导读式
四、教学过程（应有教学过程的一般环节，如预习检测、复习训练、目标揭示、内容新授、教学小结、作业布置等，并且必须有内容设计、训练设计、方法设计、板书设计。）
教师个人修改意见
（一）、导入新课
复习提问:十月革命胜利后,俄国在三年国内战争时期,在经济上采用了什么政策?这一政策的实话结果如何?
帮助学生在上节课学习的基础上,进一步认识共产主义政策是战争时期采取的非常政策。那么，当国内战争结束后，还要不要继续实行这一政策呢？由此导入新课。
1、练一练
2、活动与探究：
时间
重大事件
1917．3
二月革命
1917．1 1
十月革命
1918～1920
三年国内战争时期
1921
开始实行新经济政策
1922年底
苏联成立
1928
开始执行第一个五年计划
1 936
苏联通过新宪法
五、教后感
第2课对社会主义道路的探索
一、教学目标（知识目标、能力目标、情意目标）
〖知识目标〗
通过本课学习，使学生了解新经济政策、苏联的成立、苏联的工业化和农业集体化、斯大林模式等基础知识。
〖能力目标〗
引导学生本着“一切从实际出发”的精神，客观地叙述苏联建设社会主义的历程，同时 实事求是地总结其成就与失误。
〖情意目标〗
动脑筋：结合上学期学过的历史知识，比较一下苏联的工业化和资本主义国家的 工业化有哪些不同？
资本主义国家的工业化是从轻工业部门开始的，苏联的工业化是优先发展重工业；资本主义国家工业化的建设奖金主要来源于殖民掠夺、向外国借债等，苏联工业化的建 设奖金主要采用行政 手段来保证、实行高积累多投资。
（四）、布置作业：
通过本课学习，使学生认识苏联社会主义建设道路的探索具有开创性、艰巨性、曲折性、复杂性，它不仅对苏联历史的发展产生结苏联社会主义建设的经验教训，既有历史意义又有现实意义。
二、教学重点、难点
〖教学重点〗
新经济政策；
苏联的工业化和农业化。
〖教学难点〗
如何正确评价斯大林模式