拒绝上学的界定和研究进展

拒绝上学的界定和研究进展
吴歆;刘芳
【期刊名称】《临床误诊误治》
【年(卷),期】2007(20)7
【摘要】一个世纪以来，儿童、青少年教育问题随着社会的发展越来越受到关注，心理学家、教育学家、社会工作者、医生和其他各界人士从不同的角度不断讨论和研究儿童、青少年“不上学”问题。

用于描述“不上学”问题的名词很多，有逃学、神经心理性逃学、学校恐怖症、问题不上学及非问题不上学等等，由于界定的名词不同，造成在研究、诊断和治疗上的分歧与误解。

近年一些学者采用拒绝上学（sehool refusal，SR）来界定“不上学”问题，得到广大学者的认可。

【总页数】3页(P1-3)
【作者】吴歆;刘芳
【作者单位】广西壮族自治区人民医院,南宁,530021;解放军白求恩国际和平医院,
石家庄,050082
【正文语种】中文
【中图分类】R749.4
【相关文献】
1.拒绝上学儿童的社交焦虑情绪与养育方式的研究 [J], 吴宝铮
2.学优生拒绝上学行为的现状反思 [J],
3.拒绝上学行为的评估进展 [J], 陈玉霞;徐明玥
4.拒绝上学行为评估问卷的编制 [J], 陈玉霞
5.儿童青少年抑郁障碍患者合并拒绝上学行为的相关因素分析 [J], 刘艳;王少华;周国岭;周圆月;丁凯景;廖文静;薛闯;朱慧丽
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