高二期末总结报告

高二期末总结报告
学会主动反思的期末总结，才是优质的，你们知道怎么写吗，一学期马上完毕，期末总结是时候开头着手预备了，以下是录用选题网细心为您推举的高二期末总结报告5篇，供大家参考。

高二期末总结报告篇1
本学期，我担当高三理科、高二理科四个班的化学教学工作。

高三化学主要是进展总复习，高三复习是中学化学学习特别重要的时期，也是稳固根底、优化思维、提高力量的重要阶段，高三化学总复习的效果将直接影响高考成绩。

为了使学生对高三化学总复习有良好的效果，并且顺当度过这一重要的时期，为此我一学期来对高三化学教学有具体的规划，注意教学过程，常总结和反思，依据高三各个不同时期使用不同的教学策略和训练方式。

现对本人的工作作一个小结。

一、积极抓好日常的教学工作，讨论信息，看准方向
1. 讨论高考化学试题。

纵观每年的高考化学试题，可以发觉其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。

只要依据近几年来全国和广东高考形式，重点讨论一下广东近几年的高考试题，就能发觉它们的一些共同特点，如试卷的构造、试题类型、考察的方式和
力量要求等，因此开学以来我不断讨论了近五年各地高考，把握命题方向及命题特点，从而理清复习的思路，制定相应的复习规划。

2. 关注新教材和新课程标准的变化。

与以往教材、课程标准相比拟，现在使用的新版教材和课程标准已经发生了很大的变化，如内容的调整，试验比重的加大，学问的传授过程渗透了科学思想和科学方法，增加了讨论性学习内容和新科技、化学史等阅读材料。

很明显，这些变化将表达在高考命题中，熟识新教材和新课程标准的这些变化，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于增加复习的目的性。

3. 熟识考试说明。

考试说明是高考的依据，是化学复习的“总纲”，不仅要读，而且要深入讨论，尤其是考纲中变化的地方，以便明确高考的命题指导思想、考察内容、试题类型、深难度和比例以及考察力量的层次要求等。

不仅如此，在整个复习过程中要不断阅读，进一步增加目的性，随时调整复习的方向。

4. 合理利用其他资料。

除了高考试题、考试说明、教材、课程标准、化学教学根本要求外，获得信息的途径、方法还许多，如各种专业杂志、试题、网络信息等。

但是，这些资料的使用必需合理，这样对教师提出了很高的要求，教师自身必需投入题海，然后才能筛选训练题和资料，以免干扰复习、铺张时间。

二、抓纲务本，摆正关系，积极参与教学改革工作，使教研水平向更高处推动高二化学教学工作总结进入高三化学教学，很简单走进总复
习的怪圈：“沉迷”复习资料，陷入“题海”。

虽然投入了大量的时间和精力，但收效甚微，效果不佳。

对此，高三化学教学过程中必需保持糊涂的头脑，努力处理好下面几种关系。

1. 教材和复习资料的关系。

教材是化学总复习的根本，它的作用是任何资料都无法替代的。

在化学总复习中的抓纲务本就是指复习以考试说明作指导，以教材为主体，通过复习，使中学化学学问系统化、构造化、网络化，并在教材根底上进展拓宽和加深，而复习资料的作用则是为这种目的效劳，决不能本末倒置，以复习资料代替教材。

在复习的过程中应随时回归教材，找到学问在教材中的落脚点和延长点，不断完善和深化中学化学学问。

因此我们要求学生在复习下一节之前完成根底学问局部，弄清自己的缺乏，上课做到有的放失。

2. 重视根底和培育力量的关系。

根底和力量是相辅相成的，没有根底，力量就缺少了扎根的土壤。

正由于如此，化学总复习的首要任务之一是全面系统地复习中学化学学问和技能。

通常中学化学学问和技能分成五大块：化学根本概念和根本理论、元素及其化合物、有机化学、化学试验和化学计算。

如对化学概念、理论的复习，要弄清实质和应用范围，对重点学问如物质的组成、构造、性质、变化等要反复记忆不断深化，对元素及其化合物等规律性较强的学问，则应在化学理论的指导下，进展总结、归纳，使中学化学学问和技能构造化、规律化，从而做到在需要时易于联系和提取应用。

同时留意标准化学用语的使用(如化学反响方程式、离子
方程式、电极反响式、电离方程式以及化学式、构造式、电子式等)，标准语言文字的表达力量，力争使根底学问和技能一一过手。

3. 练习量和复习效率的关系。

练习是化学总复习的重要组成局部，是运用学问解决问题的再学习、再熟悉过程，也是促进学问迁移、训练思维、提高分析问题和解决问题力量的重要途径，但练习量必需合理，以保证质量为前提，避开简洁的机械重复和陷入“题海”。

通过练习要到达强化记忆、娴熟地把握学问、找出存在的问题、弥补薄弱环节、扩大学问的应用范围和提高力量的目的，从而提高复习效率。

三、多思善想，提高力量，加强业余时间的业务学习
1. 精读教材，字斟句酌。

系统复习，自始至终都应以教材为本，留意学问的全面性、重点性、准确性、联系性和应用性。

对中学(初、高中)化学学问和技能都要一一复习到位;对教材中的关键性学问(我们常说的考点)，进展反复阅读、深刻理解，以点带面形成学问构造;对化学学问的理解、使用和描述要科学、精确和全面，如标准地使用化学用语，正确、全面地表达试验现象和操作要点等(尤其适合中等以下的学生，利用年级组统一安排的根底加强课时间);对学问点之间的相互关系及其前因后果。

2. 学会反思，提高力量。

力量的培育是化学总复习的另一个重要任务，它通常包括观看力量、思维力量、试验力量和计算力量，其中思维力量是力量的核心。

值得
留意的是，力量的提高并不是一天就能办得到的，要经过长期的积存和有意识的培育。

因此，在复习过程中，特殊是做题、单元考试、大型考试后，要常回头看一看，停下来想一想，我们的复习有没有实效，学问和技能是否获得了稳固和深化，分析问题和解决问题的力量是否得到了提高。

要擅长从学生的实际动身，有针对性地进展学问复习和解题训练，而不是做完练习题简洁地对对答案就万事大吉了，而是进一步思索：该题考察了什么内容，其本质特征是什么，还有其他更好的解法吗?对典型习题、代表性习题更要多下功夫，不仅一题一得，更要一题多得，既能促使学问得到不断地弥补、完善，又能举一反三，从方法上领悟解题过程中的审题、破题、答题的方式和神秘等，以此培育良好的思维品质(严密性、灵敏性、深刻性、制造性和宽阔性)。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。

社会在进展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。

作为有责任感的教育工，我们必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决学生教育和治理工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

完成学校各项工作指标。

高二期末总结报告篇2
由于工作的需要，地理教师的紧缺，本学期我担当初一年级三个班的地理科的教学工作，现将一学期的工作作以下几个方面的总结：
一、仔细分析，制定合理的教育教学规划
本学期初一年级所使用的教材是义务教育课程标准，试验教科书，主要内容是“地球和地图”“陆地与海洋”“天气与气候”“居民与聚落”“进展与合作”，盼望该年级学生通过学习，了解地理学习的根本方法和根本技能，但由于我以前所教的科目不是地理，这一次是直接接触，而七年级的学生是刚刚由小学升上初中，对“地理”这个概念比拟模糊，地理又是中考的会考科学，分数带入总分，所以给我带来了很大的压力。

这就要求我，通过与学生的沟通及间接了解，对他们的学习态度，学习习惯、学习方法有了一个大致的印象，为本学期制定切实可行的规划把好名目，明确本学期的教学重点。

二、仔细备课、上课，细致批阅作业
1、备课质量的好坏打算一堂课的效果，为了上好每一堂课，我刻苦讨论教材，查阅资料，学习各种新的教育教学思想，手段。

由于第一次参加地理教学工作，第一次接触新的教材，对教材的思想内容，教学方法等方面把握不够，所以，为了备好一节课，不厌其烦地向同学科教师请教，吸取他们的阅历。

2、教学中我力争做到精讲。

课堂上，积极引导学生熟识教材文本，重视读图训练，加强学生间的合作探究力量的培育。

训练题做到精选、精炼，对消失问题的学生准时地指导，提高了学生的学习效果，增加了学习的兴趣。

3、仔细对待每个同学的作业。

每一个班级有六十多位学生，每批一次作业就是一项沉重的工作，但我觉得是一种使命，深感责任之重，由于作业是体验学生对课堂学问的理解和消化的程度，对作业完成得较好的学生，我都给他们以很好的鼓舞表扬，对完成得不好的学生，而是在旁边赐予正确的解答。

在课堂上还进展讲评，这样作业便成为我与学生之间沟通的平台。

使得他们熟悉到作业不能敷衍了事。

4、积极参与校本讨论。

自觉行新课标、新教材、新教法的学习，运用与实践，积极参与科组组织的听课评课，并且在有空余的时间，我都主动去听有教学阅历的教师的课，以提高自己的课堂教学水平。

我知道学到的这些只是皮毛。

与其他有丰富教学阅历的教师无法相比比拟。

但是，这是一种进步。

在以后的工作和学习中我将会更加积极、主动的将一如既往的“激情飞扬”。

高二期末总结报告篇3
时间很快，一个学期就要完毕了，全部工作也进入了最终阶段，回首这一学期，收获颇多，现将这学期的教学做个总结，既是对过去阅历教训的整理，也是对将来的提示。

本学期我担当了七个班级的地理教学工作，任务不算太重也不轻松，由于本学期节多事多，课时不多，各班进度稍有不同，但最终终于能按时完成教学任务，各项教学活动开展井井有条，复习工作顺当进展，不负学校期望。

现将一学期的详细工作总结如下：
一、积极仔细参加教研活动与备课活动
每周一次的教研和备课活动，大家共同探讨教学策略，讨论教学效果，反思学生状况，组织练习工作，沟通各自的教学进度，安排下一阶段的教学任务。

有目的，定时定量的活动让本学期的教学工作得以有规划、有组织、有步骤、协调统一顺当地开展下去，同时也使我获益不少，每经一次活动就成长一次。

二、积极参与新教师培训
依据统一安排，我与其他学校的教师在泉州师院参与了为期一周的新教师培训，通过培训，对《一般高中课程方案(试验)》进展了解读;相关方面教师介绍了有关教师法律法规学问，如何追求有效的课堂，新课程理念下的地理教学等。

科学的培训使我们对国家新一轮高中课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了肯定的熟悉，理论学习的加强是走进新课程的第一重要关口。

三、仔细完本钱职工作
备课仔细，尽量发挥新人特色，做到敢想敢做，有新意。

在教学中我较多的使用多媒体课件，在备课过程中，我积极查找各种素材，包括各种图片和动画，视频，力求做到形象生动，让学生更简单承受，结果反映不错，学生对地理的兴趣有很大的提高。

除了教授课内的学问，还留意帮忙学生拓宽视野。

在授课过程中，适时地插入相关课外学问，既联系了生活实际，又引发了学生地理探究的兴趣。

始终认为学习是求知的过程，
从本身的需求动身更简单让人承受，所以，在教学中注意联系实际，引导学生从生活中发觉问题，并运用所学学问解决问题。

四、仔细做好教学反思
作为新教师，对教学状况的把握还不够熟识，这就需要不断的做好教学反思。

不仅对自己的教学设计，教学实施状况进展反思，还要积极深入学生群体，了解教学效果，承受学生反映状况，做得好的坚持，做不好的改良。

教学是一种双向的过程，是双方相互影响相互作用的过程，一方做得好能促使另一方做好，从而使整个教学效果得到不断加强，反之，则不断减弱，最终可能导致学生对该学科失去信念，因此，教学反思必不行少。

同时，我也存在着很多缺乏，包括：对学生的要求不够严格，有治学不严谨之嫌。

如对课堂上听讲不仔细或表现反常的学生，有时没有准时谈心沟通;对没有交作业或作业做得不仔细甚至有可能是抄袭的学生，不是每次都过问，这些都是我今后的教学中必需要留意改良的问题。

高二期末总结报告篇4
本学期，学校我安排在高一年级担当6个班级的政治教学工作，任务重，压力也比拟大，但本人自始至终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，经过自身的不断努力还有领导及同事的帮助，顺当的完成了这个学年的教学任务，在各方面都得到提高。

现将本人这学期的几个方面的体会总结如下：
一、思想方面：
在这一年中，我怀着极大的热忱来对待教师这份工作，严格根据学校的要求开展教学工作，同时协作学校开展班主任工作。

一年来，我仔细阅读学校的各项规章制度，在日常工作中时刻留意向其他教师学习，遵守纪律;并且教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;尤其是悉心向老教师学习，吸取前辈的阅历完善自身的缺乏。

我平常留意主动帮忙其他同志干一些力所能及的事，自己也在做的过程中得到熬炼，增长了学问，提高了工作的力量。

二、教学方面：
作为一个高一年级的教师，我有责任引领他们走进学问的殿堂，学到更多的学问;我有责任引领他们张开抱负的风帆，驶向梦中的此岸;我有责任引领他们插上才智的翅膀，飞翔在无尽的天空。

教师的责任不仅在于教授学生学问，更在于引导他们学会生活和生存的根本技能，及做人的根本行为准则。

开学初，积极参与教研室组织的教研活动，在学校教研员的指导下进展集体备课，认真听，仔细记，领悟精神实质。

然后依据要求，提前两周备好课，写好教案。

平常做到周前备课。

备课时仔细钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年级教师学习、请教。

力求吃透教材，找准重点、难点。

上好课的前提是做好课前预备，不打无预备之仗。

上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。

运用多种教学方法，从学生的实际
动身，留意调动学生学习的积极性和制造性思维，使学生有举一反三的力量，培育学生的学习兴趣。

我利用课余时间对学生进展辅导，不明白的急躁讲解，准时查缺补漏。

依据减负的要求，会适当地留一些有利于学生力量进展的、发挥主动性和制造性的作业。

爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭状况、学问根底、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友状况、喜怒哀乐的深刻了解。

这是避开教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育治理水平、提高教育教学质量的必要条件。

爱是教育的润滑剂，是进展教育的必要条件。

当教师全身心地爱惜、关怀、帮忙学生，做学生的贴心人师时，师爱就成了一种巨大的教育力气。

正由于有了师爱，教师才能赢得学生的信任，学生才乐于承受教育，教育才能收到良好的效果。

师爱要全面、公正，学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱。

一年来我深刻地熟悉到教师要喜爱每一个学生，尤其是对待后进生要多给一些暖和，用爱转变他们，理解敬重信任他们。

爱学生就是要严格要求学生，对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。

师爱既蕴含着剧烈的情感颜色，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注意学生将来的进展和前途。

三、个人学习：
积极学习各种教育理论及专业书籍，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进展教育教学。

积极进展参与学校组织的
各类教师培训，提高自己的教学力量。

我还利用业余时间仔细学习电脑学问以及外语学问，为教学效劳。

四、今后努力方向：
1、加强自身根本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生力量的培育。

2、对差生多些关怀，多点爱心，再多一些急躁，使他们在各方面有更大进步。

3、利用各种方法，训练学生提高、集中留意力。

4、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的根底上有更大的进步。

一个学期下来，我虽然收获不少，但也存在许多缺乏的地方，比方自己还没有形成一套完整的教学思路，对教材也不是完全的熟识和把握，理论总结有欠缺。

在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。

高二期末总结报告篇5
本学期来，我根据教学大纲的精神，仔细开展好综合实践活动课程的教学工作。

教学中，我努力的做到让学生多动手、多实践、多争论的方式开展课程。

在不断的摸索教学中，总的来说还是取得了不错的教学效果，现将本期工作总结如下：
一、重视学生课外调查活动的开展
综合实践活动大多与学生的生活亲密相关，多数课程都是学生身边的事物。

在开展课程时，我都大胆的放手让学生利用课余的时间进展调查，让他们通过访问，上网收集资料等方法来完成课程的学习内容。

这样的学习方法不但让课程活动活起来，而且让学生真实的感受到学问就在自己的身边，学生学习的积极性都很高。

一学期下来，学生订立规划的力量、分析的力量、统计收集的综合力量都比上学期有了明显的进步。

二、重视学生的动手力量和创新创作力量的培育
综合实践活动课程在每一节课中都渗透了很多的动手操作工程，这些工程都是一些特别好玩的小活动，我会与学生一起在互联网上收集相关的制作材料，并让学生在假期期间合作完成自己喜爱的工程。

一学期下来，我班同学的手工制作与小创造都有了丰硕的成果。

制作的人造卫星、小鸟的家、民居等特别精巧。

三、重视把学问学以致用，增加有用性
综合实践课程的内容大多很有有用性。

例如：有的环节就设计了绿化改造工程。

在课后，我都让学生回家一一对比绿化标准的要求，仔细检查自己家庭的绿化缺乏，深入思索改良的措施
四、充分发挥学生在课程实施中的能动性
综合实践活动它不是可教的课程，而是可做的课程，是实践性课程。

作为一种实践性的课程，学生是课程实施的重要主体。

为了要突出学生主体，我在活动中努力发挥学生的主动性和积极性，发挥学生作为活动
主体应有的地位和作用。

从活动主题或课题的提出，到活动方案的制定、再到活动实施，以及活动的总结、沟通与评价，都尽可能让学生自主活动，我则有效地针对学生的实际，进展适当的指导或引导。

综合实践活动作为活动课程的一种特别进展形态，在我国新一轮根底教育课程改革中备受关注，但是综合实践活动课程实施的现实简单性大量存在，在实施过程中，我也迷茫、忧虑和担忧，但是我坚信，在大家的共同努力下，综合实践活动会实施得越来越好!。