述职述廉、段忠平2013.6

2012—2013学年度工作述职述廉报告
宁
县
春
荣
初
中
段忠平
2012—2013学年度工作述职述廉报告
尊敬的各位领导：
大家好！
首先感谢在座的领导、老师给我述职的机会。

一年来，在县教体局的正确领导和亲切关怀下，我校充分发挥领导班子的带头作用，紧紧团结和依靠全体教职员工，深入实践“三个代表”重要思想，以十八大精神和科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，强化校务公开和民主管理，进一步改善办学条件，在“为幸福人生奠基”理念引领下，牢固树立“质量立校、管理兴校、特色办校、素质强校、环境塑校”的办学思想。

着眼于本校实际，充分挖掘学校内部潜力，促进教师内涵发展，今年五月份，在举行的全县中学生第九套广播操比赛中，我校荣获第一名，在举行的全县中小学生读书成果展演大赛中，我校荣获二等奖，在校长论坛比赛中，我在全县25个初中校长中荣获一等奖，在这一学年度的学科竞赛中，我校有7名学生获奖，目前，我校的餐饮楼工程正在建设之中，将有力地改善我校的办学条件。

一年来，学校教育教学工作取得了一定的成绩。

现在，就我一年来的工作情况及廉政建设情况向领导汇报如下,不妥之处,敬请指正。

一、注重政治业务学习，切实加强廉政建设
随着新形势的发展，时代的进步，全社会对教育工作寄予了更高的期望，也提出了更高的要求。

所以在教育教学工作实践中，我时刻提醒自己，作为学校的主要负责人，一言一行都应给人以良好的形象。

我每天坚持自觉读书学习，主要是学习党的方针政策、教育管理和教学理论、现代教育技术等，并在教育管理和教学指导中加以贯彻，在学习的同时，我认真做好笔记，写好心得。

特别是在认真学习了十八大报告后，我深受鼓舞，暗下决心一定要努力工作，恪尽职守，做一个优秀的校长。

正是这些深入扎实的学习，进一步强化了我的责任意识和竞争意识，提高了我的思想水平、管理艺术和创新精神，为做好学校的各项工作奠定了良好的思想基础。

为做到用事业凝聚人、用感情凝聚人、用制度凝聚人奠定了基础。

平时我以党风廉政责任制严格要求自己，认真履行职责，做到权为校所用、情为校所系、利为校所谋。

尽力为师生排忧解难，与一线教师和学生实行“零”距离接触，虚心听取班子其它成员的意见和建议，时时处处注重加强自我道德修养、增强抵制各种诱惑的免疫力，自觉遵守廉洁自律的规章制度，主动接受各种监督，可以说做到了：清贫耐得住、歪风顶得住、诱惑抗得住、小节管得住。

用自己的良好形象引导学校健康、和谐、快速发展。

二、调整管理思路，确保管理科学高效
1、建立健全管理制度，给勤奋工作的老师予以恰当的评价和更大的发展空间。

去年后季，我们一班人初次来到春荣初中，通过两
周的熟悉情况，根据学校的实际情况，先后制定完善了《教学管理工作奖惩办法》、《教师量化考核管理办十法》、《班级量化管理办法》、《教职工考勤制度》、《专业技术人员年度考核试行办法》等、制定下发了《师德师风考评细则》、《班子成员办公学习制度》；张贴学习了“教师十要十不准”、“教师素质六大提升”，“教师工作不让”，还编印了《春荣初中人文管理制度》等。

一系列制度实施以后，给教师最大的影响是，干和不干不一样了，干多和干少不一样了，干好和干坏不一样了。

评优、晋级，不再是哪一个或几个领导说了算，这样，勤勤恳恳的教师工作成绩得到了肯定，兢兢业业的老师工作效果有了回报，教师的工作积极性得到了充分调动，教育教学效率大大提高。

2、切实加强班子的带头引领作用。

本学期，我们对班子的分工重新进行了调整，每个班子成员均带长线学科、会考学科，每个班子成员由原来的包年级组为主调整为包教研组为主，本期以教研组为单位进行办公，要求班子成员和老师一样坐班，每天坚持坐班6节课，进行认真的备课、批改作业、进修业务等，班子成员每天对组内的老师的教案、作业批改、到岗情况进行及时检查、督促、指导，借此来有力促使教学质量的大力、快速提高。

3、为了切实抓好教学各个环节的管理，保证教育教学质量稳步上升，我大力倡导“分管即主管”的管理方式。

将管理权充分下放，使责、权、利充分结合，给各部门负责人搭建了施展才华的舞台，激励每一个管理人员大胆放手管理；实行班子成员周工作汇报制，
促使各部门负责人想在前、做在前，事事争上游，为教师做出表率；实行教师周工作通报制度，对存在的问题通报批评；实施条块管理，以块为主，动态跟进、节点考核、量化激励的精细化管理体制，将过程管理和终结管理相结合，让评价激励机制成为内驱力，使得高效的课堂教学，优异的教学成绩，成为每一个教师的自觉追求。

这些措施，促使和带动了全校教职工积极、认真履行岗位职责，把学校的要求变成了踏踏实实的行动。

同时对学生的道德素养、知识学习、行为习惯、安全卫生等方面进行了细致的教育和严格管理制定出台了一系列规章制度。

同时我们加大了各级管理人员值班巡查的力度和密度，设计运用了《班级上课人数检查表》、《日常管理检查汇总表》、《课堂教学常规检查情况表》《自习、辅导常规检查情况表》《课间，课外活动常规检查情况表》等可以全方位涵盖学校管理的运作方式，使学校各方面的工作尽收“眼底”，便于学校及时、准确地把握各方面工作的运转情况。

我从教学常规抓起，让教导处给每位教师设计印发了符合课改、适合教情的专用《课案》和科学合理、便于操作的学生、教师双向考勤的《教室日志》，建立了课案签阅制度，每天教研组长签阅，教导处实行教学常规督导制，每节课前随机抽查课案，每周随机抽查作业收交和批阅情况，发现问题及时处理，教导处坚持业务月查通报制度，把常态检查和随机检查相结合，把抽查和阶段检查相结合，从备课、上课、辅导、作业批改等环节抓起，做教学常规和业务检查实行积分制，做到节节有人查，堂堂有人管，事事有人做，。

不仅如此，我总是将沉甸甸的责
任化为踏踏实实的行动，真正做到做到了勤观察、勤思索、勤实践、勤督促，努力做到对校学的整体工作了然于胸，安排部署胸有成竹，检查指导切实到位，实现了管理的高效快捷，为教育教学质量的提高打下了坚实的基础。

三、坚持教学中心，狠抓质量不动摇
在忙碌、繁杂的学校工作中，我的目光和精力始终集中在教学一线，紧紧盯住质量不放松。

我主要通过抓好以下工作来确保教学质量的提高：
1、带头深入教学一线研究教学。

每周至少走进课堂听课三节。

不论平时的工作多么紧张，事务多么繁多，我总要深入课堂、了解教学、发现问题，为有效调控教学管理提供真实的第一手资料。

我利用课间、自习、饭前后走进教室，翻看学生的作业，走进老师的办公室，看老师的备课情况，走进老师的宿舍，看老师的生活情况。

作为校长，我把主要精力和工作都放在抓教育教学管理上，经常和老师们一道探讨教学情况，对绝大多数老师的教学工作都有比较深入的了解，这样，得来的第一手资料真实有效，保证了教学决策的正确有效。

2、带头深入教学的每一个环节进行扎实的教育教学改革。

教科研是深化教育教学改革的关键，是提高教学质量的捷径。

我主要抓了两方面的工作：一是组织青年教师进行汇报课、观摩课、研究课、过关课等教育教学。

把教师个人发展作为着眼点，认真组织评委评课，并在课后与青年教师直接对话，肯定优点，不回避弱项，
给青年教师切实有效的帮助，要求教师有课堂组织管理意识，不能漠视学生的无序化状态，自顾自地照本宣科，要主动灵活地与学生交流沟通，寻求“教”与“学”的最佳结合点，变沉闷、拖沓、松散、枯燥的灌输为活跃、精粹、紧凑、生动的探讨交流；要求教师要有课堂质量意识，在有序的课堂组织管理前提下，要注重质量目标的落实。

要积极构建以“落实主体、注重双基，精讲多练，当堂作业”为主要内容的生本化课堂教学模式，面向全体，减负提质。

二是举办教育教学案例展。

学校按不同年龄段对教师提出了要求，举办了教育教学案例展评，不断使教师处于寻找反思之中,在反思中提高,在反思中成长。

三是举行各种教育教学技能比赛，如普通话、三笔字、多媒体使用、讲演等活动，利用各种场景切实锻炼青年老师的教育教学才能不断得到增长。

3、切实加强对教师教学工作各环节的过程检查力度。

我督促教导处每周对教师的教学工作进行抽查检查，并在全校通报情况，使教师能及时纠正工作中存在的疏漏和不足。

在组织月考和期中、期末质量检测后，我都参加各年级、各教研组的成绩分析会，指导学科老师认真分析，找到存在的问题及症结，为教学质量的提高出谋划策，帮助指导教师大面积提高教育教学质量。

4、认真实施学困生转化工作。

我要求在做这项工作时，教导处和科任老师一道列出学困生名单，建立学困生档案，要求各科任老师从自己任教班级的学生实际出发，征得学生及家长同意，每人选定2-5名"学困生"进行帮助，同时学校与任课老师签订转差工作
责任书，并加大对转差工作的宣传力度，每次校会上都要表扬一批进步比较明显的学困生和在这项工作上兢兢业业的老师。

以此作为突破口，促进学生健康地成长和发展，推动学校教学质量跨上一个新的台阶。

5、狠抓初三教学工作。

我在初三实行一系列管理制度和奖惩制度，注意平时工作的侧重点，大力实行月考制度、帮查制度、面批制度、另开炉灶制度等，工作上严格要求，生活上充分关心，调动教师的工作积极性。

想方设法，全力提高九年级教育教学质量。

四、珍爱生命，安全教育警钟长鸣
针对目前学校安全教育的隐患，我以对党、对人民高度负责的态度，始终把安全教育工作摆在首位，建立了安全教育制度，要求安全教育进教室、进课堂，真正渗透在每一个教学环节之中。

专门设立了“春荣初中安全教育领导小组”，我亲自任组长，具体负责安全工作的部署与落实。

班级每周要进行两次安全教育主题班会，每天要进行安全晨检，实行安全教育“三包制度”，班主任包班级，科任教师包课堂，领导包年级，制订了《春荣初中安全教育工作细则》，与各位老师、家长、学生分别签订了《学生安全管理责任书》，确保使学生的安全管理形成一个闭合链条，从校内到校外，从家庭到学校，时时有人负责，处处有人管理，为学生的健康成长营造安全的环境。

五、加强基础设施建设，美化净化校园环境
美化洁雅的校园环境是净化师生心灵、陶冶情操、规范师生行为
的无声导师，而多样化的先进教学设施则是全面提高学生综合素质的必要条件。

本学年，为学校添置了办公电脑4台，音响设备一套、电子白板4套、校园文化宣传牌大小共计40面，LED发光字7个，办公家具一套等教育教学设施，方便了教学，有力的促进了教育教学质量的提高，为全面实施素质教育奠定了物质基础。

在充分肯定成绩的同时，我也清楚地认识到，我的工作还存在着很多不足之处。

一是对新课改的教育思想和教育方式方法的接受上还有明显的差距，步子迈得不大，措施还不够得力。

新的教学理念还没有完全武装教师头脑，新的教学方法掌握还不够娴熟。

二是对年轻教师的培养提高上还做得不够，教师队伍整体素质参差不齐，这与当前教育教学的要求还极不适应，有待于今后进一步加强。

三是教学质量还是徘徊不前，教师的课堂教学水平还有待进一步提高。

四是学校办学条件和设施需要进一步改善，五是我校的外债实在太大，上期经过多方努力，偿还近50万元，可是还有将近50万元的债务严重影响着学校的进一步发展。

“天行健，君子以自强不息。

”在今后工作中，我将带领和团结全体教职工，在县教育局的领导下，坚定信心，扎实工作，强化教研教改，促进学校内涵发展，不断提高教师的教育教学水平，以实际行动积极创建学习型学校，为实现我校跨越式发展而努力工作。

二〇一三年六月二十五日。