PBL联合CBL教学法在普外科临床教学中的应用研究
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PBL联合CBL教学法在普外科临床教学中的应用研究
魏鑫;刘斌
【期刊名称】《开封教育学院学报》
【年(卷),期】2016(036)006
【摘要】目的:探讨普外科临床教学中,PBL(problem-based learning,PBL)与CBL(case-based learning,CBL)联合教学法的可行性及应用效果.方法:选取2015年7月至2016年3月在徐州医科大学附属医院普外科实习的临床医学专业本科生92例进行分析,采取随机分组设计,将其分为观察组(46例)和对照组(46例),其中,观察组采取PBL-CBI联合教学法,对照组采取传统的LBL(lecture-based learning,LBL)教学法.实习结束前进行理论及操作考核成绩、教学满意度调查.结果:观察组的理论及操作考核成绩均优于对照组,P<0.05;观察组的教学满意度评分高于对照组,P<0.05,差异均具有统计学意义.可见,在普外科临床教学中,采取PBL-CBL 联合教学法,能取得更好的教学效果,值得推广.
【总页数】2页(P106-107)
【作者】魏鑫;刘斌
【作者单位】徐州医科大学附属医院,江苏徐州221000;徐州医科大学附属医院,江苏徐州221000
【正文语种】中文
【中图分类】G642;R-4
【相关文献】
1.PBL与CBL相结合教学法在普外科临床实习中的应用研究 [J], 庞再林;简斌;温泽霖;杨强;白錬
2.PBL与CBL相结合教学法在普外科临床实习中的应用研究 [J], 杜希臣
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