《数据初识》教学设计浙教版(2020)初中信息技术七年级上册

《数据初识》教学设计
基本信息
课题第六课数据初识
主备人丁俐学校青田县华侨中学
学科信息技术时间2021年9月23日
年级七年级版本及章节浙教版2020 第二单元
课时教学设计
课型
新授课
一、教学目标
知识目标：1、通过身边的各种数据形式，认识和理解数据的概念与意义；2、了解数据的演变，认识数据对社会生活的影响。

过程与方法：通过讨论分析生活案例，认识和理解数据的概念、意义，学会辨别数据真伪。

通过聆听老师讲解，了解数据的演变，认识数据对生活的影响。

情感态度价值观：通过小组讨论，加强同学之间的团结协助。

二、教学重难点
重点：
数据的概念与意义。

难点：
数据来源于生活，并改变了人民的生活方式。

三、学习活动设计
教学环节教师活动学生活动设计意图
第一环节：导入
播放新闻视频《走进行业数字生活
馆》。

在高速发展的现代社会，每秒都会产
生海量的数据。

例如，网络购物中，网站
每天产生的流量、收藏量、转化率等数据；
社交网络中，每天生成大量的用户使用数
据；金融行业产生的数据量更是不计其
数。

数据不仅改变着人们的生活和工作方
式，而且还改变着人们的学习和思维方
式。

通过观看新闻视频
《走进行业数字生活
馆》，感受数据生活的便
利。

用视频直观地让
学生感受数据在
我们生活中的应
用。

第二环节：新课讲授一、数据的概念：
数据是对客观事物的符号表示，可以是具体有一定意思的数字、文字、声音、图形、图像和视频，也可以是客观事物的
属性、数量、位置及其相互关系的抽象表示。

二、数据的意义 其中，数字是最简单的一种数据，是对数据的一种传统和狭义的理解。

教师出示数字100，问：100可以指哪些事物？ 任务一：数据如何变得有价值？ 思考并填写下面表格 信息 刘能体温是37℃，赵四体温是37℃，王五体温
37℃，张三体温是39℃。

数据
知识 价值
三、数据的真伪
任务二：观看PPT 上的对比图，判断哪个图是真实的，从讨论分析中思考：既然数据是客观事实，那么为什么会有“虚假数据”一词？
三、数据的演变
图片展示：石壁刻画、结绳记事 为了计数，居住在洞穴中的原始人用石器或骨器在墙壁上刻画。

这些图案就是最原始的“数据”。

随着文字的出现，数据以更加明确的形式被记录下来。

出示五次信息革命
在人类发展的历史长河中，人们通过处理数据、分析数据，从中寻找规律，不断积累知识，形成了人类社会的宝贵财富。

出示信息化初期视频和现代信息社会生活（云计算、城市大脑、智慧交通）
认识数据随着人类社会的发展从少到多、从单一到多样的演变历程。

解读100的意义 讨论与辨析“荣誉证书”
的真伪，
从中小结为什么会有“虚假数据”。

阅读PPT 并聆听老师讲解数据演变过程。

填空 任务三：观看PPT 中的“石壁刻画”、
“结绳记事”“第五次信息革命”
等数据演变史，
思考：数据从古到今是一个从（ ）到（ ）、从（ ）到（ ）的过程。

通过解读，认识到单纯的数
据本身并没有意义，必须对数据进行解释和理
解。

通常，获取的数据需要经过
一定的处理，才
能从中提取有意义、有价值的内
容。

通过讨论虚假数据，进一步理解数据的概念
在了解数据的演变中，更深刻地认识数据在生活中的影响与应用。

四、数据与生活 出示天气预报、电子地图和现代接娃放学场景。

分析天气预报和电子地图对生活的影响。

当今社会，数据体现出了前所未有的价值，每时每刻都有各种数据被人们发现、分析、利用，并创造出巨大的财富。

人们在利用数据的同时，自身的行为也在产生数据。

任务四：讨论，在成长的道路上，我们已经留下了很多痕迹，这些痕迹大多可用数据来记录。

哪些数据可以大致描绘出你的成长轨迹？
观看PPT ，从天气预报、电子地图和接娃放学中体会数据与生活的互相影响。

讨论并感受我们自己的成长数据。

感受数据对我们生活的影响。

第三环节：小结 对本课内容进行小结，数据正以一种前所未有的方式改变着社会、改变着我们
的生活，希望我们能更好地利用好身边的数据，创设更美好的生活。

板书设计：
第六课 数据初识
一、数据的定义 二、数据的意义 三、数据的演变 四、数据和生活。