小学综合实践活动--《家务劳动我能行》教学设计

《家务劳动我能行》教学设计
教学内容：
《家务劳动我能行》是小学综合实践里三年级《社会服务活动》中一节，具体的通过教育学生自己的事情自己做，不会做的事情学着做。

家中、学校、社会的事情大家都来做。

从而使学生明确不同的社会角色，具有不同的责任，形成一定的责任感。

教学目标：
1.帮助学生初步形成责任意识，作为家庭、学校、社会的一员应承担相应的责任。

2.体验不同的角色应承担的不同责任。

3.热心参与家务劳动和学校的活动，并主动承担一些
重点：初步形成责任意识，知道自己能做的事情应该自己做，不会做的事情要学着做，集体的事情大家要积极参与做。

难点：培养学生的责任意识，针对学生的实际问题，引导学生承担不同的责任。

教学过程：
一、启发情感，导入课题
同学们，在社会生活中，每个人都有自己的责任。

你们知道自己的责任吗？今天，我们就来学习“家务劳动我能行”。

（板书课题）
二、感知不同角色的责任。

1、播放图片，师提问：你了解这些叔叔、阿姨的工作吗？你知道他们的责任是什么？
（1）环卫工人打扫。

（生：使生活更美好）
（2）教师上课。

（生：教书育人）
（3）护士和医生救人（生：救死扶伤，使我们的身体更健康）
2.提问：下面这些事情又该谁做呢？
（出示图片“家务该谁来做？”）
生：涌跃发言..........
3.师小结。

三、明确自己的责任
1．在家里承担责任
情境一：“洗头”（播放课件）说一说：说服妈妈。

情境二：“择菜”（播放课件）说一说：说服奶奶。

师生评价。

小结：通过刚才的表演同学们都知道了会做的事能坚持去做，不会做的事能学着去做。

(板书:在家里)
2.在学校承担责任
出示图片，让学生辨别集体中的事情该谁做？为什么？引导学生知道“集体的事情要大家做”。

(板书:在集体里)
3.在社会上承担责任
出示社会上的图片，作为一个小游客、小顾客或其他角色，在相应的场合，我们应该怎么做，才能把各自完美的角色当好。

(板书:在社会上)
四、完成课堂小练笔，教师巡视。

（课本P63页）
五、回顾梳理，课堂总结
1.说说学习本课后的收获。

2.教师总结，提出希望。

六、板书设计
家务劳动我能行
------我的责任
在家里：
在集体中：
在社会上：。