2023年教师资格之幼儿综合素质通关模拟卷附有答案详解

2023年教师资格之幼儿综合素质通关模拟卷附有答案详解
单选题（共20题）
1. 冯老师是一名经验丰富的幼儿园教师.对幼儿和蔼有加.对教育幼儿有独到的见解。

由于看不惯很多家长盲目溺爱孩子.她经常对家庭教育指手画脚.甚至当着孩子的面批评家长。

冯老师这种做法()。

A.缺乏教育耐心
B.没有关爱幼儿
C.是家园的有机结合
D.没有尊重家长
【答案】 D
2. 尊重和保护幼儿原则并没有明确要求（）。

A.尊重幼儿的基本权利
B.尊重幼儿的人格尊严
C.尊重幼儿的观点、意见
D.同意幼儿的主张、决定
【答案】 D
3. 与“并非有些贪污罪不是故意犯罪”等值的判断是()。

A.所有贪污罪都是故意犯罪
B.所有贪污罪都不是故意犯罪
C.有些贪污罪是故意犯罪
D.有些贪污罪不是故意犯罪
【答案】 A
4. 下列（）是古代阿拉伯的民间故事集。

A.《伊索寓言》
B.《人间喜剧》
C.《希腊神话》
D.《一千零一夜》
【答案】 D
5. 下列作品、作家、时代（国别）及体裁对应正确的一项是（）。

A.《秋浦歌》____杜牧___唐代___诗歌
B.《北京人》____曹禺____现代____话剧
C.《哈姆莱特》_____莎士比亚____英国____小说
D.《欧根.奥涅金》____歌德____德国____诗体小说
【答案】 B
6. 暑假期间，小学生王某和李某相约在学校打篮球。

在争抢过程中，王某不慎将李某撞倒在地上，导致李某小腿骨折。

对于李某所受伤害，应当承担主要赔偿责任的是（）。

A.王某的监护人
B.学校
C.李某的监护人
D.王某本人
【答案】 A
7. Excel中数据清单是以( )的方式管理数据的。

A.自定义
B.列表
C.文件
D.数据库
【答案】 D
8. 下列哪一作品属于王实甫的作品?()
A.《窦娥冤》
B.《救风尘》
C.《单刀会》
D.《西厢记》
【答案】 D
9. 任何组织或者个人不得招用未满( )的未成年人。

A.十五周岁
B.十六周岁
C.十七周岁
D.十八周岁
【答案】 B
10. 新人园的张老师对儿童的要求十分严格，有一次小妍迟到3分钟，不问原因不准小妍进教室，小妍站在教室门口听了一节课。

关于张老师，下列说法错误的是（）。

A.不关注学生的情感体验
B.关注学生的纪律养成
C.严格恪守教师职责
D.不关注学生的人格养成
【答案】 C
11. 绘画活动中，菲菲在纸上画了个黑色的太阳。

此时吴老师恰当的做法是（）。

A.批评菲菲的画不合理
B.耐心询问菲菲的想法
C.帮助菲菲将太阳画成红色
D.要求菲菲重新画红太阳
【答案】 B
12. 揭开中日全面战争序幕的是()
A.九一八事变
B.淞沪会战
C.七七事变
D.华北事变
【答案】 C
13. 搜索引擎按其工作方式的不同，可以分为全文搜索引擎、目录索引类搜
索引擎和()。

A.片段搜索引擎
B.资料搜索引擎
C.元搜索引擎
D.字符搜索引擎
【答案】 C
14. 为了加强班级纪律管理，班主任王老师规定，凡是违反课堂纪律，上课
不认真听讲的同学，罚款5块；凡是班级活动搞小动作，不认真参加的同学，罚款2块；凡是上学迟到早退，不认真完成作业的同学，罚款1块；其他违
纪行为视情况进行罚款。

有关该老师的做法，说法正确的是()。

A.有利于加强班级管理
B.有利于提高学生成绩
C.侵犯了学生的人身自由权
D.侵犯了学生的财产权
【答案】 D
15. 1996年颁布的《幼儿园工作规程》中明确规定幼儿园教育要以（）为基本活动，寓教育于各项活动中。

A.唱歌
B.跳舞
C.识字
D.游戏
【答案】 D
16. 孙老师正在给小朋友讲“爱妈妈”的故事。

乐乐坐不住，偷偷地扯了一下身边丽丽的头发，丽丽大叫。

孙老师立即大声呵斥乐乐，并把乐乐一人安排到角落，孙老师在教育过程中违背了( )
A.幼儿的自主性
B.教师的权威性
C.师幼的合作性
D.教育的平等性
【答案】 D
17. 王老师在日常的教学中总是时时刻刻关注幼儿。

幼儿站在哪里、与谁接近、身体朝向谁、为什么移动和怎样移动等，这些都会引发她的思考，从而尊重幼儿的需要和感受。

这说明王老师是()。

A.幼儿的指导者和促进者
B.幼儿学习活动的合作者
C.幼儿的观察者
D.课程的建设者和开发者
【答案】 C
18. “一二三，爬上山，四五六，翻筋斗，七八九，拍皮球，伸出两只手，十个手指头”，这首儿歌是()。

A.摇篮曲
B.连锁调
C.数数歌
D.游戏歌
【答案】 C
19. 在Excel中，选中某单元格并输入“123”，按Enter键后，此单元格的显示内容为“￥123”，则此单元格的格式被设置成了( )
A.数值
B.文本
C.科学计数
D.货币
【答案】 D
20. 2008年5月22日，范美忠在天涯论坛上发帖《那一刻地动山摇——“5·12”汶川地震亲历记》，文中写到：“在这种生死抉择的瞬间，只有为了我的女
儿我才可能考虑牺牲自我，其他的人，哪怕是我的母亲，在这种情况下我也
不会管的。

如果过于危险，我跟你们(他的学生)一起死亡没有意义；如果没
有危险，我不管你们你们也没有危险，何况你们是十七八岁的人了!”对于这
段文字，下列说法错误的是（）。

A.老师也是人,发生危险第一时间自己逃走是人的天性，无可厚非
B.作为一名人民教师，在危险发生的时刻不顾学生安全，是不道德的
C.法律规定教师有保护学生安全的义务和责任，他为自己的辩护站不住脚
D.作为一名教师，应该关爱学生，包括学生的生命安全，他没有尽到教师的
责任
【答案】 A
大题题（共3题）
1. 教师在上拼音课时，让孩子们起来背诵辅音字母。

这时候，幼儿纷纷举手
要求回答。

教师看着孩子们的积极反应很高兴，请了很多小朋友站起来背诵。

这时候听课教师发现班里最淘气的小木头哭了。

听课教师很纳闷，心想：小
木头这是怎么了?怎么哭了呢?这时，只见教师很生气地说：“你哭，你哭，我不让你起来背诵，谁让你平时不听话的。

”小木头听了老师的话，低着头哭
得更伤心了。

问题：请结合上述材料分析：(1)你认为上述材料中的教师，剥
夺了儿童的什么权利?(2)如果你是材料中的教师，你会怎么做?
【答案】(1)在本材料中，教师首先违反了无歧视原则。

《儿童权利公约》中
的精神提到：不论来自任何社会文化背景、出身高低、贫富、性别、正常与
残障，都要受到公平对待。

而在材料中，教师判定需不需要给幼儿话语权的
标准是看幼儿平时的表现。

表现好的幼儿，教师就多给一些机会；表现不好
的幼儿，教师就少给或者干脆不给幼儿机会，剥夺了幼儿的话语权。

该教师
没有把幼儿放在同一平等的地位，而是带着一种差异的眼光来看待幼儿。

(2)
其实这本是一个很好的教育机会，小木头虽然平时很淘气，但这次他举手想
回答教师的提问，那就说明他会这个问题。

如果教师不是歧视他，而是给他
这次机会，并适时地对小木头提出表扬，那么小木头尝到被表扬的甜头，在
以后的学习与生活中，他为了得到老师的表扬，就会努力按照教师的要求去做，而不再那么淘气。

2. 材料：植树节前的一个星期天，张老师带领班级学生在山上举行了一次植
树活动，在山顶种植小树苗。

张老师首先讲解小树苗的种植注意事项，然后
进行示范。

讲解之后，同学们再来分组合作。

在同学们都在植树时，张老师
发现小文一个人蹲在那里玩泥巴，显得十分伤心和低落，于是便走过去询问。

张老师：“小文，你怎么不去和同学们一起植树呢?”小文：“他们不让我拿小
树苗。

他们说我总是帮倒忙……”张老师：“原来是这样啊。

他们为什么不让
你拿小树苗呢?”小文：“他们……他们说我把小树苗放歪了……”说罢，小文
便又流露出伤心的表情。

张老师了解情况后对其他同学说：“我们第一次学
习一件事的时候难免做不好。

我第一次切菜还切到手了，但是我妈妈没有指
责我，而是耐心指导我正确的切法，现在我的菜做得可好吃了。

张老师希望
大家能像张老师的妈妈一样，耐心帮助小文，一起去种小树苗，好吗?”同学
们听了都很惭愧，纷纷表示要向小文道歉并把小文叫过去一起植树。

在同学
们的帮助下，小文很快学会了种植小树苗，阴郁的脸上终于绽放出开心的笑容。

之后，张老师总结了这次植树活动的成功与不足，并将经验分享给了同
年级的其他班主任老师，作为他们开展植树活动的借鉴。

问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析张老师的教育行为。

【答案】张老师的教育行为是符合教师职业道德规范要求的，值得我们学习。

首先，张老师的教育行为体现了教书育人的职业道德。

教书育人要求教师遵
循教育规律，循循善诱，诲人不倦，培养学生良好品行。

材料中，张老师面
对其他同学不愿与小文合作的行为，并没有进行指责批评。

而是通过讲述自
身经历，帮助学生学会尊重他人，帮助他人，有效培养了学生的良好品行。

其次，张老师的教育行为体现了关爱学生的职业道德。

关爱学生要求爱护全
体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，不讽刺、挖苦、歧视学生。

材
料中，张老师在看到小文被小组成员冷落后能主动关心并帮助小文解决问题，最后使小文感受到了集体的温暖，这是关爱学生的表现。

再次，张老师的教
育行为体现了为人师表的职业道德。

为人师表要求教师严于律己，关心集体，团结协作。

材料中，张老师将自己班的植树经验与同年级班主任分享，作为
他们开展植树活动的借鉴，是一种在教学活动中团结协作的表现。

作为一名
教师应该向张老师学习，要遵守教师职业道德规范，做学生的良师益友，促
进学生全面健康的发展。

3. 我原来在小学是个很爱提问的人，可每次提问都被老师否定了。

记得有一次，一位语文老师在教古诗《春晓》时我觉得有异议，就问老师：“老师说
诗人春天好睡觉，连天亮都不晓得，那他夜里怎么能听见风雨声呢?”这位老
师不以为然地说：“这有什么奇怪的!早上起床到外面看一看不就知道了?”当
时我还要再问，老师挥挥手让我坐下，环视一下全班同学，多少带有嘲笑的
口吻说道：“大家说说看，是他说得对还是老师说得对?”同学们毫不犹豫地答道：“老师对!”当时我感到很尴尬，竟然对自己的判断产生了怀疑。

所以，到
了中学以后，我很少提问……不像以前那样爱提问了。

问题：请根据“关爱
学生”的教师职业道德规范及蕴涵的思想观念，分析说明本例中教师的表现
会产生什么危害?教师应该怎样对待这样的事情?
【答案】(1)主要问题是教师应当尊重关爱学生。

关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。

对学生严慈相济，做学生良师益友。

保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。

不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

(2)主要危害：如此下去将束缚或压抑学生思考和探讨问题的主动性，伤害学生的自尊、人格，难以形成良好的师生关系。

(3)正确做法：对学生动脑思考、爱问问题在态度和行为上给予肯定;以这一问题激活全班学生的思考和讨论，共同寻求合理的结论。

(4)理由：这是新的师生观的必然要求，有利于良好师生关系的建立和发展，更好地培养学生的主体性。

联系案例展开论述。